Методические рекомендации по проведению августовских совещаний педагогических работников образования в 2009 году материалы к обсуждению (стр. 11 из 15)

1. Браверманн Э.М. Уроки физики: какими им быть сегодня? // Физика в школе. – 2009. - № 2. – С. 19.

2. Восьмой Московский педагогический марафон учебных предметов. Режим доступа: http://marafon.1september.ru

3. Гомулина Н.Н. Применение новых электронных образовательных средств для интерактивной доски// Физика в школе. – 2008. - № 7. – С. 16.

4. Гурина Р.В. Оценка творчества учащихся // Физика в школе. – 2008. - № 3. – С. 19.

5. Демидова М.Ю., Никифоров Г.Г., Грибов В.А. Методическое письмо МО РФ «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании физики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования». Режим доступа: http://www.fipi.ru

6. Камзеева Е.Е., Демидова М.Ю. Методическое письмо «Об использовании результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2008 году в преподавании физики». Режим доступа: http://www.fipi.ru

7. Камзеева Е.Е. Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов по физике в новой форме // Физика в школе . – 2008. - № 1. – С. 22.

8. Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА». Режим доступа: http://www.educom.ru/ru/nasha_novaya_shkola/projekt1.pdf

9. Никифоров Г.Г. «Компьютерный эксперимент» в курсе физики средней школы: будем осторожны // Физика в школе . – 2008. - № 7. – С. 6.

10. О стандарте второго поколения (интервью с академиком А.А. Кузнецовым) // Физика в школе. – 2009. – № 2. – С. 3.

11. Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества. Режим доступа: http://www.openclass.ru/

12. Соловьева Н.П. Здоровьесберегающее обучение: мой подход // Физика в школе. – 2008. - № 8. – С. 12.

13. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) МО РФ к использованию в образовательном процессе на 2009/10 учебный год. Режим доступа: http://www.ed.gov.ru; http://mon.gov.ru

14. Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Физика. 7-11 классы, М.: 2004, 2006 «Дрофа».

15.Программы. Физика. Элективные курсы 9-11 классы. М.: 2006 «Дрофа».

16.Учебники нового поколения, допущенные для работы в Ставропольском крае, авторы Н.М. Шахмаев, Ю.И. Дик и др. М.: 2007, «Мнемозина».

17. Учебники нового поколения, допущенные для работы в Ставропольском крае. Физика 10-11 классы, авторы С.А. Тихомирова, Б.М. Яворский. М.: 2008 «Мнемозина».

18.Сборник программ элективных курсов по математике и физике. Библиотека «Инновационный опыт» выпуск 5. Министерство образования Ставропольского края. Ставрополь 2008 (в этом сборнике напечатана программа для углубленного изучения физики 7-9 классы).

19. Стандарт нового поколения www.standart.edu.ru.

20. Методическое письмо МО РФ «О преподавании физики в средней школе с учетом результатов ЕГЭ» «Физика в школе» № 4 2008 год.

21. Федеральный институт педагогических измерений www.fipi.ru.

22. Информационный портал ЕГЭ www.ege.ru.

23. Турниры юных физиков. Ставрополь 2008. Козлов С.А.

СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ

Берестовская Л.Ю. - доцент кафедры профессионального образования и технологии

· Основные направления национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Общее образование для всех и для каждого (обсуждение за «круглым столом»).

· Современная стратегия образования в преддверии Всероссийского Года учителя.

· Преподавание технологии в контексте проекта «Наша новая школа».

· Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения: концепция, проблемы создания и реализации.

· Проблемы и тенденции развития общего технологического образования.

· Реализация компетентностного подхода в процессе преподавании технологии.

· Использование метода проектов в организации исследовательской деятельности учащихся на уроках технологии (из опыта работы).

• Система работы по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
• Система поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей, в течение всего периода становления личности.
• Подготовка учащихся к этапам Всероссийской олимпиады по технологии. Анализ результатов олимпиады.
• Профильное обучение как способ удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей учащихся.

· Роль кабинета технологии в обеспечении нового качества образования (современные требования к оснащению кабинета, опыт эффективного использования современного учебного оборудования).

· Сетевое взаимодействие и использование социальных сервисов для реализации технологического образования.

· Современные образовательные и информационные технологии в преподавании предмета. Возможности использования интерактивной доски и ЦОР (представление фрагментов уроков, мастер-классы).

• Использование и разработка ЦОРов для предметной области «Технология».

• Внедрение эффективных технологий и методик здоровьесберегающего обучения, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здоровому образу жизни всех участников образовательного процесса.

