– разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметам.
Работа цикловых комиссий
Возглавляет ЦК председатель, назначаемый директором школы из числа наиболее опытных педагогов по согласованию с членами методического объединения.
Работа ЦК проводится в соответствии с планом работы на текущий учебный год. План составляется председателем методического объединения, рассматривается на заседании методического объединения, согласовывается с заместителем директора по методической работе и утверждается директором школы.
Заседания ЦК проводить не реже одного раза в четверть. О времени и месте проведения заседания председатель методического объединения обязан поставить в известность заместителя директора школы по методической работе (заместителя директора школы по УВР). По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются рекомендации, которые фиксируются в журнале протоколов. Рекомендации подписываются председателем методического объединения.
При рассмотрении вопросов, затрагивающих тематику или интересы других ЦК необходимо приглашать их председателей (учителей).
Документация ЦК
Для нормальной работы в ЦК должны быть следующие документы:
– приказ об открытии ЦК;
– приказ о назначении на должность председателя ЦК;
– положение о ЦК;
– функциональные обязанности учителей ЦК;
– анализ работы за прошедший год;
– тема методической работы, её цель, приоритетные направления и задачи на новый учебный год;
– план работы ЦК на текущий учебный год;
– план-сетка работы ЦК на каждый месяц;
– банк данных об учителях МО: количественный и качественный состав (возраст, образование, специальность, преподаваемый предмет, общий стаж и педагогический, квалификационная категория, награды, звание, домашний телефон);
– сведения о темах самообразования учителей;
– перспективный план аттестации учителей ЦК;
– график прохождения аттестации учителей ЦК на текущий год;
– перспективный план повышения квалификации учителей;
– план проведения предметной недели;
– протоколы заседаний ЦК.
Права ЦК
ЦК имеет право:
– готовить предложения и рекомендовать учителей для повышения квалификационного разряда;
– выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в школе;
– ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте, накопленном в методическом объединении;
– ставить вопрос перед администрацией школы о поощрении учителей методического объединения за активное участие в экспериментальной деятельности;
– рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации;
– обращаться за консультациями по проблемам учебной деятельности и воспитания учащихся к заместителям директора школы;
– вносить предложения по организации и содержанию аттестации учителей;
– выдвигать от ЦК учителей для участия в различных профессиональных конкурсах.
Контроль за деятельностью цикловой комиссии
Контроль за деятельностью ЦК осуществляется директором школы, его заместителями по учебно-воспитательной работе в соответствии с планами методической работы школы и внутришкольного контроля, утверждаемыми директором ОУ.
Положение о совете по социально-психолого-валеологическому
сопровождению (ССПВСОП) МОУ СОШ №38.
1. Общие положения.
1.1. Социально-психолого-валеологический совет – профессиональный коллективный общественный орган, способствующий решению приоритетных социально-психолого-валеологических проблем деятельности образовательного учреждения в рамках руководства научно-методического совета.
1.2. Социально-психолого-валеологический совет координирует работу подструктур социально-психолого-валеологической ассоциации, направленную на развитие научно-методического обеспечения образовательного процесса в рамках деятельности совета.
2. Цели и задачи деятельности.
2.1. Цель деятельности социально-психолого-валеологического совета – создание условий для сохранения психологического здоровья и обеспечения полноценного психического, социального развития личности; обеспечение гибкости и оперативности научно-методической работы образовательного учреждения, повышения социально-психолого-валеологической компетентности участников образовательного процесса, роста профессионального мастерства педагогического коллектива.
2.2. Задачи социально-психолого-валеологического совета:
– объединить коллектив единомышленников, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении;
– способствовать поиску и использованию в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств, новых образовательно-профилактических технологий по формированию социально-педагогической культуры учащихся, родителей, педагогического коллектива; профилактической работе по сохранению психического физического здоровья, воспитания здорового образа жизни;
– изучать и обобщать ценный опыт участников образовательного процесса и внедрять его в практику работы;
– осуществлять консультативную и информационную социально-психологическая, валеологическую поддержку процессов обучения, воспитания и развития детей в образовательной среде школы;
– создавать условия для использования в работе учителя, классного руководителя, воспитателя диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению, оценке результатов социально-психологической, валеологической деятельности;
– стимулировать инициативу, активность, творчество членов педагогического коллектива в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной и другой творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие воспитательно-образовательного процесса в рамках социально-психологической деятельности и валеологического прогнозирования;
– создать условия для реализации психологических, возрастных, индивидуально-личностных, физических возможностей учащихся.
3. Содержание деятельности.
3.1. Содержание деятельности социально-психолого-валеологического совета определяется целями и задачами работы образовательного учреждения, особенностями развития школы.
3.2. Содержание деятельности совета предусматривает повышение социально-психологической, валеологической компетентности всех участников образовательного процесса, совершенствование воспитательно-образовательного процесса и состоит в следующем:
– выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке социально-психолого-профилактической, валеологической деятельности;
– осуществление контроля и оказание поддержки в обработке инновационных технологий в рамках программы совета и реализации новых методик и технологий;
– разработка планов и программ повышения компетентности участников образовательного процесса;
– обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и рекомендация их в рамках социально-психолого-валеологической ассоциации для обсуждения и утверждения;
– организация общего руководства методической, научной, инновационной деятельностью, проведение школьных научно-практических конференций, семинаров, «круглых столов», методических конкурсов, выставок, смотров, методических дней, недель, декад и др.;
– планирование и организация работы временных творческих коллективов, которые создаются по инициативе учителей, руководителей школы, ученых-педагогов с целью изучения обобщения опыта и решения проблем развития школы, а также для разработки инновационных программ, организации диагностических и мониторинговых исследований, разработки новых технологий, стратегических направлений деятельности школы, изучения социальных запросов к образовательному учреждению.
3.3. Работа социально-психолого-валеологического совета осуществляется по направлениям:
– информационно-просветительское – активное внедрение и актуализация имеющихся психологических знаний, социальной, валеологической информации в педагогическом коллективе;
– психодиагностическое – контроль эффективности обучения, изучения процесса развития учащихся на разных возрастных этапах, выявление случаев неблагополучного личностного, социального, интеллектуального развития учащихся;
– профилактическое – предупреждение возникновения неблагоприятных функциональных состояний всех участников образовательного процесса;
– консультативное – оказание оперативной социально-психологической, валеологической помощи педагогам, учителям, учащимся;
– теоретико-методическое – разработка методик ведения социальной, психологической, валеологической работы в ходе образовательного процесса;
– амбулаторно-поликлиническая медицинская помощь включает иммунопрофилактику, педиатрию.
4. Структура и организация деятельности.
4.1. Членами социально-психолого-валеологического совета являются социальный педагог, педагог-психолог начального звена, педагог–психолог среднего и старшего звена, врач–педиатр, учитель ОБЖ, классные руководители, а также приглашенные лица из учреждений образования, науки, здравоохранения, физической культуры и спорта.
4.2. Во главе социально-психолого-валеологического совета стоит председатель, который избирается или назначается.
4.3. В своей деятельности председатель подчиняется педагогическому совету образовательного учреждения, администрации школы.
4.4. Периодичность заседаний совета определяется его членами (рекомендуется проводить не реже 1 раза в триместр).
Положение общешкольном социально-психолого-валеологическом центре МОУ СОШ №38.
1. Общие положения.
1.1. Общешкольный социально-психолого-валеологический центр является необходимым компонентом системы образовательного учреждения. Его функции определяются потребностью образовательного учреждения, цель которой обеспечивает создание условий для полноценного социального развития личности, успешной ее адаптации.