15. Крулехт М.В., Тельнюк И.В. Экспертные оценки в образовании. - М.: Академия, 2002. - 112 с.
16. Кудрявцев В.Т. Развитое детство и развивающее образование. – Дубна, 1997. Ч. I
17. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М., 1972.
18. Леонтьев Д.А., Иванченко Г.В. Комплексная гуманитарная экспертиза. Методология и смысл. – М.: Смысл, 2008.
19. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. — М., 1986.
20. Мкртычян Г.А. Психология экспертной деятельности в образовании: Теория. Методология. Практика. - Н.Новгород, 2002.
21. Сафуанов Ф.С. Гуманитарная экспертология: актуальные проблемы и перспективы // Экспертиза в современном мире: от знания к деятельности / под ред. Иванченко Г.В., Леонтьева Д.А. М.: Смысл, 2006, с. 51-62.
22. Семаго М.М., Семаго Н.Я., Ратинова Н.А., Ситковская О.Д. Экспертная деятельность психолога образовательного учреждения. - М.: Айрис-Пресс, 2004. - 128 с.
23. Слободчиков В.И., Петровский В.А., Якобсон С.Г. Детский сад: вчера, сегодня, завтра Прогнозирование развития дошкольного образования в России до 2010 года // Дошкольное образование. № 11/2005.
24. Халперн Д. Психология критического мышления. СПб.: Питер, 2000.
25. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. — М., 1989.