Заключение. Перспективы и планы развития. Раздел общая характеристика дошкольного образовательного учреждения (стр. 4 из 6)
3.1. Предметно-развивающая образовательная среда
Среда является важным фактором в развитии ребенка и подразделяется на микросреду (внутреннее оформление помещения) и макросреду (ближайшее окружение ДОУ: участки, жилые дома и т.д.). Оборудование помещений ДОУ безопасно, эстетически оформлено, несет здоровьесберегающую и развивающую нагрузку. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки обеспечивают для каждого возраста максимально развивающий эффект. Пространство групп организованно в виде хорошо разграниченных зон, оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающие оборудование). Все предметы доступны детям. Оснащение зон меняется в соответствии с тематическим планированием. В групповых созданы условия для самостоятельной двигательной активности детей (имеется площадь свободная от мебели и игрушек).
3.2. Материально – техническое обеспечение
и организационные условия ДОУ
Благодаря администрации города Нижневартовска и департаменту образования в детском саду созданы следующие условия:
-
функционируют кабинеты:- 4 логопедических кабинета
- 1 психологический кабинет
- 1 сенсорная комната
- 2 кабинета «БОС»
- 1 кабинет «Видимой речи»
- 1 методический кабинет
-
1 ИЗО студия- 1 театральная студия
- 1 музыкальный зал
- 1 физкультурный зал
- 1 бассейн
- 11 групповых помещений со специально созданными условиями для детей с тяжелыми нарушениями речи
3.3. Обеспечение безопасности воспитанников ДОУ
Приоритетным направлением в области организации условий безопасности ДОУ считает совокупность мероприятий образовательного, просветительного, административно-хозяйственного и охранного характера с обязательной организацией мониторинга:
- данных об ущербе для жизни и здоровья детей, связанных с условиями пребывания в ДОУ;
- динамики чрезвычайных ситуаций; количества вынесенных предписаний со стороны органов контроля условий безопасности;
- доступности медицинской помощи;
- уровня материально-технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде;
- развития нормативно-правовой базы безопасности образовательного пространства;
- уровня и качества проведения практических мероприятий, формирующих способность воспитанников и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях.
Результаты мониторинга данных об ущербе для жизни и здоровья детей, связанных с условиями пребывания в ДОУ
| Опасности и ситуации, которые могут нанести ущерб для жизни и здоровья, связанные с пребыванием в ДОУ | Наличие в ДОУ в 2010-2011 учебном году |
| Травматизм, несущий последствия, опасные для жизни | Нет |
| Пищевые отравления | Нет |
| Пожары | Нет |
| Отключения тепло-, электро- и водоснабжения по вине ДОУ | Нет |
| Угрозы взрывов | Нет |
| Система водоснабжения | Сбоев нет |
| Система канализации | Сбоев нет |
| Система отопления | Сбоев нет |
| Система энергоснабжения | Сбоев нет |
| Организация работы медицинского кабинета в здании | 100% |
| Укомплектованность кабинетов аптечками или средствами первой помощи | 100% |
| Укомплектованность кабинетов средствами индивидуальной защиты в условиях чрезвычайных ситуаций | 100% |
| Средства пожаротушения ( 60 огнетушителей, все порошковые) | Имеются в наличии |
| Средства индивидуальной защиты органов дыхания (ватно-марлевые повязки) рассчитаны на каждого сотрудника и воспитанника | Имеются в наличии |
| Стенд со средствами пожаротушения и необходимый инвентарь | Имеются в наличии |
| Оборудование системами АПС | Имеются в наличии |
| Оборудование кнопками тревожной сигнализации | Имеются в наличии |
| Оборудование системами локальной телефонной связи | Имеются в наличии |
Система безопасности ДОУ функционирует бесперебойно, находится в постоянном развитии, подвергается систематическому контролю со стороны органов государственного и общественного управления.
