| Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края (Минобразования Забайкальского края) Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (ЗабКИПКРО) Фрунзе ул., д.1, Чита, 672007 тел\факс 41-54-29 E-mail: zabkipkro@ mail.ru 16.05.2012 № 306 на №__________от ______________ | Руководителям МОУО Специалистам, курирующим Службу психолого-педагогического и медико-социального сопровождения системы образования Методистам-психологам Педагогам-психологам |
Информационно-методическое письмо
о внесении изменений
в форму аналитического отчета специалиста МОУО и методиста-психолога
В целях совершенствования организации и содержания деятельности Службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения Забайкальского края в содержание и структуру аналитического годового отчета специалистов МОУО и методистов-психологов вносятся изменения в п.10 (п.п.10.1, п.п. 10.2).
В срок до 22 июня 2012 года отчеты по формам (приложение № 1) необходимо представить в отдел воспитания, дополнительного образования Минобразования Забайкальского края и факультету коррекционной педагогики и практической психологии ЗабКИПКРО в электронном виде по адресам электронной почты:
romanova@minobr.e-zab.ru,
fkpippo@mail.ru
и в печатном виде.
Контактные телефоны:
8(3022)35-22-65 - Романова Людмила Николаевна, главный специалист-эксперт Министерства образования);
8(3022)41-37-05 - Эпова Надежда Павловна, декан ФКПиППО; Черепанова Елена Петровна, ст. методист ФКПиППО.
Проректор Л.К.Портнова
Черепанова Елена Петровна
(3022) 41-37-05
Приложение 1
Таблица 1
| Специалист МОУО, курирующий вопросы социально-психологического сопровождения ОП (Ф.И.О., тел.) | Методист-психолог РМК или методического объединения (Ф.И.О., тел.) |
1. Состояние службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения системы образования города (района) на 2010-2011 уч.г.: кадры, структура.
Таблица 2
Обеспеченность специалистами образовательных учреждений
| № | Образовательное учреждение | Кол-во педагогов-психологов | Кол-во социальных педагогов | Кол-во логопедов | Кол-во дефектологов |
| 1. | Дошкольное образовательное учреждение | ||||
| 2. | Общеобразовательная школа | ||||
| 3. | Гимназия, лицей | ||||
| 4. | Школа-интернат | ||||
| 5. | Специальное коррекционное учреждение | ||||
| 6. | Детский дом | ||||
| 7. | Учреждение дополнительного образования | ||||
| 8. | Другое образовательное учреждение | ||||
| Всего |
Примечание: в скобках отметить временно работающих и находящихся в декретном отпуске
Таблица 3
Обеспеченность специалистами образовательных учреждений, задействованных во внедрении ФГОС
| Образовательные учреждения | Кол-во педагогов-психологов | Кол-во социальных педагогов | Кол-во логопедов | Кол-во дефектологов |
Таблица 4
| Психолого-медико-педагогические районные комиссии (ПМПК) (есть, нет) | ОУ, где имеется в наличии кабинет психолога (обозначить, если совмещен с другими специалистами) | Психологические Центры, школы и центры «Здоровья», кабинеты профилактики злоупотребления ПАВ в ОУ (есть, нет; если есть, название и ОУ) |
Таблица 5
Образование, стаж и профессиональный уровень педагогов-психологов
| Психологическое образование | Кол-во педагогов-психологов | Разряд | Кол-во педагогов-психологов | Стаж психологической работы | Кол-во педагогов-психологов |
| Первое высшее | 7 | 1 год | |||
| Второе высшее | 8 | 2-3 года | |||
| Незаконченное первое высшее | 9 | 4 | |||
| Незаконченное второе высшее | 10 | 5 | |||
| Диплом о переподготовке | 11 | 6 | |||
| Среднеспециальное | 12 | 7 | |||
| Другое | 13 | 8-10 лет | |||
| В данное время обучаются по специальности | 14 | Более 10 лет | |||
| Всего |
2. Участие педагога-психолога в проектировании разделов основной образовательной программы (ООП) образовательного учреждения
Таблица 6
| № | Образовательное учреждение | Пояснительная записка | Планируемые результаты | Программа духовно-нравственного развитие | УУД | Программа здоровьесбережения | Система оценки достижения планируемых результатов | Программа коррекционной работы |
3. Обобщенный анализ диагностической работы, осуществляемой педагогами-психологами районной (городской) психологической службы.
Для систематизации и анализа результатов психологического мониторинга рекомендуем психодиагностическую работу проводить по следующим направлениям:
3.1 Уровень школьной готовности и уровень адаптации первоклассников к обучению (количество детей; результат: высокий, средний, низкий уровень психологической готовности, выделяется % и количество детей, соответствующих этому проценту по уровням, основные показатели неготовности)
Таблица 7
| Критерии школьной готовности и адаптации | ОУ | Диагностический инструментарий | Цель | Класс/ кол-во детей | Результат | ||
| Выс. | Ср. | Низ. | |||||
| 1 | Личностные | ||||||
| 2 | Познавательные | ||||||
| 3 | Регулятивные | ||||||
| 4 | Коммуникативные | ||||||
3.2 Готовность младших школьников к переходу на вторую ступень обучения (количество детей; результат: высокий, средний, низкий уровень психологической готовности, выделяется % и количество детей, соответствующих этому проценту по уровням, основные показатели дезадаптации).
3.3 Уровень адаптированности пятиклассников к обучению в среднем звене (количество детей; результат: высокий, средний, низкий уровень адаптации, выделяется % и количество детей, соответствующих этому проценту по уровням, основные показатели дезадаптации).
3.4 Диагностическая работа, осуществляемая педагогом-психологом с одаренными детьми
Таблица 8
| Образовательное учреждение | Цель мониторинга | Возраст | Кол-во детей |
3.5 Диагностическая работа, осуществляемая педагогом-психологом с детьми с ОВЗ
Таблица 9
| Образовательное учреждение | Цель мониторинга | Возраст | Кол-во детей |
4. Обобщенный анализ результатов психолого-социологического мониторинга, проводимого в соответствии с планом профилактической работы учреждений образования или по запросам педагогов, администрации (прилагается статистически обработанный материал по всем проведенным обследованиям в учреждениях образования в форме таблиц, графиков, гистограмм (кол-во / %).
Таблица 10
| Образовательное учреждение | Цель мониторинга | Кол-во детей | Возраст | Результат | ||
| Выс. | Ср. | Низ. | ||||
5. Данные по консультативному приему оформить в виде таблицы (включая проблематику психологического обеспечения реализации направлений национальной образовательной инициативы «Наша Новая школа»)