Если люди терпят разговоры о своих пороках – это лучший признак того, что они исправляются.
Если ты сделал добро – скрой, если тебе сделали добро – расскажи.
Нет ничего отважнее, чем победа над самим собой.
Не замечать своих недостатков – самый страшный недостаток.
Нужно увидеть и знать свои недостатки, чтобы уметь рассказать о них. Кто таит их от другого, тот таит их от себя.
Не бойтесь говорить о своих недостатках, а бойтесь их не исправлять.
- Выступления детей, анализ своего поведения.
- Какие же выводы мы должны сделать?
- Да, я согласна, недостатков ещё много, работа по их исправлению должна продолжаться. Нет предела совершенствованию, только нам с вами надо чётко знать: какие черты характера нам нужны, а какие -–нет. Помните: только тогда начнёшь узнавать себя, узнаешь о своём несовершенстве. Давайте послушаем несколько стихотворений и определим черты характера литературных героев. Ведь можно учиться и на чужих ошибках.
Дети читают стихи:
- А.Л.Барто «Катя», «Любочка», «Как Вовка стал взрослым», «О человечестве».
- С.Я.Маршак. «Ежели вы вежливы», «Друзья-товарищи».
- Б.Заходер. «Перемена».
- Саша Чёрный. «Что ты тискаешь утёнка?», «Слонёнок», «Воробьишка».
- Какие черты характера ярко видны у литературного героя? Стоит ли вырабатывать эти черты у себя? Если бы вы встретились с героями стихотворений, какой бы вы дали совет?
- А давайте определим уровень своей вежливости. У нас есть возможность проверить себя с помощью тестирования.
Тест «Если вы вежливы».
1. Всегда ли ты первым здороваешься со знакомыми людьми?
2. Всегда ли ты, заходя в класс, здороваешься с одноклассниками?
3. Всегда ли ты благодаришь маму (бабушку) за завтрак, обед, ужин?
4. Ты всегда извинишься перед малышом, если его чем-то нечаянно огорчил?
5. Родители помогли тебе справиться с трудным для тебя заданием. Благодаришь ли ты их за это?
6. Говоришь ли ты всегда спокойно, не повышая голоса, даже если споришь с кем-либо?
7. Бывает ли тебе стыдно перед самим собой за твои поступки?
8. Всегда ли ты уступишь место в транспорте взрослым?
9. Всегда ли ты справедлив по отношению к друзьям, одноклассникам?
10. Всегда ли ты справедливо оцениваешь себя?
«Да» - 2 балла
«Иногда» - 1 балл
«Нет» - 0 баллов.
Если вы набрали 14-18 баллов, - с вами всё в порядке. Так держать!
10-14 баллов, - вы не всегда вежливы. Будьте внимательны в своём поведении.
Меньше 10 баллов – вам ещё многое предстоит в себе изменить, чтобы о вас сказали «Какой вежливый ребёнок!»
- А теперь немного поиграем. Игра называется «Берём – не берём». Я называю вам черты характера, а вы, с помощью сигнальных карточек (зелёный цвет – берём, красный – не берём), показываете, будете или нет «брать» эту черту характера себе. Работаем с нашим алфавитом.
Алфавит (нравственно или безнравственно).
Þ Аккуратность, активность.
Þ Безразличие, благородство, благоразумие, безответственность, безнравственность, благодеяние.
Þ Верность, веселье, ворчливость, воспитанность, вредность, внимательность, вежливость.
Þ Гнев, грусть, грубость, гордость, героизм, глупость, гуманность.
Þ Досада, достоинство, доверие, доброта.
Þ Ехидство.
Þ Жадность, жалость, жизнерадостность, жестокость.
Þ Зависть, зазнайство, злость, злорадство.
Þ Искренность, инициатива.
Þ Коварство, культура, красота, клевета.
Þ Лень, лесть, лукавство, ложь, любовь.
Þ Милосердие, мудрость, мужество, мечтательность.
Þ Нежность, наглость, ненависть, нравственность, несправедливость.
Þ Осторожность, отвага.
Þ Печаль, патриотизм, почёт, пассивность.
Þ Радость, разум, равнодушие, решительность.
Þ Скука, страх, совесть, стыд, сознательность, скромность, сочувствие.
Þ Терпеливость, тревога, трудолюбие, трусость.
Þ Уверенность, упрямство, ум, уважение, учтивость.
Þ Фантазия, фамильярность.
Þ Храбрость.
Þ Целеустремлённость, циничность.
Þ Честность, чуткость, честь, человечность.
Þ Щедрость.
Þ Элегантность, энергичность.
Þ Юмор.
Þ Ябедничество.
По ходу игры некоторые черты характера, ещё недостаточно понятные детям, разбирали подробнее.
В заключение занятия было прочитано высказывание :
«Самовоспитание – это не что-то вспомогательное в воспитании, а его фундамент. Никто другой не сможет воспитать человека, если он сам себя не воспитает».
В.А.Сухомлинский.
- Кто согласен с этим высказыванием? Если у вас нет сомнения в необходимости работы по самовоспитанию, значит, наш классный час проведён не зря. Спасибо.
