Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов 1 курса всех специальностей очной и заочной формы обучения (стр. 17 из 20)

Задание 1. Какие пропуски были допущены рассеянным наборщиком при составлении словаря-минимума деловых терминов? Каким словарем нужно воспользоваться, чтобы выполнить задание?

1. Ходатайство -……………………

2. ……………...- справочник цен на товары.

3. Резолюция -………………………

4. ……………- коллективная письменная просьба.

5. ……………- письменное соглашение сторон, содержащее взаимные обязательства.

6. ……………..- решительное требование с угрозой применения мер воздействия в случае отказа.

Сертификат-…………………..

Кодекс-…………………………

9. ………………-официальная расписка в принятии чего-либо.

10. Тариф-……………………..

11. ……………..- равенство, равноценность.

Опись-……………………

Менеджер-……………………

14. ……………………..- заявление продавца о желании заключить сделку с указанием конкретных условий.

15. Ордер- ……………………..

Задание 2. Как назвать этих людей, исходя из представленной характеристики? Используйте слова для справок. К какому словарю можно обратиться в случае затруднений?

Любитель, занимающийся чем-либо без специальной подготовки; человек, поверхностно знающий что-либо.

Посредник, действующий по поручению и за счет клиентов при совершении торговых сделок."

Агент, занимающийся куплей-продажей недвижимости.

Агент или фирма, занимающаяся сбытом товара.

Посредник при купле-продаже ценных бумаг, товаров, валюты, заключающий сделки за свой счет и на свое имя: биржевой посредник.

Специалист, дающий заключение при рассмотрении какого-либо вопроса.

Должностное лицо, производящее прием денег от организации для сдачи их в банк.

Лицо, поступающее в высшее или среднее учебное заведение.

Постоянный консультант при учреждении по практическим вопросам права; защитник интересов этой организации в судебных или иных инстанциях

10.Лицо (организация), финансирующее какое-либо предприятие как с целью его поддержки, так и для рекламы собственной деятельности.

Слова для справок: абитуриент, брокер, дилетант, дилер, дистрибьютор, инкассатор, риэлтер, спонсор, эксперт, юрисконсульт.

Задание 3. Сравните словарные статьи, помещенные в словарях разных типов. Что в них общего? Какую различающую их дополнительную информацию содержит каждый словарь? Сопоставьте словарные статьи из СО. Какими пометами различаются приведенные слова? Что означают эти пометы?

Лабораторная работа № 2

Техника речи

Техника речи — это комплекс навыков речевого дыхания, голосоведения, дикции и интонационно-мелодического строя речи. Овладение техникой речи позволяет любому говорящему не испытывать утомления при долгой нагрузке на речевой аппарат, добиваться максимального контакта с аудиторией, демонстрировать высококачественную речь. Техника речи включает в себя фонационное дыхание, голос, дикцию, интонацию.

Голос характеризуется силой (громкостью, выносливостью), полетностью (способностью долетать до отдаленных частей помещения, как бы зависать при этом в воздухе), выразительностью и тембром (своеобразной окраской голоса).

Дикция — это отчетливое произношение каждого отдельного звука и звуковых сочетаний. Чем яснее говорящий произносит слова, тем его легче понять. Ясная дикция избавляет слушателей от напряжения, недопонимания, двусмысленного толкования фраз. Причиной плохой дикции может быть вялая верхняя или нижняя губа, плохо открытый рот. малоподвижный язык, дефекты в ротовой полости.

Интонация — ритмико-мелодическое и логическое членение речи. Богатая интонация предполагает умение изменить высоту тона речи, разнообразить ритмическую организацию высказывания, увеличить или снизить силу звука, правильно делать логическое ударение во фразе.

Любая хорошая речь предполагает соблюдение и техники речи, и норм произношения.

Задание 1. Произнесите скороговорки: сначала по слогам, затем делая остановки после каждого слова. Следите за четкостью произношения звуков.

1 .От топота копыт пыль по полю летит. 2. Бык тупогуб тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа. 3. Тридцать три корабля лавировали, лавировали да не вылавировали. 4. Забыл Панкрат Кондратов домкрат, а Панкрату без домкрата не поднять на тракте трактор. И ждет на тракте трактор домкрат. 5. Редька редко росла на грядке, грядка редко была в порядке. 6. Кукушка кукушонку сшила капюшон. Надел кукушонок капюшон: как в капюшоне он смешон. 7. У Сени и Сани в сетях сом с усами. 8. Шестнадцать шли мышей и шесть нашли грошей, а мыши, что поплоше, шумливо шарят гроши.

Обратите внимание! Повторять следует так: сначала медленно, затем ускоряя темп. При ускорении темпа речи увеличивается и количество повторов. Повторите скороговорки с понижением тона, а затем с повышением.

Задание 2. Данные ниже слова произнесите шепотом, но ясно и четко, так, чтобы их слышал человек, сидящий недалеко от вас.

