11.Охарактеризуйте отличительные особенности строения, и синаптических связей палочек и колбочек.
12.Назовите ассоциативные нейроны сетчатки и охарактеризуйте их синаптические связи.
13.Опишите особенности строения желтого пятна и слепого пятна.
14.Опишите механизм фоторецепции.
15.Перечислите особенности строения зрительного нерва.
16.Назовите отделы зрительного анализатора.
3.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА НА ЗАНЯТИИ
|
| ЗАДНЯЯ СТЕНКА ГЛАЗА. Окр. Г+Э. Под малым увеличением сориентируйте препарат так, чтобы склера (широкий слой оксифильной соединительной ткани) была в верхней части поля зрения. Последовательно рассмотрите строение склеры (1), сосудистой оболочки (2), сетчатки (3). Детальнее изучите и зарисуйте препарат под большим увеличением. Найдите и обозначьте на рисунке слои сетчатки: фоторецепторный (4), наружный зернистый (5), наружный сетчатый (6), внутренний зернистый (7), внутренний сетчатый (8), ганглионарный (9), слой нервных волоокон (10), области наружной (11) и внутренней (12) глиальных пограничных мембран. Сравните с рисунком в атласе (стр. 152).
|
|
| УГОЛ ГЛАЗА. Окр. Г+Э. Рассмотрите препарат под малым увеличением. Найдите, зарисуйте и обозначьте роговицу (1), радужку (2), радужково-роговичный угол (3), ресничное тело (4), склеру (5). |
|
| РОГОВИЦА ГЛАЗА. Окр. Г+Э. Под малым увеличением расположите препарат так, чтобы передний эпителий роговицы (выглядит как фиолетовая полоса на поверхности препарата) располагался в верхней части поля зрения. Последовательно рассмотрите слои роговицы под малым, а затем большим увеличением, определите их тканевой состав и зарисуйте фрагмент препарата под большим увеличением. Обозначьте передний эпителий (1), переднюю пограничную мембрану (2), строму роговицы (3), заднюю пограничную мембрану (4), задний эпителий (5). Сравните рисунок с учебной таблицей и иллюстрациями в учебнике и атласе (стр. 151). |
4.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
1.Изучите схему строения глазного яблока на стр.134 практикума.
2.Решите контрольные задачи №1-5 со стр. 138, 139 практикума.
Электронограммы
1.Палочковые нейроны сетчатки.
2.Колбочковые нейроны сетчатки.
5.Рекомендуемая дополнительная литература
1.Хэм А.,Кормак Д. Гистология.-М.:Мир,1983.-Т.5.-С.223-256.
2.Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение.-М.:Мир,1990.-239 с.
ТЕМА: ОРГАНЫ ЧУВСТВ. ОРГАН СЛУХА И РАВНОВЕСИЯ
1.Цель занятия и план изучения темы
После самостоятельного изучения теоретического материала и работы на практическом занятии студент должен знать:
1.Источники и процесс эмбрионального развития органа слуха и равновесия.
2.Общий план строения органа слуха и равновесия.
3.Микроскопическое строение анатомических образований наружного и среднего уха.
4.Микроскопическое строение перепончатого канала улитки и Кортиева органа.
5.Микроскопическое строение рецепторных образований вестибулярного анализатора.
6.Гистофизиологические особенности рецепторных образований органа слуха и равновесия.
2.Вопросы для контроля
1.Назовите источники развития структур органа слуха и равновесия.
2.Перечислите анатомические части органа слуха и равновесия.
3.Опишите микроскопическое строение барабанной перепонки, барабанной полости и слуховой трубы.
4.Опишите микроскопическое строение перепончатого канала улитки (улиткового протока).
5.Охарактеризуйте общий план строения кортиева органа.
6.Перечислите опорные клетки кортиева органа.
7.Назовите чувствительные клетки кортиева органа, особенности их локализации и синаптических связей.
8.Опишите особенности строения апикальной части волосковых клеток кортиева органа.
