Игра путешествие по стране Экономике Данная игра проводится ежегодно в начальной школе по параллелям с участием родителей (стр. 1 из 3)
О.Л. Гуляева
О.В Солодовникова
г. Волгоград,
Лицей №8 «Олимпия»
Игра - путешествие по стране Экономике
Данная игра проводится ежегодно в начальной школе по параллелям с участием родителей. Цель игры: популяризация экономического профиля у младших школьников. Данная форма помогает отразить более полно содержание курса предмета. За выполнение заданий на каждом этапе учащиеся получают награду в виде заработной платы (Лицеи), которые могут отоварить в конце игры на Лицейской ярмарке.
1. Введение в игру. Классы строятся на линейку, где им объясняются условия игры, назначения станций и выдаются путевые листы, которые хранятся у капитана команды (заранее выбранного в классах) Знакомятся с правилами бизнесмен:.
ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА БИЗНЕСМЕНА
Будь во всех делах честным. Честность - капитал, который всегда с тобой.
Никогда не изменяй данному слову, тем более договору, дабы не прослыть обманщиком.
Изучи законы, и не смей их нарушать.
Умей не только получать прибыль, но и делиться с теми, кто помог тебе ее добиться.
Знай, что успех сопутствует тому, кто смел и не боится рисковать.
Сначала все подвергай сомнению и лишь потом принимай решение.
Научись хранить секреты свои и чужие, ибо болтунов презирают.
Относись терпимо к людским недостаткам.
Верь в себя и помогай тем, кто нуждается в твоей помощи.
2. Работа по станциям:
- Практическая экономика. Мультики (Показываются отрывки из мультфильмов. Задание: назовите экономические термины, действия, встречающиеся в отрывках. Рекомендуемый список мультфильмов: Незнайка на Луне, Золотая антилопа, Приключение Чебурашки и Крокодила Гены, и др.)
- Угадай – ка. Ребусы, задачи и кроссворды. (Рекомендуемые задания смотри в приложении)
- Сделай сам. Конвейер - бусы. ( Руководитель станции рассказывает о принципе работы конвейера и его создателе Г. Форде. Дети, учитывая принцип работы конвейера, собирают бусы данного образца. При оценке учитывается количество и правила соблюдения принципа). В это время родители инсценируют сказку, переделанную на экономический лад, которую покажут при подведении итогов.
- Аукцион (определения, загадки,…) (Смотри приложение)
3. Подведение итогов:
1. Родители показывают инсценировки
2. Награждаются команды по номинациям:
Самые дружные, Самые успешные, Самые трудолюбивые, Самые находчивые, Самые интеллектуальные и т.д.
3. Покупка товаров на Лицейской ярмарке. На ней представлены товары выполненные руками детей, родителей, старшеклассников разных профилей (игрушки, еда, канц.товары).
Приложение.
Кроссворд №1 (2 класс)
Для решения кроссвордов используется помощь родителей
По горизонтали: 1. Величайшая игра в мире. 2. То, что невозможно без капиталистов. 6. Великий комбинатор. 7. Мерило респектабельности. 8. То, чей лепет немедленно раздается, как только происходит обмен товарами. 9. Человек, организовавший классическое натуральное хозяйство на необитаемом острове. 13. То, по чему провожают. 15. Оно подобно соленой воде: чем больше пьешь, тем сильнее жажда. 16. Не стеклянный, не оловянный, а деревянный. 17. То, из чего делают российский рубль. 18. Банкротство с карманом денег. 19. Тот, кто сражается с тореадором.
По вертикали: 1. Место, где вам одалживают зонтик в ясную погоду, а потом просят вернуть, когда начинается дождь. 2. Виновник «революции цен». 3. Самый почитаемый в России цитрус. 4. Тот, кто зимой сосет лапу. 5. Жизнь торговли и смерть торговцев. 6. Кожаный кошелек. 9. Выдающийся экономист, фамилия которого может подковать коня. 10. Экономист, придумавший свой крест. 11. Он платежом красен. l2. Тот, кто дает обещание. 14. То, что сделало из обезьяны человека
Кроссворд №2(3 класс)
По горизонтали:
4. Экономическая система, в которой распределение ограниченных ресурсов происходит в соответствии с обычаями. 5. Плата за использование чужого капитала. 7. Все, что затрачивается в процессе производства товаров и услуг. 8. Один из основных факторов производства. 9. Тип экономической системы. 11. Один из основных факторов производства. 13. Цена одного из факторов производства. 14. Тип экономической системы. 16. Цена, выплачиваемая за использование чьего-либо труда.
По вертикали:
1. Тип экономической системы. 2. Представители теории «laissez faire». 3. Вознаграждение предпринимателя. 6. Недостаточность экономических ресурсов. 10. Одна из основных форм собственности. 12. Ввоз в страну из-за границы иностранных товаров. 15. Один из основных факторов производства
Кроссворд №3 (4 класс)
По горизонтали:
1. Ценная бумага. 2. Субъект авторского права. 3. Натуральный обмен. 4. Обязательства плюс собственный капитал. 5. Плата за природные ресурсы. 6. Долговое обязательство. 7. Страна рупии. 8. Один из документов, предоставляемых в налоговую инспекцию.
По вертикали:
1. Все, что принадлежит предприятию. 2. Нововведение. 3. Цена денег. 4. Юридическая форма предпринимательства. 5. Заем, ссуда. 6. Увеличение покупательной способности денег. 7. Часть собственности предприятия. 8. Закон: «чем выше цена, тем меньше товара покупают». 9. Издержки производства. 10. Механизм перераспределения богатства.
