9. Ein Traumberuf – was gehört zu diesem Begriff? Wie sind die Hauptkriterien bei der Berufswahl?
10. Kinder, Küche, Karriere … Probleme der berufstätigen Frauen.
11. Warum sind Leute reiselustig? Das heutige Reise- und Urlaubsangebot lassen keinen Wunsch offen.
12. Was sind die typischsten Partnererwartungen heutzutage? Was beinhaltet für Sie der Begriff “familenreif”? Gehören Kinder zum Glück der Familie? Was zeichnet pflichtbewußte Eltern aus?
13. Kann man nach dem Äußeren über den Menschen urteilen? Ist der erste Eindruck wichtig? Wo spielt das Äußere eine besondere Rolle?
14. Die sozialen Netzwerke entwickeln sich im heutigen Internet enorm. Schätzen Sie bitte ihre Leistung für die Gesellschaft. Welche Möglichkeiten und Gefahren bringen sie uns mit sich?
15. Von dem Besuch welches Landes träumen Sie? Was zieht Sie so sehr an?
16. Wie wäre ihr TV- oder Radiosender, falls Sie einen gründen würden?
17. Was macht Erfolg eines Übersetzungsbüros aus?
18. Wie schätzen Sie die totale Digitalisierung der persönlichen Daten? Welche Möglichkeiten und Gefahren bringt sie uns mit sich?
19. Wie sehen Sie die Wechselbeziehungen zwischen Politik und Naturschutz?
20. Wie sind die Voraussetzungen einer erfolgreichen Präsentation?
21. Wie ist die Jugend von heute? Optimistisch, rebellistisch, pragmatisch, angepasst? Was wollen die jungen Menschen, welche Ziele verfolgen sie und welche Sorgen bеsсhäftigеn sie?
22. Wehrpflicht für junge Мänner аb 18 Jahren. Welche Regelungen gibt es in diesem Punkt zur Zeit in unserem Heimatland? Welche Regelungen aus anderen Ländern kennen Sie?
23. Zahlen Sie Tätigkeiten auf, in denen das Internet Anwendung findet. Erzählen Sie, оb Sie gern durchs Netz surfen; оb Sie mit Freunden per E-Mail kommunizieren; оb Sie ein sparsamer Internet-Nutzer sind. Welche Möglichkeiten gibt es, um ins Netz zu kommen, wenn man zu Hause keinen Internet-Anschluss hat. Sagen Sie, wie man sich ins Internet noch einwählen kann, wenn man unterwegs ist.
24. Das traditionelle und das moderne Familienbild. Rollenverteilung. Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Ursachen für Dynamik der deutschen Familie und Auswirkungen. Was besagt das Prinzip "familienfreundlicher Staat"?
25. Ausländer. Vorurteile und Fremdenfeindlichkeit - Ursachen und Lösungswege.
26. Sozia1schwache im Urteil der Gesellschaft. „Behindert ist man nicht. Behindert wird man“. Rehabilitation und Integration.
Темы для государственного экзамена по теории и практике основного (французского) языка
1. Vie quotidienne.
2. Portrait physique et morale de l’homme.
3. Enseignement supérieur en France.
4. Rapports humains et sociaux.
5. Mass media.
6. Les problèmes de la jeunesse contemporaine.
7. Vie professionnelle.
8. Art et société.
9. Magasins modernes.
10. Le théâtre français.
11. Le cinéma français.
12. La peinture française.
13. Urbanisation en France et en Russie.
14. Ethnies, cultures et langues.
15. Les régions françaises.
16. Les arrondissements de Paris.
17. Les problèmes sociaux en France.
18. Les modes de vie des Français.
19. L’économie de la France (l’énergie, l’industrie, la vie rurale, le transport).
20. L’organisation financière et économique de la France.
21. Le système éducatif de la France.
22. Le pouvoir éxécutif et législatif de la France.
23. L’organisation territoriale de la France.
24. L’histoire de la France de la Gaule célte jusqu’à la V-ème République.
Критерии оценки ответа на теоретические вопросы по переводу и лингвистике
1. Полнота изложения основных положений программы.