9.Опишите микроскопическое строение полукружных каналов, эллиптического и сферического мешочков преддверия.
10.Перечислите клеточные элементы пятен и ампулярных гребешков и особенности их строения.
11.Охарактеризуйте особенности клеточного состава спирального и вестибулярного ганглиев.
12.Опишите процесс образования и пути оттока пери- и эндолимфы.
13.Опишите механизмы слухового и вестибулярного восприятия.
14.Назовите отделы слухового и вестибулярного анализаторов.
3.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА НА ЗАНЯТИИ
|
| СРЕЗ ПИРАМИДЫ ВИСОЧНОЙ КОСТИ С КОРТИЕВЫМ ОРГАНОМ. Окр. Г+Э. Под малым увеличением найдите срез улитки и сориентируйте препарат так, чтобы канал улитки был обращен вниз базилярной мембраной. Изучите костные структуры улитки, найдите стенки перепончатого канала улитки, вестибулярную и барабанную лестницы, спиральный ганглий. Зарисуйте срез одного завитка улитки под малым увеличением, обозначив его структуры. Затем под большим увеличением изучите структуры кортиева органа и зарисуйте его. Обозначьте на рисунках: 1 – вестибулярную мембрану, 2 – базилярную мембрану, 3 – сосудистую полоску, 4 - вестибулярную лестницу, 5 – барабанную лестницу, 6 – спиральный ганглий, 7 – спиральную пластинку, 8 – покровную мембрану, 9 – кортиев тоннель, 10 – наружные опорные клетки (без разделения на типы), 11 – наружные волосковые клетки, 12 – внутренние опорные клетки, 13 – внутренние волосковые клетки. Сравните рисунки с учебной таблицей и иллюстрациями в атласе (стр.160, 161).
|
|
|
|
4.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
1.Решите контрольные задачи на стр. 146, 147 практикума.
Демонстрационные препараты
1.Статическое пятно и ампулярные гребешки.
Электронограммы
1.Волосковые клетки органа слуха и равновесия.
5 .Рекомендуемая дополнительная литература
1.Стукова О.В. Современные представления о функциональной морфологии улитки органа слуха//Архив анатомии, гистологии и эмбриологии.-1988.-Т.94.-С.90-97.
2.Хэм А.,Кормак Д. Гистология.-М.:Мир,1983.-Т.5.-С.256-271.
ТЕМА: СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА
1.Цель занятия и план изучения темы
После самостоятельного изучения теоретического материала и работы на практическом занятии студент должен знать:
1.Эмбриогенез сердца и кровеносных сосудов.
2.Общий план строения стенки кровеносных и лимфатических сосудов, их классификацию.
3.Гистоструктуру оболочек стенки кровеносных сосудов, их особенности у артерий и вен.
4.Микроскопическое строение и гистофизиологические характеристики кровеносных капилляров.
5.Микроскопическое строение и функциональные особенности сосудов микроциркуляторного русла.
6.Строение лимфатических капилляров и сосудов.
7.Микроскопическое строение стенки сердца, типы кардиомиоцитов, их морфологические и функциональные особенности.
8.Возрастные морфологические изменения органов сердечно-сосудистой системы.
2.Вопросы для контроля
1.Назовите источники и этапы развития кровеносных и лимфатических сосудов.
2.Назовите источники и стадии развития сердца.
3.Опишите общий план строения стенки кровеносных сосудов.
4.Назовите классификационные признаки артерий и вен, перечислите их основные типы и приведите примеры.
5.Опишите микроскопическое строение внутренней оболочки стенки кровеносных сосудов.
6.Назовите особенности строения средней оболочки стенки артерий различного типа.
7.Дайте понятие о системе микроциркуляции и назовите ее отделы.
8.Перечислите сосуды кровеносного микроциркуляторного русла.
9.Опишите гистологическое строение артериол и прекапилляров.
10.Приведите классификации капилляров по строению, по функции и по органной локализации.
11.Опишите особенности строения капилляров различного типа строения.
12.Опишите строение лимфатических капилляров в сравнении с кровеносными.
