Займите места в нашем круге. Выполним в качестве ритуала прощания следующее упражнение. Каждый из вас должен высказаться по следующей схеме «Я такой…(одно из качеств «Мои сильные стороны»), и это мне поможет…». Я верю, что будет именно так, как вы сказали!
29
Портфолио личностно-профессионального самоопределения
Школа_____________________________Класс___________________
Фамилия имя ученика__________________________________________
| № | Направления изучения личности | Описание результатов |
| 1. | Уровень учебной мотивации | |
| 2. | Интерес к профессиональной деятельности: - до обучения - после обучения | |
| 3. | Участие родителей в профопределении ребёнка | |
| 4. | Профессиональные склонности | |
| 5. | Предпочитаемая сфера деятельности | |
| 6. | Профессионально-личностный тип | |
| 7. | Мотив выбора профессии | |
| 8. | Психологический портрет | |
| 8.1. | Здоровье | |
| 8.2. | Особенности ощущения и восприятия | |
| 8.3. | Тип темперамента | |
| 8.4. | Внимание | |
| 8.5. | Память | |
| 8.6. | Мышление | |
| 8.7. | Воображение | |
| 8.8. | Координация | |
| 8.9. | Коммуникативные и организационные способности | |
| 8.10. | Воля | |
| 8.11. | Самооценка | |
| 9. | Предметы, рекомендованные для изучения на повышенном уровне | |
| 10. | Рекомендации (направления коррекции и развития) |