Заключение. Перспективы и планы развития. Раздел общая характеристика дошкольного образовательного учреждения (стр. 3 из 6)

2.3. Организация дополнительных образовательных услуг.

В соответствии с целями и задачами ДОУ оказывает дополнительные образовательные услуги:

- «Азбука музыкальной фантазии»

- Секция «Дельфиненок»

-

Изостудия «Умелые пальчики»

- Корригирующая гимнастика «Школа грации»

- Арт – студия «Фантазия»

2.4. Выявление и развитие одаренных детей

Количество и качество предлагаемых дополнительных услуг и реализация программы «Одаренный ребенок» позволяют воспитанникам МБДОУ принимать участие в конкурсных номинациях разного уровня.

Участие воспитанников ДОУ в конкурсах

Участники	Название конкурса	Статус конкурса	Результат, количественный охват	Руководитель (Ф.И.О., должность)
Расулова Ламия	«Новогодняя игрушка»	городской	Приз зрительских симпатий, 1 ребенок	Перемыкина Л.С., Чернявская Н.Н.
Пастух Богдан	«Новогодняя игрушка»	городской	Приз зрительских симпатий 1 ребенок	Перемыкина Л.С., Чернявская Н.Н.
Команда ДОУ: Арменинов Георгий, Феофанов Данил	«Юный любитель природы»	городской	1 место 2 детей	Логинова С.В. Поляк В.М.
Команда ДОУ: Феофанов Данил, Статных Полина, Фурцева Мария, Федорус Никита	«Красная книга Игры»	муниципальный	Диплом 1 степени 4 ребенка	Логинова С.В. Клюшина Н.К.
Группа седьмого года жизни №12	«Лучший символ года»	муниципальный	3 место Воспитатели, 11 детей	Логинова С.В. Клюшина Н.К
Фурцева Мария	Живопись «Рождество Христово»	муниципальный	3 место 1 ребенок	Логинова С.В. Клюшина Н.К
Пустовой Максим	«Лучший транспорт для Деда Мороза»	муниципальный	1 место, 1 ребенок	Логинова С.В. Клюшина Н.К
Феофанов Даниил	«Городской турнир по шахматам»	муниципальный	3 место 1 ребенок	Логинова С.В. Клюшина Н.К
Мялковская Богдана	«Мы на Севере живем»	муниципальный	Грамота 1 ребенок	Жужнева И.В.
Армянинов Георгий	«Мы на Севере живем»	муниципальный	Грамота 1 ребенок	Жужнева И.В.
Коллектив воспитанников групп шестого года жизни № 10,11,12	«Лучший символ года»	муниципальный	Диплом 3 место 13 детей	Запорожец В.Н. Логинова С.В. Базарнова Н.П.
Бревненко Алексей	В первенстве СДЮСШОР по физической подготовке среди детей	муниципальный	2 место 1 ребенок	Липина Е.Е.

2.5. Социальная активность и социальное партнерство ДОУ

2.6. Преемственность ДОУ и МОСШ

Преемственность детского сада и школы – это непрерывный процесс воспитания и обучения ребенка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, т.е. – это связь между различными ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных характеристик при переходе к новому состоянию. И не случайно в настоящее время сохранение преемственности и целостности образовательной среды является важнейшим приоритетом развития образования в России.

Дошкольное учреждение компенсирующего вида сотрудничает с МОСШ № 5. В начале учебного года заключается договор по обеспечению преемственности, составляется план совместной деятельности.

Важнейшей целью преемственности детского сада и школы является:

создание единого образовательного процесса, связывающего дошкольные и школьные годы.

Для решения данной цели поставлены следующие задачи:

- содействовать установлению единства стремлений и взглядов на воспитательный процесс между детским садом, семьей и школой;

- выработать общие цели, воспитательные задачи и пути достижения намеченных результатов;

- создавать условия для благоприятного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса – воспитателей, учителей, детей и родителей;

- осуществлять всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей;

- оказывать психологическую помощь в осознании собственных семейных и социальных ресурсов, способствующих преодолению проблем при поступлении ребенка в школу;

- способствовать формированию в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей.

Для этого определены три основных направления обеспечения преемственности между дошкольным и школьным образованием.

Механизмом, определяющим осуществление преемственности, является последовательное выполнение следующих этапов:

- заключение договора между детским садом и школой по обеспечению преемственности;

- составление проекта совместной деятельности по обеспечению преемственности;

- проведение мероприятий, таких как: "День открытых дверей", "День Знаний", совместные спортивные праздники, развлечения и т.д.;

- работа по обеспечению готовности детей к обучению в школе (диагностика и коррекция развития детей);

- проведение заседаний ПМПк, с участием специалистов детского сада и школы (воспитатели, учителя будущих первоклассников, педагоги-психологи, социальные педагоги, медицинские работники, старшие воспитатели, завучи);

- планирование совместной деятельности по адаптации детей в школе;

- проведение мониторинга процесса адаптации детей к школе.

2.7. Удовлетворенность родителей количеством и качеством образовательных услуг

Детский сад и семья составляют для ребенка на определенном этапе основную образовательную среду – образовательное пространство. Специфика нашего МБДОУ предполагает тесное взаимодействие педагогов и семьи, активное участие родителей в воспитательном и коррекционно-развивающем процессе, что является положительным фактором. Реализация программы сотрудничества с родителями «Лучики содружества», организация и проведение родительских собраний в нетрадиционных формах, совместных семейных мероприятий позволяют добиться положительных результатов и значительно повысить уровень удовлетворенности родителей.

Сравнительный анализ по категории ответов родителей.

	Ребенок ходит в д\с с удовольствием?	Устраивают Вас взаимоотношения с сотрудниками?	Устраивают Вас отношения детей в группе?	Достаточна ли предметно-развивающая среда ?	Получаете полноценную информацию о питании?	Достаточно ли внимания к здоровье-сбережению?	Удовлетворяет ли воспитание, развитие ребенка?	Устраивают ли формы работы с родителями?	средний балл	уровень
2009-2010	3,9	3,8	3,8	3,6	3,9	3,7	3,8	3,7	3,8	в
2010-2011	3,8	3,9	3,7	3,8	3,8	3,8	3,8	3,8	3,8	в

Сравнительный анализ по ДОУ.

Год	Количество родителей	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень	По ДОУ	Стабильно высокий
2009-2010 учебный год	30	26	4	0	3,8
%		87	13	0	высокий
2010-2011 учебный год	30	30	0	0	3,8
%		100	0	0	высокий

В целом по ДОУ степень удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении высокая. С низкой степенью удовлетворенности родителей нет.

Раздел 3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА