6.2. Непосредственное руководство практической деятельностью музея осуществляет руководитель музея, назначенный приказом но образовательному учреждению.
6.3. Текущую работу музея осуществляет совет музея.
6.4. В целях оказания помощи школьному музею может быть организован совет содействия или попечительский совет.
7. Реорганизация (ликвидация) школьного музея
Вопрос о реорганизации (ликвидации) музея, а также о судьбе его коллекций решается учредителем по согласованию с вышестоящим органом управления образованием.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПАСПОРТИЗАЦИИ ШКОЛЬНЫХ МУЗЕЕВ
В ХАБАРОВСКОМ КРАЕ
Паспортизация школьных музеев проводится в Российской Федерации с 1974 года Целями и задачами паспортизации являются:
- выявление сети музеев и присвоение им звания «Школьный музей» с вручением паспорта и свидетельства;
- упорядочение сети школьных музеев;
- укрепление контактов школьных музеев с государственными музеями, архивами, библиотеками, другими учреждениями и организациями;
- выявление в школьных музеях материалов, представляющих научную, историческую и иную ценность;
- обобщение и пропаганда опыта работы школьных музеев.
Деятельность музеев образовательных учреждений в крае координирует краевая комиссия по смотру и паспортизации школьных музеев, созданная при Хабаровском краевом центре детско-юношеского туризма и экскурсий, в районах, городах - районные (городские) музейные комиссии, которые создаются при органах управления образованием или центрах детско-юношеского туризма, внешкольной работы (детского творчества).
В их состав входят представители органов управления образованием и культуры, специалисты государственных музеев, архивов, библиотек, образовательных учреждений, общественных объединений и организаций, краеведы.
Комиссии оказывают помощь в выборе профиля школьного музея, оформлении, оснащении музейным оборудованием, подготовке музейной документации к паспортизации школьного музея, организуют постановку на учет в государственные музеи наиболее ценных экспонатов, хранящихся в школьных музеях, или передачу их на хранение в государственные музеи, архивы своей территории.
Как правило, они принимают решение об открытии и паспортизации новых школьных музеев. От их компетенции, заинтересованности и активности во многом зависит паспортизация школьных музеев и их развитие.
Большую методическую помощь в организации деятельности музея, размещении экспозиций, учете и хранении фондов оказывают государственные музеи.
Звание «Школьный музей» присваивается тем музеям, работа которых соответствует требованиям, изложенным в примерном Положении о музее образовательного учреждения (школьном музее): приложение к письму Минобразования России от 12.03.2003 № 28-51-181/16.
Обязательные условия для создания школьного музея:
- музейный актив из числа обучающихся и педагогов;
- собранные и зарегистрированные в книге поступлений музейные предметы;
- помещение и оборудование для хранения и экспонирования музейных предметов;
- музейная экспозиция;
- устав (положение) музея, утвержденный руководителем образовательного учреждения.
По итогам обследования деятельности музея комиссия оформляет паспорт, две учетные карточки, акт обследования музейной экспозиции (памятка прилагается).
После этого районная комиссия направляет в адрес краевой вышеуказанную документацию, фотографии экспозиции общего плана в целом и отдельных разделов, а также подтверждающие массовую работу музея.
Администрация ОУ ставит вопрос о паспортизации музея через определенный период после его открытия, когда будут наработаны объемные показатели: количество экскурсий, бесед, массовых и других мероприятий охват учащихся всеми формами.
Краевая комиссия рассматривает присланные документы и решение о паспортизации. Учетная карточка и протокол заседания краевой комиссии по паспортизации направляется в республиканскую комиссию по паспортизации, где музей регистрируется и ему выдается номерное свидетельство о присвоении звания «Школьный музей».
В музее хранятся документы: паспорт, учетная карточка, свидетельство.
Школьные музеи подлежат учету в органах образования и культуры. Каждые 5 лет школьный музей должен проходить переаттестацию, сверку фондов, в результате которой в краевую комиссию присылается акт о ее проведении, новые учетные карточки.
Все школьные музеи края находятся на учете в Хабаровском краевом центре детско-юношеского туризма и экскурсий, а также в реестре школьных музеев России.
АКТ
обследования музейной экспозиции
___________________________________________________
наименование образовательного учреждения
подготовлен комиссией в составе:_____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Характеристика помещения музея. Общая площадь помещения: комната, несколько комнат (отдельных или классных), зал, рекреация, отдельное здание (кв.м.). Наличие оборудования для хранения и экспонирования музейных предметов.
