2.5. Ф. Дольто. Расширение классической теории психосексуального развития, понятия притягательности и висцеровагинальной тревоги, «человек в состоянии детства», психоаналитическая работа с младенцем и матерью. Психоаналитическая поддержка специалистов, работающих с детьми (врачей, педагогов, социальных работников).
2.6. К. Г. Юнг. Взаимосвязь детских неврозов и проблем родителей, вред ранней интеллектуальной сублимации, понимание бессознательного источника творчества, развития и исцеления, предпосылки развития арттерапевтических методов.
2.7. М. Фордхэм. Концепция развития ребенка, основанная на синтезе идей З. Фрейда, М. Кляйн и К. Г. Юнга. Идея о первичной Самости ребенка как регулирующем центре личности. Процессы реинтеграции и деинтеграции, важность взаимодействия с матерью для нормального развития личности.
2. 8. Б. Беттельхейм. Психоаналитическое изучение тяжелых детских нервных расстройств (аутизм, пограничные состояния). Исследование роли волшебных сказок в жизни ребенка с позиции классического психоанализа.
2. 9. Российский опыт: М. В. Вульф, С. Шпильрейн, Т. Розенталь, психоаналитический детский дом «Международная солидарность».
3. Психоанализ пренатального периода. Психологические задачи беременности. Влияние на постнатальные отношения матери и младенца.
Литература
Основная
1. Фрейд, А. Теория и практика детского психоанализа. 2 тт. — М., 1999. — Т. 2. С. 27–82.
Дополнительная
1. Винникотт, Д. Игра и реальность. — М., 2002.
2. Дольто, Ф. На стороне ребенка. — СПб.; М., 1997. С. 193–348.
3. Дольто, Ф. На стороне подростка. — СПб.; М., 1997. С. 11–176.
4. Кляйн, М. и др. Развитие в психоанализе. — М., 2001. — С. 82–121, 191–249, 342–393.
Для углубленного изучения
1. Беттельхейм, Б. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я. — М., 2004.
2. Винникотт, Д. Семья и развитие личности. — Екатеринбург, 2004
3. Вульф, М. В. Психология детских капризов. — Одесса, 1929.
4. Гуг-Гельмут, Г. Новые пути к познанию детского возраста. — Одесса, 1926.
5. Фрейд, А., Фрейд, З. Детская сексуальность и психоанализ детских неврозов. — СПб., 1997. — С. 173–366.
6. Эткинд, А. Эрос невозможного. — СПб., 1993. — С. 240–256.
7. Юнг, К.-Г. Психология бессознательного. — М., 1998. — С. 243–372.
Социальная психология
РАЗДЕЛ 1. Введение
Тема 1. Социальная психология как наука, ее становление и развитие.
Социальный контекст. Дискуссия о предмете социальной психологии. Место социальной психологии в системе наук. Специфика социальнопсихологического подхода. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии. Возрастание доли прикладного социальнопсихологического знания.
Тема 2. Основные периоды развития социальной психологии.
Предпосылки возникновения социальной психологии. Первые формы социальнопсихологического знания. Экспериментальный период развития социальной психологии. Основные теоретические подходы в западной социальной психологии. Развитие отечественной социальной психологии.
РАЗДЕЛ 2. Методы социальной психологии
Тема 1. Специфика научного исследования в социальной психологии.
Уровни социальнопсихологического исследования. Проблема качества социальнопсихологической информации. Классификация методов социальной психологии. Процедура современного социальнопсихологического исследования. Этика современного социальнопсихологического исследования.
Тема 2. Общая характеристика методов социальной психологии.
Методы эмпирического исследования: метод наблюдения в социальной психологии; качественноколичественный анализ документов (контентанализ); опрос (интервью, анкетирование), социометрия, групповая оценка личности, оценочная биполяризация, эксперимент.
Методы моделирования. Управленческовоспитательные методы.
РАЗДЕЛ 3. Социально-психологические проблемы исследования личности
Тема 1. Личность в социальном мире.
Соотношение биологического и социального в человеке. Специфика социальнопсихологической проблематики личности. Понятие о личности. Различные взгляды на структуру личности. Концепция социальной роли. Компоненты успешного выполнения социальной роли (информирование, интернализация роли, соответствие «Я» требованиям роли, мотивация).
Тема 2. Социализация.
Понятие социализации. Социализация как инкультурация, интернализация, адаптация. Содержание процесса социализации (деятельность, общение, самосознание). Стадии процесса социализации. Теории социализации: «Зеркальное Я» Ч. Кули; «Я в обществе» Д. Мид; «Неосознаваемое Я» З. Фрейд; «Рациональное Я» Ж. Пиаже; «Моральное Я» Л. Колберг; «Я в постоянном развитии» Э. Эриксон. Агенты социализации.
Тема 3. Социальная установка.
