| Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края (Минобразования Забайкальского края) Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (ЗабКИПКРО) Фрунзе ул., д.1, Чита, 672007 тел\факс 41-54-29 E-mail: zabkipkro@ mail.ru 18. 07.2011 г. № 386 на №_________ от ______________ | Руководителям МОУО, ММС,ОУ |
Информационно – методическое письмо
«Предмет «Технология» и особенности его преподавания в 2011 – 2012 учебном году»
Образовательная область «Технология» – необходимый компонент обучения, воспитания и развития всех школьников. В рамках «Технологии» происходит знакомство с миром профессий и ориентация школьников на работу в различных сферах общественного производства. Тем самым обеспечивается преемственность перехода учащихся от общего к профессиональному образованию и трудовой деятельности. Именно этот учебный предмет обеспечивает использование разнообразных межпредметных связей для практической реализации их в новые идеи, продукты, услуги, удовлетворяющие потребности человека, общества и государства.
Преподавание предмета «Технология» в 2011 – 2012 учебном году ведется в соответствии со следующими нормативными документами:
1. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089).
2. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312).
3. Приказ Минобрнауки РФ от 20 августа 2008 года №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
4. Программы основного общего образования по образовательной области «Технология» (допущены Министерством образования Российской Федерации) по направлениям «Технический труд», «Обслуживающий труд». «Сборник нормативных документов. Технология / Сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев – М.: Дрофа, 2004. -120с.
5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.12.2009 г. № 822 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год». (Федеральный перечень учебников на 2010 – 2011 учебный год размещен на сайте http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_09/m822.html)
6. Постановление от 29 декабря 2010 г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (http://mon.gov.ru/search/?text=%D1%E0%ED%CF%E8%CD+2.4.2.2821-10&x=0&y=0)
7. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России ( http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=985)
Краткая характеристика стандартов второго поколения
В 2010 году в рамках проекта «Разработка, апробация и внедрение федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения» подготовлены примерные программы основного общего образования. Издательством «Просвещение» выпущены примерные программы основного общего образования по предмету «Технология. 5-9 классы».
Примерная программа по предмету «Технология» составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения.
Примерная программа по курсу «Технология» содействует сохранению единого образовательного пространства России, не сковывая творческой инициативы учителей и методистов. Она предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению авторского учебного курса с учетом позиции и творческого потенциала педагога, индивидуальных способностей, интересов и потребностей учащихся, материальной базы образовательных учреждений, местных социально-экономических условий, национальных традиций характера рынка труда.
С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ[1] по технологии будет изучаться в рамках одного из трех направлений: «Индустриальные технологии», «Технологии ведения дома» и «Сельскохозяйственные технологии» (агротехнологии, технологии животноводства).
Общими во всех направлениях программы являются разделы «Технологии исследовательской и опытнической деятельности» и «Современное производство и профессиональное образование». Их содержание определяется соответствующими технологическими направлениями (индустриальные технологии, технологии ведения дома и сельскохозяйственные технологии).
Базисный учебный (образовательный) план образовательного учреждения на этапе основного общего образования должен будет включать 170 учебных часов для обязательного изучения курса «Технология». В том числе: в 5 и 6 классах — по 68 ч, из расчета 2 ч в неделю, в 7 классе — 34 ч, из расчета 1 ч в неделю. Дополнительное время для обучения технологии может быть выделено за счет резерва времени в базисном учебном (образовательном) плане. Занятия в 8 и 9 классах могут быть организованы вне обязательной учебной сетки часов во внеурочное время как дополнительное образование во второй половине дня.
Примерная программа для обучения школьников технологии с 5 по 7 класс разработана с учетом того, что на ее основе могут составляться авторские программы непосредственно учреждениями общего образования или авторами учебников. Поэтому в ней выделены инвариантная обязательная часть в объеме 128 ч и вариативный авторский компонент, рассчитанный на 42 ч (25% всего учебного времени), который призван расширить или углубить примерную программу.
Программно-методическое обеспечение преподавания предмета «Технология» в 2011-2012 учебном году
Региональный базисный учебный план для школ, реализующих профильное обучение, разработанный на основе федерального БУП – 2004, на ступени основного общего образования предусматривает на изучение технологии с V по VII класс по два часа в неделю в каждом классе, в VIII классе – один час в неделю и еще один час технологии в VIII классе передан в национально-региональный компонент. Указанный час рекомендуется использовать на изучение технологий, распространенных в регионе, с целью профессионального самоопределения учащихся. При этом национально-региональные особенности местного социально-производственного окружения могут быть представлены в рабочей программе для конкретного общеобразовательного учреждения соответствующими технологиями, видами и объектами труда.
Два часа предмета «Технология» в IX классе переданы в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся. (В тех случаях, когда в старших классах школы предполагается реализация непрофильного обучения, указанные часы рекомендуется вернуть предмету «Технология» в целях обеспечения непрерывности технологического образования. Рекомендуется также сохранить обучение технологии при подготовке учащихся к технологическому, физико-техническому и оборонно-спортивному профилям). В IX классе обучение технологии может проходить в варианте курсов по выбору. Курсы по выбору – неотъемлемая составная часть предпрофильной подготовки в IX классе основной школы. На этапе предпрофильной подготовки решается не только задача выбора учащимися профиля обучения в старшей школе, но и выбора профессии при поступлении в образовательные учреждения среднего и начального профессионального образования. Рекомендуемая примерная тематика программ курсов по выбору для учащихся IX классов: «Основы кулинарии»; «Обработка древесины»; «Художественная обработка материалов»; «Интерьер и мебель»; «Транспорт»; «Традиции и современность»; «Профессиональное самоопределение школьников»; «Компьютерная графика и дизайн»; «Дизайн пришкольного участка»; «Компьютер и производство» и т.п. Рекомендуем сборники программ элективных курсов:
В.Д. Симоненко, Н.В. Матяш. Методика предпрофильной технологической подготовки учащихся IX класса. – М.: Вентана- Граф, 2005.
Сборник программ курсов по выбору и элективных курсов по технологии. IX – XI классы, под ред. С.В. Кондратьева. – М.: Глобус, 2007.
В 2011 – 2012 учебном году в V – XI классах (реализация БУП – 2004) учебный предмет «Технология» изучается по примерным программам основного общего образования, среднего (полного) образования на базовом уровне, среднего (полного) образования на профильном уровне. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ по технологии изучается в рамках одного из трех направлений: «Технология. Технический труд»; «Технология. Обслуживающий труд»; «Технология. Сельскохозяйственный труд (агротехнологии)». Каждое направление включает в себя базовые технологические инвариантные разделы. Базовыми для программ по направлениям являются разделы: Технология. Технический труд: - «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов»; Технология. Обслуживающий труд: - «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов»; Технология. Сельскохозяйственный труд (агротехнологии): - «Растениеводство», «Животноводство».