Классный час в 3 классе «Зажги звезду добра»
Цели:
· облагораживание души и сердца ученика;
· обогащение его духовного мира и мотивационного обеспечения жизни через поселения в нем светлых образов и мыслей.
Задачи:
· развивать потребности в нравственном самосовершенствовании;
· сориентировать на ценности человеческой личности;
· сформировать положительную мотивацию в широком смысле этого слова
Оформление:
· парты расставить в форме звезды;
· оформить стенд “Зажги звезду добра”
На доске
“ Все хорошее в природе - от солнца; а все лучшее в жизни - от человека”.
М. Пришвин.
На доске – 2 звезды (на обратной стороне имена детей, чью звезду мы должны зажечь).
Плакат: Доброта- тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать.
Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
Сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие. А попасть нам помогут волшебные бусинки. Я подойду к каждому, и вы выберете ту бусинку, которая вам больше понравится.
Берегите эту бусинку, чтобы вернуться назад. (Звучит песня “Если добрый ты”.)
А теперь, когда вы выбрали бусинку, сожмите свою бусинку в левом кулачке, закройте глаза, улыбнитесь (обязательно от души), подумайте о том, что доброго, хорошего есть в вашей душе, за какие качества вы себя любите, цените, уважаете. Кто готов, откройте глаза. У каждого свой темп, мы терпеливо подождем каждого.
Мы знаем, как от добрых слов возникает прекрасное человеческое чувство- ДОБРОТА.
Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и заметила, что в классе стало светлее. Это, наверно, потому что собрались здесь добрые сердечные люди.
Ведь доброта- это солнце, которое согревает душу человека. Давайте все вместе прочитаем слова М. Пришвина.
Итак, разговор у нас сегодня будет о доброте.
- Что такое доброта?
Что значит “добрый человек”?
Чем отличается “добрый человек” от “добренького”?
Вы правильно понимаете, что такое доброта.
Какие пословице о доброте вы знаете? Чему они учат?
Пословицы: В добрый час молвить, в дурной промолчать.
Кстати промолчать, что доброе слово сказать.
От вежливых слов язык не отсохнет. (И другие).
Пословицы учат:
· хвалить за хорошее и не всегда замечать недостатки людей;
· шутить по- доброму;
· не быть любопытным;
· быть чистосердечным в отношении с собеседником;
· не спешить обвинять в чем-то, пока не разберешься в причинах и т. д.
Какие стихотворения о добре вы знаете?
· Чтение стихотворений М.Лисянского “Добрые слова”.
· М. Шехтера “Немало встречается злого”.
· К. Бальмонта “Помню я”…
· А. Ремизова “Как много на земле домов”.
Вы прослушали стихотворения, в которых говорится о доброте, о добрых заветных словах. И я надеюсь, что вы сделали правильный вывод, как нужно вести себя с другими людьми, как важно не обидеть не только делом, но и словом.
Великий педагог В.А. Сухомлинский : “ Вы живете среди людей, проверяйте свои поступки сознанием: не причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобств своими поступками. Делайте так, чтобы людям, которые вас окружают, было хорошо”.
Чтение сказки “Звездная страна”.
В одной сказочной стране жили-были звездочки, поэтому страна называлась Звездная. Звездочки были разные: голубые и белые, желтые и синие, зеленые и розовые, красные и даже черные. Они и по размеру были разные. Жили здесь совсем крохотные звездочки, жили и средних размеров, жили и вовсе огромные звезды. Не было среди них ни одной звездочки точь в точь похожей на другую. Но всех их объединяло одно общее свойств. Душа каждой звездочки была заполнена любовью ко всем жителям этой сказочной страны. Поэтому они видели друг в друге только хорошее и доброе и от этого светились удивительным волшебным светом. Звездная страна от этого чудесного сияния была необыкновенно красива и неповторима. Повсюду царили мир, согласие, взаимопонимание и любовь.
Но однажды пролетал над Звездной страной самый пакостный из всех пакостей на свете злой волшебник, которого так и звали Пакость Пакостьевич. Увидел Звездную страну Пакость Пакостьевич и закипела в нем зависть. Как же так думает, любовь кругом, красота, мир. Никто не воюет, никто не ссорится. И не стало Пакость Пакостьевичу покоя. К сожалению, встречаются еще такие экземпляры, которым очень плохо, если другим хорошо. И задумал Пакость Пакостьевич свое злое дело. А чтобы звездочки его не узнали, обернулся ветром перемен и начал нашептывать, что мол в других странах веселее, интереснее и лучше живут. Заволновались звездочки, забеспокоились. Им тоже хотелось зажить еще интереснее, еще веселее, еще лучше. “А что же нужно для этого сделать?” - поинтересовались звездочки. “Все очень просто, нужно находить в других недостатки, все время ругать, побольше критиковать, вспоминать все проступки, которые когда-то были совершены”, - учил со знанием дела Пакость Пакостьевич. Но звездочки не умели этого делать. И злой волшебник принялся их обучать дальше.