Вопросы темы можно изучить более глубоко, если написать реферат по предлагаемым темам или ответить на задания тестов.
5.3.2.Темы рефератов.
1.Закон народонаселения Т.Мальтуса и современность.
2.Экономическое содержание «закона рынков» и теории трех факторов Ж.Б. Сея.
3. Дж.С. Миль как завершитель классической школы Германии.
4.Этапы развития исторической школы Германии.
5.3.3.Тесты
а) Ж.Б. Сей;
б) Д. Рикардо;
в) Т. Мальтус;
г) Д.С. Миль;
д) Ф Кенэ;
е) А. Тюрго
а) низкий уровень заработной платы;
б) рост населения в геометрической прогрессии при росте средств существования в арифметической прогрессии;
в) высокие темпы технического прогресса;
г) низкая производительность труда;
д) безработица;
е) низкий уровень дохода.
а) меркантилизм;
б) физиократы;
в) историческая школа Германии;
г) канонисты;
д) маржиналисты;
5.4.Перечень терминов и понятий
Закон народонаселения, «третьи лица», теория трех факторов, закон рынков, статика и динамика «железный закон» заработной платы, национальная экономика, исторические и социальные факторы.
5.5.Вопросы и задания для самопроверки знаний
1.В чем суть закона народонаселения Т.Мальтуса?
2.В чем суть теории трех факторов и « закона рынков» Ж.Б.Сея ?
3.Какие идеи классической политической экономии были подвергнуты критике предшественниками и представителями исторической школы Германии?
5.6.1.Основная литература
1)1; 2)2; 3)4; 4)5;
5.6.2.Дополнительная литература
1)1)3; 2)9, Т.2; 3)17; 4)18; 5)21; 6)27;
Тема 6. Экономические учения социализма.
6.1.Основные вопросы лекции
Содержание темы
Утопические экономические идеи Т.Мора, Т. Компанеллы. Экономические воззрения социалистов – утопистов. Концепции социальных реформ С. Сисмонди, П. Прудона. Методологические принципы экономической теории К. Маркса. К. Маркс о стоимости, прибавочной стоимости, капитале и прибыли. Работа К. Маркса «Капитал».
6.2.План семинарского занятия.
1. Экономические воззрения социалистов – утопистов ( К.А. Сен-Симона, Ш. Фурье, Р. Оуэна)
2. Экономическая теория К. Маркса
3.Работа К. Маркса «Капитал».
6.3.Методические рекомендации, рефераты, тесты.
6.3.1.Методические рекомендации
При изучении первого вопроса темы следует сначала познакомиться с условиями возникновения утопического социализма и происхождением самого понятия, связанным с трудом Т. Мора « Остров утопии».Социалисты-утописты конца 18- начала 19 веков считали возможным создание идеального строя, который К.Сен-Симон звал «индустриализмом»,Ш.Фурье-«гармонией»,Р.Оуэн-«коммунизмом».
При изучении второго вопроса темы следует уяснить, что теория К. Маркса-это продолжение и развитие теории английской классической школы политической экономии (А.Смит, Д. Рикардо). В своем основном труде «Капитал» К. Маркс далее развивал трудовую теории стоимости классической школы. Он четко выделил потребительную стоимость и стоимость товара, увязав их с двойственным характером труда, создающего товар (трудом абстрактным и конкретным),развил теорию прибавочной стоимости и теорию воспроизводства.
6.3.2.Темы рефератов.
1.Особенности экономических идей К.А.Сен-Симона, Ш. Фурье, Р.Оуэна
2.Развитие К. Марксом трудовой теории стоимости классической школы.
6.3.3.Тесты
1.Идеи «кооперативного социализма» развивал:
а) Ш. Фурье;
б) Ф. Оуэн;
в) Дж. С. Миль;
г) К. Сен-Симон;
д) Жб. Сей
е) К Маркс.
2.Группа экономистов, относящихся к утопическому социализму:
а) У. Петти, А Смит, Д. Рикардо;
б) К. Сен-Симон, Н. Фурье, Р. Оуэн;
в) Ф. Кенэ, А. Тюрго, Гурне;
г) Т. Мен, У. Стаффорд, А. Монкретьен;
д) Т Мальтус, Ж. Б. Сей, Дж. С. Миль;
е) К. Менгер, Ф. Визер, О. Бем Баверк.
3. К. Маркс развивал:
а) теорию трех факторов;
б) теорию издержек;
в) теорию предельной полезности;
г) классическую трудовую теорию стоимости;
д) теории воздержания;
е) теории жертв
6.4.Перечень терминов и понятий
Утопия, социализм, индустриализм, теория страстей, новаторство, соревнование, энтузиазм, Фаланга, кооперативный социализм, рабочие деньги, биржа справедливого обмена, конкретный и абстрактный труд, теория прибавочной стоимости.
6.5 Вопросы и задания для самопроверки знаний
1.В чем суть критики классической политической экономии в трудах социалистов-утопистов?
2.Как характеризует Сен-Симон будущее индустриальное общество?
3.Какие основные методологические источники экономической теории Маркса?