13.Приведите классификацию, опишите строение и функциональные особенности артерио-венозных (артериоло-венулярных) анастомозов.
14.Перечислите оболочки стенки сердца.
15.Опишите строение слоев эндокарда в сопоставлении с оболочками стенки кровеносных сосудов.
16.Назовите типы кардиомиоцитов и опишите их структурные и функциональные и метаболические особенности.
17.Укажите локализацию структур проводящей системы сердца и опишите особенности их клеточного состава.
18.Укажите локализацию и структурные особенности секреторных кардиомиоцитов.
19.Охарактеризуйте особенности регенерации сердечной мышечной ткани.
20.Опишите основные возрастные изменения органов сердечно-сосудистой системы.
3.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА НА ЗАНЯТИИ
|
| АОРТА. Окр. орсеином. Препарат окрашен методом, позволяющим избирательно выявлять эластические структуры, с чем Вы уже встречались при изучении хрящевой ткани. Изучите препарат под малым и большим увеличением, обратив внимание на эластические мембраны, окрашенные в коричневый цвет и имеющие волнистые контуры. Зарисуйте фрагмент стенки аорты под большим увеличением, обозначив ее структуры. Сравните рисунок с учебной таблицей и иллюстрациями в атласе (стр.180).
|
|
| СОСУДИСТО-НЕРВНЫЙ ПУЧОК. Окр. Г+Э. Рассмотрите препарат под малым увеличением. В волокнисто-жировой ткани найдите поперечные срезы артерии (1) и вены (2), учитывая особенности строения стенки. Под большим увеличением изучите особенности строения оболочек стенки сосудов. Зарисуйте фрагменты стенок артерии и вены, использую малое и большое увеличения. Сравните рисунок с учебной таблицей.
|
|
| СОСУДЫ МИКРОЦИРКУЛЯТОРНОГО РУСЛА. Тотальный препарат. Для самостоятельной работы на практическом занятии имеются два вида препаратов, демонстрирующих кровеносные сосуды микроциркуляторного русла: тотальный препарат брыжейки кишечника и тотальный препарат мягкой мозговой оболочки. Препарат мозговой оболочки отличается обилием сосудов артериального типа, а на препарате брыжейки под малым увеличением можно отчетливо рассмотреть упорядоченную ориентацию артериальных и венозных сосудов микроциркуляторного русла в виде сети с широкими петлями (микрососудистых модулей). Найдите, изучите и зарисуйте основные сосуды микроциркуляторного русла. Обозначьте артериолу (1), капилляр (2), венулу (3). Сравните рисунок с учебной таблицей и иллюстрациями в атласе (стр.186).
|
|
| СРЕЗ СТЕНКИ ЛЕВОГО ЖЕЛУДОЧКА СЕРДЦА. Окр. Г+Э. Под малым увеличением найдите эндокард (1), миокард (2) и эпикард (3), ориентируясь на особенности тканевого состава, и расположите срез так, чтобы оболочки стенки сердца были ориентированы по вертикали эндокардом вверх. Последовательно изучите и зарисуйте фрагмент препарата, используя малое и большое увеличения. Обратите внимание на тканевой состав оболочек стенки сердца, вспомните структурные особенности сердечной мышечной ткани, изученные в курсе общей гистологии. Сравните рисунок с учебной таблицей.
|
|
| ВОЛОКНА ПУРКИНЬЕ. Срез стенки желудочка сердца. Окр. Г+Э. Препарат содержит фрагмент внутренних слоев миокарда и эндокард, под которым Вам необходимо найти пучки проводящих кардиомиоцитов. Самостоятельно ориентируйтесь на следующие светомикроскопические особенности: относительно больший диаметр, в сравнении с сократительными миоцитами, светлая цитоплазма, лишенная поперечной исчерченности, крупные (в сравнении с сократительными миоцитами) и, как правило, эксцентрично расположенные ядра. Обратите внимание на субэндокардиальную локализацию пучков, их форму и дополните ими рисунок предыдущего препарата.
|