Ответы на кроссворды:
Кроссворд №1
По горизонтали: 1) Бизнес. 2) Капитализм. 6) Бендер. 7) Доход. 8) Деньги. 9) Крузо. 13) Ум. 15) Богатство. 16) Рубль. 17) Дерево. 18) Инфляция. 19) Бык.
По вертикали: 1) Банк. 2) Колумб. 3) Лимон. 4) Медведь. 5) Конкуренция. 6) Биржа. 9) Кузнец. 10) Маршалл. 11) Долг. 12) Должник. 14) Труд.
Кроссворд №2
По горизонтали: 4) Традиционная. 5) Процент. 7) Ресурсы. 8) Капитал. 9) Рыночная. 11) Земля. 13) Рента. 14) Смешанная. 16) Зарплата.
По вертикали: 1) Командная. 2) Физиократы. 3) Прибыль. 6) Ограниченность. 10) Частная. 12) Импорт. 15) Труд.
Кроссворд №3
По горизонтали: 1) Акция; 2) Автор; 3) Бартер; 4) Пассив; 5) Рента; 6) Вексель; 7) Индия; 8) Баланс.
По вертикали: 1) Актив; 2) Инновация;3) Процент; 4) Товарищество; 5) Кредит; 6) Дефляция; 7) Пай; 8) Спрос; 9) Затраты; 10) Налоги
Задача №1 (4 класс)
Капитальный ремонт участка скоростной дороги, проходящей по территории твоего края, стоит 100 млн монет. Установлено, что средний срок её службы без капитального ремонта — 5 лет. Сколько денег следует местной власти резервировать в бюджете ежегодно, чтобы в нужный срок выполнить капитальный ремонт участка дороги?
Задача №2(4 класс)
Весной в магазине осталось 100 пар сапог по цене 80 монет за пару. Стоимость летнего хранения — 200 монет. Какую скидку сделать магазину, чтобы распродать все сапоги до лета?
Задача №3(4 класс)
Спланируй свою работу. Пронумеруй все дела в той последовательности, в которой ты будешь их выполнять.
Попробуй выделить такие дела, которые можно без ущерба для их качества выполнять одновременно.
Пообедать — 20 мин.
Вымыть посуду — 20 мин.
Сделать уроки — 2 ч.
Постирать с помощью стиральной машины — 1,5 ч.
Купить в магазине молоко — 40 мин.
Починить стул — 30 мин.
Пришить пуговицу — 10 мин.
Рассказать младшему брату о делах в школе — 30 мин.
Забрать младшего брата из детского сада — 40 мин.
Задача №4(4 класс)
Урожайность чеснока — 20 кг с одной сотки (100 м2). Какова масса чеснока, собранного с участка длиной 50 м и шириной 40 м? Какой доход получил фермер, если чеснок был продан по 30 монет за килограмм, а расходы на семена, обработку почвы, сбор и транспортировку урожая составили 3000 монет?
Задача №5(4 класс)
Батон импортной колбасы массой 600 г стоит 48 монет, а батон такой же отечественной массой 900 г стоит 54 монеты. Сколько стоит килограмм каждой колбасы и какую из них выгоднее покупать?
Задача №6(4 класс)
Реши задачу. Надо спланировать перевозку груза из двух складов на завод наиболее экономным способом. На первом складе находится 10т груза, на втором — 50. Заводу требуется 40 т. Стоимость перевозки 1 т груза с первого склада на завод — 2 монеты, а со второго склада — 3 монеты. Определи, как следует перевозить груз и какова общая стоимость перевозки.
Задача № 7(4 класс)
Допустим, что стоимость добычи одного кубометра леса составляет 10 монет. Добытый лес подвергается переработке, причём стоимость электроэнергии при переработке одного кубометра леса — 1 монета, а зарплата рабочих — 100 монет. Стоимость перевозки одного кубометра леса — 2 монеты. После переработки 1/10 часть добытого леса идёт в отходы. Что выгоднее: перерабатывать лес на месте и затем продавать древесину по 300 монет за один кубометр или продавать непереработанный лес по 120 монет за кубометр?
Задача №8(4 класс)
Площадь посёлка 600 га. Постройки, дороги и тротуары занимают половину площади посёлка, а зелёные насаждения — половину от оставшегося. Сколько в посёлке неиспользованных площадей?
Задача №1 (3 класс)
Собирая макулатуру, ты сберегаешь лес от вырубки: 60 кг макулатуры сохраняют одно дерево, которое вырастает в течение 50-80 лет. Ваш класс собрал 240 кг макулатуры.
Сколько деревьев вы сберегли?
Задача №2(3 класс)
Ученики испортили краской фасад здания школы. Для его обновления потребуется краски на сумму 90 монет. Сколько можно было бы приобрести на эти деньги мячей для спортивного зала и группы продлённого дня, если один мяч стоит 6 монет?
Задача №3(3 класс)
Папа Лис работает лесным сторожем и получает зарплату 200 монет. Мама Лиса работает поваром и получает 150 монет. Бабушке Лисе Патрикеевне платят пенсию 120 монет. Старший сын Рыжик учится в лесной финансовой академии и получает стипендию 80 монет. А на младшего сына Людвига выплачивают пособие в размере 50 монет.