Понятие социальной установки, ее структура и функции. Соотношение социальных установок и поведения. Различные теории формирования и изменения установок: Теория научения, Когнитивное соответствие, Теория баланса, Теория когнитивного диссонанса. Влияние аттитюдов на поведение. Иерархическая структура диспозиций личности. Влияние поведения на аттитюды.
Тема 4. Я-концепция.
Я-концепция как результат социального развития личности. Формирование, структурные компоненты, изменчивость, стабильность и временные аспекты Я-концепции.
Социально-психологические исследования формирования и развития социальной идентичности. Мотивационный контекст поведения и деятельности человека. Эмоциональный контекст поведения человека.
РАЗДЕЛ 4. Социальная психология групп
Тема 1. Понятие социальной группы.
Признаки социальной группы. Характеристики социальной группы. Классификация групп в социальной психологии.
Тема 2. Проблемы больших групп в социальной психологии.
Принципы исследования больших социальных групп. Стихийные группы и массовые движения.
Тема 3. Проблемы малых групп в социальной психологии.
Характеристики малых групп. Основные направления в исследовании малых групп. Процессы в малой группе: процесс образования группы, феномен группового давления, процесс групповой сплоченности, процесс лидерства, процесс принятия групповых решений. Социально-психологический климат группы.
Тема 4. Лидерство и руководство.
Понятие лидерства и руководства. Теории лидерства («Теория черт», «Ситуационная теория лидерства», Системная теория лидерства). Функции и динамика лидерства. Стили лидерства и их эффективность. Авторитарная личность. Проблемы руководства, подбора и расстановки кадров. Структура психологии коллектива.
РАЗДЕЛ 5. Конфликт
Тема 1. Понятие конфликта в социальной психологии.
Конфликты в малых и больших группах. Понятие конфликта, его сущность. Отдельные виды конфликтов (личностные, межличностные, межгрупповые, внутригрупповые). Динамика конфликтов. Выбор стратегии поведения в конфликтах.
Тема 2. Разрешение конфликтов (конфликтологическая и психологическая традиции). Принципы и процесс психологического посредничества.
РАЗДЕЛ 6. Общение
Тема 1. Понятие общения. Виды общения. Функции общения. Средства и механизмы общения. Основные стороны общения (коммуникативная, интерактивная, перцептивная).
Тема 2. Общение как обмен информацией.
Специфика межличностной коммуникации. Процесс обратной связи. Коммуникативные барьеры. Феномен социальнопсихологического влияния. Различные уровни передачи информации. Субъективные каналы восприятия и передачи информации. Вербальная и невербальная коммуникация.
Тема 3. Интерактивная сторона общения.
Интеракция, ее основные формы (кооперация и конкуренция). Выбор стратегии взаимодействия. Теории межличностного взаимодействия: взаимодействие как обмен (Д. Хоуманс), символический интеракционизм (Д. Мид), этнометодология (Г. Гарфинкель).
Тема 4. Перцептивная сторона общения.
Восприятие людьми друг друга. Механизмы социальной перцепции: эмпатия, аттракция, каузальная атрибуция, идентификация, социальная рефлексия. Фундаментальная ошибка атрибуции. Эффекты восприятия людьми друг друга: эффект ореола, эффект новизны, явление стереотипизации. Уровни воспринимаемого образа (биологический, психологический, социальный).
РАЗДЕЛ 7. Практические приложения социальной психологии
Тема 1. Основные направления прикладных исследований в практической социальной психологии (промышленное производство, управление, массовая коммуникация и реклама, школа, служба семьи, политика и др).
Литература
Основная
1. Андреева, Г. М. Социальная психология. — М., 1996.
Дополнительная
1. Майерс, Д. Социальная психология. — СПб., 1997.
2. Практикум по социальной психологии / Сост. К. Маслач, Э. Пайнс. — СПб.: Питер, 2001.
Для углубленного изучения
1. Гришина, Н. В. Психология конфликта. — СПб.: Питер, 2003.
2. Казаринова, Н. В., Куницына, В. Н., Погольша, В. М. Межличностное общение. — СПб.: Питер, 2003.
3. Свенцицкий, А. Л. Социальная психология. — М., 2003.
4. Семечкин, Н. И. Социальная психология. Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2004.
5. Социальная психология / Под ред. С. Московичи. — СПб.: Питер, 2007.
Вопросы к экзамену
1. Социальная психология как наука. Предмет, место и задачи социальной психологии. Специфика социальнопсихологического подхода.
2. Экспериментальный период развития социальной психологии.
3. Выделение социальной психологии в самостоятельную область знания.
4. Первые социальнопсихологические теории.
5. Основные социальнопсихологические теории и направления современной отечественной социальной психологии.
6. Состояние современной зарубежной социальной психологии.
7. Специфика научного исследования в социальной психологии.
8. Общая характеристика методов социальной психологии. Классификация методов. Процедура современного социальнопсихологического исследования.
9. Метод наблюдения в социальной психологии (характеристика метода, общая процедура, разновидности наблюдения, преимущества и недостатки метода, проблема надежности).