2.Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (Олигофренопедагогика): Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Б.П. Пузанов, Н.П. Коняева и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.
3.О специфике деятельности специальных (коррекционных) учреждений I-VIII видов (инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 04.09.97 № 48).
4.Письмо Министерства образования РФ от 31.03.2000 г. №31-ю-50-758/26-6 (Об объявлении постановления Правительства РФ от 10 марта 2000 г. №212 «О внесении изменений и дополнений в типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии).
5.Письмо Министерства образования РФ от 06.02.2003 № 27/2588-6 «Об использовании новой формы свидетельства государственного образца об окончании специального (коррекционного) класса общеобразовательного учреждения».
6.Письмо Министерства образования РФ от 19.06.2003 г. № 27/2932-6 «Методические рекомендации о деятельности 10-12 классов в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида с углубленной трудовой подготовкой).
7.Приказ Министерства образования РФ № 29/2065-п от 10.04.2002 г. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».
8.Примерные требования к программам дополнительного образования детей (приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 №06-1844).
9.Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сб.2/ Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
10.Программно-методическое обеспечение для X-XII классов с углубленной трудовой подготовкой в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида. Программы и методические рекомендации для учителя (изд. 2-ое, дораб.) /Под ред. А.М. Щербаковой. - М.: Министерство образования РФ, 2004.
11.Психокоррекционная работа со старшеклассниками: тренинги/ авт.-сост. О.Н. Рудякова. – Волгоград, 2008.
12.Психологическая профилактика и корррекционно-развивающие занятия (из опыта работы) / авт.-сост. Е. Д. Шваб. – Волгоград, 2007.
13.Рекомендации о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (письмо Минобразования и науки РФ от 14.03.2001 г. №29/1448-6).
14.Трудовое обучение в специальных (коррекционных) школах VIII вида /Под ред. А.М. Щербаковой. - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001.
СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ
В КОНТЕКСТЕ
СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К 2010-2011 УЧЕБНОМУ ГОДУ
Хабаровский краевой институт
развития образования
680011, г. Хабаровск, ул. Забайкальская, 10,
тел. (4212) 56-01-16.
Подписано в печать 15.07.2010 г.
Усл. печ. л. 1,75. Тираж 200 экз.
Печать RISO. Бумага «Снегурочка».
Отпечатано в типографии ХК ИРО.