Взяточничество, предшествовавший, неистовствовать, вспомоществование, обусловливаемый, транспортируемая, переосвидетельствовать, взгромоздившиеся, усовершенствование, корреспонденция.

Задание 3. Произнесите фразы, вкладывая в них разные чувства: торжество, радость, просьбу, иронию, восхищение, угрозу, удивление, порицание, обиду.

1 .Дамы и господа! 2.Ты получила письмо. 3.Господа студенты! Стипендии не будет. 4. Хорошая ты собака. 5. Это мне надо.

Задание 4. Прочитайте. Следите за интонацией, паузами, дикцией, произношением. Избегайте однообразия мелодического рисунка. Наметьте психологические паузы.

Прокуроры знали силу Плевако. Старушка украла жестяной чайник стоимостью дешевле 50 копеек. Она была потомственная почетная гражданка и, как лицо привилегированного сословия, подлежала суду присяжных. По наряду ли, или так, по прихоти, защитником старушки выступил Плевако. Прокурор решил заранее парализовать влияние защитительной речи Плевако и сам высказал все, что можно было сказать в защиту старушки: бедная старушка, горькая нужда, кража незначительная, подсудимая вызывает не негодование, а только жалость. Но собственность священна. Все наше гражданское благоустройство держится на собственности; если мы позволим ее потрясать, то страна погибнет. Поднялся Плевако.

-Много бед, много испытаний пришлось перенести России за ее большее чем тысячелетнее существование. Печенеги терзали ее, половцы, татары и поляки. Двунадесять языков обрушилось на нее, взяли Москву. Все вытерпела, все преодолела Россия, только крепла и росла от испытаний. Но теперь, теперь... Старушка украла старый чайник, стоимостью в 30 копеек. Этого Россия уж, конечно, не выдержит, от этого она погибнет безвозвратно.

Обратите внимание! Можно научиться произносить, читать готовый текст, имитируя живую речь. Так происходит, например, когда актеры озвучивают текст драматического произведения.

Контрольные работы (выполняются студентами заочного отделения)

Вариант № 1

  1. Поставьте ударение в словах.

Бензопровод, алкоголь, алфавит, уведомить, баловать, арест, вероисповедание, сироты (множ. ч.), генезис, гербовый, оптовый, маркетинг, экспорт, таможня, подростковый, договор.

  1. Образуйте форму множественного числа именительного падежа от данных существительных.

Крем, договор, отпуск, директор, доктор, профессор, ректор, слесарь, кабель, лифт, склад, егерь, ордер, прииск, соус, шофер.

  1. Исправьте ошибки, связанные с употреблением устойчивых сочетаний.

Необходимо уделить самое серьезное значение борьбе с преступностью.

Значительный эффект на аудиторию оказывает использование народным судьей примеров, взятых из жизни.

В нашем административном округе придается большое внимание проблеме беспризорных детей.

Первые годы их семейной жизни были счастливыми, это была настоящая лебединая песня.

Товарищи курсанты, ваши знания гроша выеденного не стоят!

  1. Отметьте нарушения морфологических норм.

1. Мою голову шам'пунью.

2. Туристов привлекает солнечное Дели.

3. Результаты первой группы были более выше, чем у второй.

4. Изъято более трехста граммов наркотиков.

5. На остановке стояло четверо мужчин и двое женщин.

6. Влажность воздуха составляет 76,5 процентов.

7. Пойдем мимо ихнего дома.

8. Впереди их шел проводник.

9. Курсовая работа студентки Остаповой дает право говорить о том, что она не отступает от норм литературного языка.

10. Лесной массив сначала разбился на несколько участков.

11. Трудно найти автора, согласившегося бы писать на эту тему.

12. Он кричал, бия себя в грудь

13. Навряд ли он мог слышать крики.

14. Люди, ставшие свидетелями этого, приехали сюда недавно

15. Трое из них признаны виновными

Вариант № 2

  1. Поставьте ударение в словах.

Медикаменты, начать, созыв, квартал, каталог, творог, индустрия, вероисповедание, закупорить, газопровод, новорожденный, свекла, эксперт, намерение, договор, красивее, уведомить.

  1. Образуйте форму множественного числа родительного падежа от данных слов.

Офицеры, погоны, чулки, носки, ботинки, килограммы, помидоры, апельсины, ружья, свечи, цыгане, белорусы, баржи, блюдца, дела, платья, ясли.

  1. Укажите лексические ошибки, связанные с употреблением заимствованных слов, объясните причины ошибок. Исправьте предложения.

На двери висел аншлаг: «Посторонним вход запрещен».

Поступило сообщение: пьяный муж жену дебоширит.

Вот такое поведение явилось бумерангом для ее увольнения.

Кротов повесил на забор фиктивный некролог обидного содержания на соседа Терентьева.