Организация работы школьного музея. Руководитель музея (имя, отчество, фамилия, должность). Совет музея, состав (учащиеся, учителя, общественники). Актив музея (количество и состав, поручения). Наличие годового и перспективного планов работы музея. Роль администрации образовательного учреждения в руководстве музеем. Связи с государственными музеями, общественным и шефскими (спонсорскими) организациями и учреждениями.
Собирательская работа. Систематичность и целенаправленность собирательской работы, эффективность. Работа музея по программе Всероссийского туристско-краеведческого движения обучающихся «Отечество» и краевого «Край родной дальневосточный».
Оценка музея. Количество музейных предметов, зафиксированных в инвентарной книге, их краткая характеристика, количество памятников истории и культуры, объектов природы, состоящих на учете в государственном музее. Памятники, преданные в государственные музеи, архивы. Соответствие собранных материалов профилю музея.
Учет и хранение. Наличие подлинных материалов, инвентарной книги, качество и полнота записей в ней.
Условия хранения материалов в экспозиции и фондах (предохранение от сырости, выцветания, механических повреждений и другое). Шифровка материалов.
Экспозиционная работа. Наличие тематико-экспозиционного плана. Основная направленность экспозиции и полнота раскрытия тем. Художественное оформление экспозиции, применение технических средств.
Экскурсионно-массовая работа. Количество посетителей в год. Количество проведенных в год экскурсий, лекций, их содержание, логичность и стройность изложения, выразительность. Другие виды массовой работы: тематические вечера, встречи, викторины, конкурсы, игры, передвижные выставки. Регистрация экскурсионной и массовой работы.
Роль музея в учебно-воспитательной работе. Использование материалов музея на уроках, внеклассных воспитательных мероприятиях. Тематика учебных экскурсий.
Количество проведенных уроков в музее, а также с использованием музейных материалов. Роль и место музея в воспитательной системе образовательного учреждения.
Общественно-полезная работа. Выполнение заданий научных учреждений и государственных музеев. Исследовательская работа. Охрана и пропаганда памятников истории и культуры. Охрана природы.
СПИСОК
школьных музеев Хабаровского края
(на 01.09.2007)
| 1. г. Хабаровск | |||
| Железнодорожный округ | МОУ СОШ № 1 | «Патриот» (музей боевой славы) | |
| МОУ СОШ № 9 | Музей – клуб «Надежда» | ||
| МОУ СОШ № 78 | истории школы | ||
| Северный округ | МОУ Гимназия № 8 | боевой славы | |
| МОУ Экономическая гимназия | истории школы | ||
| МОУ Военно-морской лицей (школа № 28) | истории школы и района | ||
| МОУ СОШ № 38 | истории школы и района | ||
| Детский санаторий «Амурский» | «Богдановка» (истории детского санатория и посёлка) | ||
| Центральный округ | МОУ СОШ № 12 | истории школы | |
| МОУ СОШ № 35 | истории школы | ||
| МОУ СОШ № 36 | истории школы и района | ||
| МОУ СОШ № 63 | краеведческий | ||
| Южный округ | МОУ Гимназия № 1 | истории школы | |
| МОУ СОШ № 24 | истории школы | ||
| МОУ СОШ № 62 | боевой славы | ||
| МОУ СОШ № 62 | литературный музей-студия | ||
| МОУ СОШ № 67 | истории поселка Красная Речка | ||
| Структурное подразделение «Изба ремёсел» МОУ ДОД ДЮЦ «Поиск» Южного округа | «Изба ремёсел» (музей-мастерская) | ||
| 2. г. Комсомольск-на-Амуре | |||
| Ленинский округ | МОУ СОШ № 4 | «Антей» (истории школы) | |
| МОУ СОШ № 7 | «Память» (истории школы) | ||
| МОУ СОШ № 18 | «Школьные годы» (истории школы) | ||