Во всех группах и помещениях ДОУ санитарно-гигиенические требования (СанПиН 2.4.1.2660-10) выполняются, имеется вся необходимая документация по ОТ и ТБ.
В ДОУ разработаны и успешно реализуются программы:
- «Программа комплексной безопасности «жизнь без опасностей»
- «Программа организации работы по пожарной безопасности»
- «Дорожная азбука» – программа организации работы по обучению воспитанников правилам дорожного движения;
Отсутствует производственный травматизм. Уровень детского травматизма имеет тенденцию к снижению.
3.4. Качество и организация питания
Особое важное место в оздоровлении детей мы уделяем организации и качеству питания. Правильное питание не только обеспечивает полноценное развитие ребенка, но часто играет решающую роль в профилактике и лечении целого ряда заболевание детского возраста. Профилактическое и лечебное питание в нашем детском саду направлено на повышение защитных сил организма ребенка.
Питание детей, как и во всех дошкольных учреждениях города, осуществляется по 10-дневному цикличному меню.
Меню разрабатывается в соответствии с требованиями СанПиН, ориентированно на соблюдение натуральных норм. Ежедневно в рационе детей присутствуют свежие фрукты, достаточное количество овощей, фруктовые и овощные соки. Проведена коррекция питания, например:
- ограничено получение сдобы;
- введен ржаной хлеб с отрубями;
- перед приемом пищи для стимуляции пищеварительной системы введены кислые морсы из клюквы и брусники и др.
В весенний и осенний периоды с целью укрепления иммунной системы и профилактики вирусных инфекций детям предлагаются витаминизированные напитки.
Особое внимание уделяется качеству пищи, разнообразию и оформлению блюд, способам кормления ребенка (используется техника «измененного сознания»).
Порядок обеспечения ДОУ продуктами питания осуществляется путем заключения договоров с победителями конкурса (котировки) на:
- оказание услуг по хранению и доставке продуктов в муниципальные дошкольные образовательные учреждения;
- закуп продуктов питания для нужд МБДОУ города.
Качество приготовленных блюд нареканий со стороны родителей не вызывает.
3.5. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
В 2010-2011 учебном году работали 40 педагогических работников: 1 заведующий ДОУ, 1 заместитель заведующего по воспитательно-методической работе, 9 учителей – логопедов, 23 воспитателя, 2 психолога, 2 инструктора по физической культуре, 2 музыкальных руководителя, молодых специалистов проработавших в МБДОУ не более 1 года - нет. Обновился педагогический коллектив на 5% (2 вновь прибывших педагогов).
Информация об образовательном статусе педагогических кадров
Квалификационный статус
Педагогический стаж
| Стаж | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| менее 5 лет | 2 | 2 – 5% | 3 – 8% | 2- 5% |
| от 6 до 10 лет | 1 | 3 – 7% | 3 – 8% | 3 – 8% |
| от 11 до 15 лет | 7 | 8 – 21% | 9 – 23% | 9 – 24% |
| от 16 до 25 лет | 15 | 17 – 44% | 16 – 38% | 14 – 37% |
| свыше 25 лет | 15 | 9 – 23% | 9 – 23% | 10 – 26% |
В рамках образования ребенка наши педагоги умеют задавать систему требований к результатам обучения в зоне его ближайшего развития, определять индивидуальный образовательный маршрут каждого воспитанника и помогать ему в достижении необходимых знаний, умений и навыков.
Повышение квалификации
Деятельность педагогических работников ДОУ оценивалась и оценивается по достоинству.
| Награды | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| «Отличник народного образования» | - | - | - | - |
| «Почетный работник общего образования РФ» | 2 | 3 | 4 | 4 |
| Почетная Грамота Министерства образования и науки РФ | 5 | 5 | 4 | 4 |
| «Ветеран труда» | 3 | 4 | 3 | 3 |
Наряду с этим наблюдается тенденция старения педагогических кадров. Данная ситуация объясняется неконкурентоспособностью рабочего места педагога.