• Здоровьесберегающие технологии в работе учителя технологии. (опыт применения).
• Анализ работы МО за 2008/2009 учебный год, перспективы и задачи взаимодействия учителей технологии города (района) на 2009-2010 учебный год.
• Профессиональное развитие педагога. Участие в конкурсе как условие повышения квалификации учителя (представление опыта учителей, получивших Президентский грант).
• Панорама опыта работы педагогов (мастер-классы).
• Новые подходы к организации и содержанию традиционных и инновационных форм методической работы. Сетевое взаимодействие и использование социальных сервисов в профессиональной деятельности учителя.

Литература.

1. Баднев С. От традиций к инновациям // Учитель. – 2008. - № 6.
2. Базовые и профильные курсы: цели, функции, содержание // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2003. - № 5.
3. Безруких м.м., Сонькин В.Д., Методические рекомендации «Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе». – М.: Триада-фарм, 2002.
4. Бершадский М.Е., Гузеев В.В. Дидактические и психологические основания образовательной технологии. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2003.
5. Гершунский Б.С. Толерантность в системе ценностно-целевых приоритетов образования // Педагогика. – 2002. - № 7.
6. Горбунова Т.В. Проектная культура в технологическом образовании. – Калуга, 2003.
7. Гуляков Е.Н. Новые педагогические технологии. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2006.
8. Гусарова Е.Н. Современные педтехнологии. – М.: АПК и ППРО, 2005.

9. Декларация принципов «Построение информационного общества - глобальная задача в новом тысячелетии» // http://www.medialaw.ru/publications/zip/113/1.htm

1. Зеер Э., Сыманюк Э. Компетентностный подход к модернизацц профессионального образования // Высшее образование в России – 2005 №4.
2. Ильина Л.П. Новый подход к аттестации педагогических кадров: учет достижений школьников и мастерства учителей // Народное образование. – 2009. - № 4.
3. Кожина О.А. Методические материалы по проведению заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по технологии 2008г. Вестник Всероссийской олимпиады школьников. Информационно – методический журнал №2, 2008
4. Кондакова М.Л., Подгорная Е.Я. Методические рекомендации по организации учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений и организаций. – М.: ООО «Типография 100», 2005.
5. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования // Официальные документы в образовании. – М., 2002 -№27.- С.13-33
6. Коцарь Ю.А. Актуальные вопросы организации научно-исследовательской работы в профильной школе // Методист. – 2003. - №3.
7. Кричевский В.Ю., Кошкина В.С. Как построить профильную школу. 2-е издание. Санкт-Петербург филиал издательства «Просвещение», 2006
8. Ксензова Г.Ю. Инновационные технологии обучения и воспитания школьников. – М.: Педагогическое общество России,2005.
9. Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя. Учебно-методическое пособие. – М., 2001.
10. Лизинский В.М. Приемы и формы в учебной деятельности. – М, 2004
11. Личностно-ориентированная профильная школа / Под ред. Видт И.Е., Галицких Е.Н., Демаковой И.Д., Князевой М.М. - М.: Школа самоопределения, 2005.
12. Матеш Н.В. Технология проектной деятельности школьников в условиях технологического образования. – Мозырь, 2000.
13. Мелехина С.И. Проектная деятельность учащихся 8-9 классов на уроках технологии. – Киров, 2003
14. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (проект) / http://poipkro.pskovedu.ru/index.php?option=com_remository&Itemid=0&func=startdown&id=297
15. Новые педагогические информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студентов пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров // Под ред. Е.С. Полат. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
16. О правах ребенка – доступно и интересно: Методические рекомендации для учителя. – Псков, 2003.
17. Образовательные технологии. Сборник материалов. – М.: Баласс, 2008 (Образовательная система «Школа 2100»)
18. Петунин О.В. Активизация познавательной самостоятельности старших школьников в образовательном процессе // Методист. – 2008. - № 3. - С. 54-57.
19. Постановление Правительства Российской Федерации от 09.06.2003г., № 334 « О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования».
20. Поташник М.М., М.В. Левит. Как подготовить и провести открытый урок (современная технология): Методическое пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2006.
21. Профильное обучение в старшей школе: Учебное пособие для повышения квалификации работников образования. - М.:УРАО, 2005.
22. Развивающийся потенциал информационных технологий: Материалы учебно-методического семинара слушателей программы Intel* «Обучение для будущего» / Сост. О.В. Урсова. – Псков: ПОИПКРО, 2005.
23. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективности управления УВП. – М., 2005
24. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. –М.: АРКТИ, 2008. – 80с.
25. Симоненко В.Д., Матеш Н.В. Методика предпрофильной технологической подготовки учащихся. Методическое пособие. М.: Вентанараф, 2006
26. Филатова Л.О. Метод учебных проектов в старших классах как фактор развития преемственности образования в школе и ВУЗе // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2005 -№3 – с 33-37
27. Хотунцев Ю.Л. Всероссийская олимпиада школьников по технологии / Науч. ред. Э.М. Никитин. – М.: АПК и ПРО, 2007
28. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М., 2006.

Электронные ресурсы.