| МОУ СОШ № 24 | музей-мастерская «Красоты ради» | ||
| МОУ СОШ № 30 | экологический | ||
| МОУ СОШ № 33 | «Истоки» (музей народного творчества) | ||
| МОУ СОШ № 41 | истории улицы им. М. И. Калинина | ||
| Центральный округ | МОУ СОШ № 1 | истории школы | |
| МОУ Лицей № 1 | «Культурное наследие» (истории школы и района) | ||
| МОУ СОШ № 14 | «Литературный Комсомольск» (литературный) | ||
| МОУ СОШ № 15 | «От сердца к сердцу» (истории детского движения) | ||
| МОУ СОШ № 22 | «Боевые подруги» (музей боевой славы) | ||
| МОУ СОШ № 27 | «Школьный меридиан» (истории школы) | ||
| МОУ СОШ № 35 | «Наш дом» (экологичский) | ||
| МОУ Гимназия № 45 | «Надежда» (истории школы) | ||
| МОУ ДОД Городской Дворец творчества детей и молодежи | «Мир детства» (история детского движения) | ||
| МОУ ДОД ГЦДЮТиЭ «Экзотур» | «Малая родина» (краеведческий) | ||
| Пост № 1 Мемориального комплекса | «Доблесть» (военно-исторический) | ||
| 3. Амурский район | МОУ СОШ № 2 г. Амурска | истории школы | |
| Коррекционная ОШ 7 вида г. Амурска | «Память сердца» (истории школы) | ||
| МОУ СОШ с. Вознесенское | этнографический | ||
| МОУ НОШ № 1 п. Эльбан | истории посёлка | ||
| 4. Бикинский район | МОУ СОШ с. Лончаково | история села и школы | |
| МОУ СОШ с. Лермонтовка | «Эхо памяти» (историко-краеведческий) | ||
| МОУ СОШ с. Оренбургское | «Патриот» (история села и школы) | ||
| 5. Ванинский район | МОУ СОШ № 3 п. Ванино | «Паллада» (история школы и района) | |
| МОУ СОШ № 3 п. Ванино | «Багульник» (экологический) | ||
| МОУ СОШ п. Высокогорный | «Миг истории» (истории школы) | ||
| МОУ Школа интернат с. Уська-Орочская | «Галакта» (истории села) | ||
| 6. Верхнебуреинский район | МОУ СОШ № 2 п. Чегдомын | краеведческий | |
| 7. Вяземский район | МОУ СОШ п. Дормидонтовка | краеведческий | |
| 8. Комсомольский район | МОУ СОШ с. Верхняя Эконь | этнографический | |
| МОУ ДОД ЭБЦ п. Гайтер | истории села и школы | ||
| МОУ СОШ с. Нижняя Тамбовка | истории села и школы | ||
| МОУ СОШ с. Нижние Халбы | «Амурская радуга» (этнографический) | ||
| МОУ СОШ с. Пивань-2 | «Истоки» (истории села и школы) | ||
| МОУ СОШ с. Селихино | минералогический | ||
| 9. Район им. Лазо | МОУ СОШ № 1 п. Переяславка | «Факел» (истории поселка и школы) | |
| МОУ СОШ п. Сита | «Истоки» (истории посёлка и школы) | ||
| МОУ СОШ № 1 п. Хор | музей боевой и трудовой славы | ||
| МОУ СОШ № 2 п. Хор | «Это наша с тобой биография» (музей истории посёлка и школы) | ||
| 10. Нанайский район | МОУ СОШ п. Джонка | краеведческий | |
| МОУ СОШ с. Иннокентьевка | краеведческий | ||
| МОУ Школа-интернат с. Найхин | этнографический | ||
| МОУ ДОД Центр детского творчества с. Найхин | этнографический | ||
| МОУ СОШ с. Найхин | этнографический | ||
| 11. Николаевский район | МОУ СОШ п. Чныррах | история посёлка | |
| 12. Охотский район | МОУ СОШ с. Вострецово | «Подвиг» (история села и школы) | |
| 13. Советско- Гаванский район | МОУ СОШ № 1 г. Советская Гавань | «Равнение на подвиг» (музей боевой славы) | |
| 14. Солнечный район | МОУ ДОД Центр детского и юношеского творчества п. Солнечный | музей народного творчества | |
| 15. Ульчский район | МОУ Детский дом с. Богородское | им. Ю. А. Гагарина (исторический) | |
| МОУ СОШ с. Мариинское | краеведческий | ||
| МОУ СОШ с. Софийское | краеведческий | ||
| 16. Хабаровский район | МОУ ООШ с. Казакевичево | «Здесь России рубеж» (истории села) | |
| МОУ СОШ с Кукан | истории села и школы | ||
| МОУ СОШ с. Сикачи-Алян | «Амурские просторы» (этнографический) | ||