6.6.1.Основная литература
1)2; 2)4; 3)5;
1)3; 2)9 т.2; 3)10; 4)17; 5)19, т.1; 6)27; 7)30;
Тема 7. Маржинализм и неоклассическое направление в экономической теории
Содержание темы
Условия возникновения маржинализма. Предшественники маржинализма (Г. Госсен, А. Курно, И. Тюнен). Этапы развития маржинализма. Теория предельной полезности австрийской школы. Концепции равновесия в теории Л.Вальраса и В. Парето. Оптимум Парето. Возникновение неоклассической теории. Теория цены, спроса и предложения А. Маршалла. Работа А. Маршалла «Принципы экономической науки». Американская школа предельной производительности (Дж. Б. Кларк). Теория предельной производительности Дж. Кларка.
7.2.План семинарского занятия.
1.Методологические принципы маржинализма и этапы его развития.
2.Австрийская школа маржинализма (К. Менгер, Р. Визер, Е. Бем – Баверк).
3.Лозанская школа маржинализма (Л. Вальрас, В. Парето)
4.Развитие неоклассического направления Кембриджской школой (А. Маршалл). Работа А. Маршалла «Принципы экономической науки».
5.Американская школа предельной производительности (Дж. Б. Кларк)
7.3.Методические рекомендации, рефераты, тесты.
7.3.1.Методические рекомендации.
Изучая данную тему следует иметь в виду, что к концу 19 в.классическая школа в определенной мере исчерпала себя. В связи с этим возникло новое направление в экономической теории-маржинализм, которое использовало предельные или дополнительные величины и обратило основное внимание на макроэкономические методы исследования (на поведение потребителя, фирмы на рынке).
Австрийская школа маржинализма (К.Менгер, Ф.Визер, О.Бем-Баверк) разработала теорию предельной полезности, согласно которой стоимость (ценность) товара определяется полезностью последнего экземпляра, который удовлетворяет наименее насущную потребность. Лозанская школа маржинализма (Л. Вальрас, В. Парето) широко применяли экономико-математические методы анализа. Л.Вальрас развил теорию общего экономического равновесия, а В. Парето- теорию оптимального функционирования экономики.
Изучая четвертый вопрос темы следует обратить внимание, что английский экономист глава Кембриджской школы А.Маршалл провел синтез основных положений классической школы и маржинализма и объединил их одну неоклассическую теорию. Основными проблемами его теории были взаимодействие спроса и предложения товаров и образование равновесной цены. Глава американской школы Дж. Б. Кларк применил теорию маржинализма к анализу основных факторов производства и развил теорию предельной производительности факторов. Для более глубокого изучения основных вопросов темы рекомендуется написание реферата по приведенной ниже тематике и использование тестов.
7.3.2.Темы рефератов.
1.»Маржинальная революция» и её необходимость.
2Теория предельной полезности в работах экономистов австрийской школы.
3.Развитие лозанской школой экономико-математических исследований.
4.Основные методологические принципы неоклассического направления экономической мысли.
7.3.3.Тесты
1.Маржинализм основан на использовании:
а) средних экономических величин;
б) суммарных экономических величин;
в) предельных экономических величин;
г) относительных величин;
д) абсолютных величин;
е) совокупных величин
2.Школа экономической мысли, широко использовавшая экономико-математические методы:
а) американская школа;
б) лозанская школа;
в) австрийская школа;
г) кембриджская школа;
д) историческая школа;
е) институционализм
3.Школа маржинализма, развившая теорию предельной производительности:
а) австрийская школа;
б) американская школа;
в) лозанская школа;
г) кембриджская школа;
д) историческая школа
7. 4. Перечень терминов и понятий.
Маржинализм, микроэкономика, предельная полезность, кардиналистский и ординалистский методы, кривые безразличия ,»крест Маршалла»,предельная производительность факторов.
7.5.Вопросы и задания для самопроверки знаний
1.В чем заключаются основные идеи маржинализма?
2.Какую теорию стоимости развивала австрийская школа?
3.В чем сущность модели общего равновесия в экономике Л.Вапьраса?
4.В чем новизна теории рыночной цены А. Маршалла?
7.6.1Основная литература.
1)2; 2)3; 3)4; 4)5;
7.6.2.Дополнительная литература
1)3; 2)4; 3)9,т.3; 4)10; 5)17; 6)20;7)27;
Тема 8. Экономические теории американского институционализма, монополистической и несовершенной конкуренции . Экономическое учение Дж.М. Кейнса.
Содержание темы
Возникновение институционализма и его основные направления. Американский институционализм (Т. Веблен, Дж. Коммонс, У.К. Митчелл). Возникновение теории монополистической конкуренции (Э. Чемберлин) и несовершенной конкуренции (Дж. Робинсон). Экономические взгляды И. Шушпетера. Стокгольмская (шведская) школа в экономической теории. Исторические условия возникновения кейнсианства. Теоретическая система Дж. Кейнса. Кейнсианская концепция регулирования рыночной экономики. Работа Дж. М. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег».