Методические рекомендации по изучению государственных символов Российской Федерации. Методика сценарно-театрализованных представлений по патриотическому воспитанию. Библиотека воспитательной работы (стр. 1 из 23)

Рецензенты:

доктор политических наук, кандидат педагогических наук, доцент, профессор Академии военных наук, заведующий кафедрой Московского психолого-социального института

Ю.В. Гуськов;

кандидат исторических наук, доцент, заместитель начальника Академии Военно-космической обороны им. Г.К. Жукова

М.И. Кольцов.

Трипольская И.Ю.

Знамена Родины. Методические рекомендации по изучению государственных символов Российской Федерации. Методика сценарно-театрализованных представлений по патриотическому воспитанию.

Библиотека воспитательной работы.

М.: Федеральное Государственное учреждение

Инновационный образовательный центр «Новый город», 2005

Технический редактор Н. А. Воронов

Корректор Е.Н. Колесова

Отечество, патриотизм, верность героическим традициям, долг, честь, достоинство, самоотверженность - ценности, которые на протяжении всей многовековой истории человечества выступали интегрирующей силой общества обеспечивающей его единство, стабильность и развитие.

Именно эти социальные ценности занимали одно из ведущих мест в духовной и социально-политической жизни России в периоды её тяжёлых испытаний, приобретали особое значение в возрождении и прогрессивном развитии нашей Родины.

Выступая одним из социальных регуляторов поведения, патриотизм не только определяет духовный потенциал и активность общества, но и побуждает его к сознательному труду на благо Родины и её защиты. Поэтому формирование патриотизма у молодого поколения является фактором долгосрочного стратегического значения.

Одно из главных направлений патриотического воспитания молодежи является привитие ей чувства гордости и глубокого уважения, почитания символов Российской Федерации - Герба, Флага, Гимна, исторических святынь Отечества; уважения к Конституции своей страны, законности, нормам общественной и коллективной жизни.

Раздел содержит тексты Федеральных конституционных законов о государственной символике Российской Федерации, методические рекомендации, разработки конспектов занятий, бесед, лекториев, примерные сценарии тематических мероприятий, информацию о происхождении, истории развития государственного герба, флага и гимна России, Конституции РФ.

Организаторы воспитательной работы могут использовать представленный материал для разработок собственных мероприятий по ознакомлению молодежи с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:

Министерство образования Российской Федерации приказом от 01.02.02 № 271 «0б объявлении федеральных конституционных законов Российской Федерации об официальных государственных символах России» в связи с введением в действие Федеральных конституционных законов:

«О Государственном флаге Российской Федерации»

(от 25.12.2000 № 1-ФКЗ),

«О Государственном гербе Российской Федерации» (от 25.12.2000 № 2-ФКЗ),

«О Государственном гимне Российской Федерации»

(от 25.12.2000 № 3-ФКЗ)

рекомендует образовательным учреждениям всех типов организовать воспитательную деятельность с обучающимися по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации.

Успех проводимых в стране реформ, развитие России на основе национальных традиций во многом зависит от образовательной политики, ее системности и результативности. Она определяет будущее России, является гарантом ее возрождения. Знание глубоких исторических корней и традиций, государственной символики, лежащих в основе современного российского общества, должно дополняться эмоциональным восприятием устремлений и деяний исторических личностей - от выдающихся деятелей истории до рядовых участников событий, создававших историю нашего государства, защищавших и укреплявших его.

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации № 1756-р от 29.12.2001, определила важнейшие задачи воспитания молодежи. Ее реализация призвана способствовать сохранению исторической преемственности поколений, развитию национальной культуры, воспитанию бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России, формированию у них понимания ценностей демократического общества и важнейших качеств личности: гражданской позиции, толерантности, патриотизма.

Особую значимость в этой связи приобретает обращение к государственной символике России. Государственные символы и гимн - неотъемлемая часть истории и культуры страны, имеющая глубокие исторические корни. Каждый народ создает и уважает собственную национально-государственную символику. Единство культуры и истории страны строится на общем языке ее символов, в которых заложен глубочайший смысл. Они отражают историю происхождения государства, его структуру, его цели, принципы, национальные и иные традиции, особенности хозяйства и природы. Обращаясь к российской государственной символике, важно понимать, что кроме официальных, утвержденных в таком качестве ее элементов - герб, флаг, гимн, есть и другие значимые символы для России - Московский Кремль, Конституция, Президент.

Гордость за свою родину, понимание неповторимости и богатства культурных традиций играет огромную роль в становлении личности. Невозможно воспитать у молодежи чувство собственного достоинства и уверенности в себе без уважения к истории своего Отечества. Воспитанию патриотов и граждан России - людей, любящих Родину, ощущающих духовное и кровное родство с далекими предками, отстоявшими честь, свободу и независимость своей страны, должна способствовать систематическая и целенаправленная воспитательная работа по изучению, разъяснению сущности и значения государственных символов Российской Федерации - флага Российской Федерации, герба Российской Федерации, гимна Российской Федерация.

Государственный флаг - один из важнейших атрибутов государства, символ государственного и национального суверенитета, отличительный знак государства.

Герб - отличительный знак, официальная эмблема государства, изображаемая на знаменах, печатях, денежных знаках и некоторых официальных документах.

Гимн - официально принятая торжественная песнь в честь государства.

Отдавая почести символам государства, мы тем самым проявляем любовь и уважение к своей Родине, гордость за принадлежность к гражданам России.

Воспитательная работа с государственной символикой основывается, прежде всего, на понимании роли условных различных образных обозначений в воспитании и обучении молодежи. Представления о государственных символах России начинают формироваться преимущественно на эмоциональной основе. Каждый элемент государственных символов несет большую смысловую нагрузку. Государственная символика или ее элементы постоянно окружают нас в повседневной жизни. Так, с гербом России, символизирующим принадлежность к государству - Российская Федерация, мы постоянно встречаемся в повседневной жизни. Герб России изображен на паспорте гражданина нашей страны, свидетельстве о рождении, аттестате об окончании школы, дипломах, правительственных наградах, космических кораблях, на денежных знаках, почтовых марках, открытках, значках. Каждый шаг в гражданском становлении отмечен встречей с государственными символами нашей Родины.

В образовательных учреждениях должны проводиться циклы бесед и мероприятий, посвященных истории возникновения флага и герба Российской Федерации, флагов и гербов республик в составе Российской Федерации, текста и музыки гимна Российской Федерации.

Привлекут внимание к символам нашего государства экскурсионная, краеведческая, туристская и музейная работа, встречи и беседы с местными жителями, старожилами, пользующимися уважением окружающих, участниками Великой Отечественной войны, военнослужащими, известными спортсменами. В ходе тематических мероприятий, экскурсий и походов по родному краю, участия в праздниках и торжествах раскрывается идейно-нравственное содержание символов государства, роль условных изображений и ритуалов в жизни общества, предоставляется возможность наполнить конкретным содержанием понятия о символах государства, их роли и значении в жизни каждого человека.

Организатор сосредоточивает свое внимание на актуализации в воспитательной работе знаний, умений и навыков, связанных с различными аспектами функционирования эмблем государственной власти: собственно правовым, общественно-политическим, нравственным. Молодежь приучают сочетать уважительное отношение к символам и ритуалам с четким соблюдением законов, правил поведения, т.к. осмысление политической и нравственной сути символов государства требует расширения и углубления представлений о гражданских обязанностях. Формируя и укрепляя чувство гордости и уважения к символам нашего государства, целесообразно в содержание мероприятий включать факты и эпизоды, которые характеризуют отношение наших граждан, воинов, спортсменов к флагу, гербу и гимну нашей страны

Под руководством педагога обучающиеся могут подготовить серию бесед, конкурсов, викторин, тематически связанных с государственными символами России, используя при этом наглядный материал, видео- и аудиозаписи. Изучение исторических, политических, художественных и других аспектов государственных символов России может происходить в процессе исследовательской деятельности обучающихся, определять тематику реферативных и исследовательских работ.