2. Построение ответа.
3. Знание основных источников, а также современной научной литературы по переводу и лингвистике в объеме требований программы.
4. Ответы на дополнительные вопросы.
По итогам обсуждения членов экзаменационной комиссии выставляется оценка:
«отлично» ставится при 95-100% усвоении пройденного материала. Студент показывает системные знания материала и умеет правильно сопоставлять факты истории языка с современными языковыми явлениями.
«хорошо» ставится при 94 -71% усвоении пройденного материала. Студент показывает системные знания материала, однако допускает некоторые неточности при интерпретации исторических фактов языковых процессов или при воспроизведении теории.
«удовлетворительно» ставится при 70 –50% усвоении материала. Имеются пробелы в системном осознании изученного. При анализе исторических явлений наблюдается тенденция пропуска звеньев при исследовании единого диахронического процесса.
«неудовлетворительно» ставится при 49% (и ниже) усвоении материала. Отсутствуют правильные ответы на вопросы билета и дополнительные вопросы преподавателя по тестируемому курсу.
Требования, предъявляемые к
квалификационной работе и критерии ее оценки.
Выпускная квалификационная работа бакалавра представляет собой сочинение преимущественно реферативного характера с элементами самостоятельного анализа научных источников, фактического языкового и литературного материала. Объем ВКР составляет 30-50 машинописных страниц.
Структура выпускной квалификационной работы
ВКР должна содержать: обоснование выбора темы исследования, актуальности и научной новизны решаемой задачи; аналитический обзор состояния проблемы; обоснование выбора методов исследования; анализ языкового/литературного материала; изложение полученных результатов, выводы; список использованной литературы; оглавление. По своему содержанию и уровню ВКР должна соответствовать требованиям, предъявляемым к научным публикациям в реферируемых научных изданиях. Оформление работы должно соответствовать требованиям, устанавливаемым вузом.
Рекомендации по проведению защиты выпускной квалификационной работы
Тема ВКР бакалавра утверждается в установленные сроки деканом (советом) факультета по представлению выпускающих кафедр. Научный руководитель и рецензент утверждается кафедрой.
Порядок защиты ВКР устанавливается ученым советом факультета/вуза. Рекомендуется следующая процедура:
■ устное сообщение автора ВКР (10-15 минут);
■ вопросы членов ГАК и присутствующих на защите;
■ отзыв научного руководителя ВКР в устной или письменной форме;
■ отзыв рецензента ВКР в письменной форме;
■ ответ автора ВКР на вопросы и замечания;
■ дискуссия;
■ заключительное слово автора ВКР.
Оценка за ВКР выставляется ГАК с учетом предложений рецензента и мнения научного руководителя. При оценке ВКР учитываются: о содержание работы; о ее оформление; о характер защиты.
Отзыв научного руководителя ВКР
Руководитель ВКР в отзыве обязан:
■ определить степень самостоятельности студента в выборе темы, поисках
материала, методики его анализа;
■ оценить полноту раскрытия темы студентом;
■ установить уровень филологической подготовки выпускника, освоение
им комплекса теоретических и историко-филологических знаний, широту
научного кругозора студента;
■ сделать вывод о возможной защите данной ВКР в ГАК.
Рецензия на ВКР
Рецензент в отзыве на ВКР оценивает: о степень актуальности и новизны работы; о четкость формулировок цели и задач исследования; о степень полноты обзора научной литературы; о структуру работы и правомерность такой подачи материала; о надежность материала исследования - его аутентичность, достаточный объем; о научный аппарат работы и используемые в ней методы; о теоретическую и практическую значимость результатов исследования; о владение стилем научного изложения;
Отзыв завершает вывод о соответствии работы основным требованиям, предъявляемым к ВКР данного уровня.
Критерии оценки ВКР бакалавра
«отлично»:
- глубокое знание научной литературы по теме и умение изложить историю
изучения проблемы;
- умение реферировать научную литературу;
- свободное владение методикой лингвистического/ литературоведческого
анализа и умение самостоятельно анализировать фактический материал;
- владение научным стилем речи;
- умение защитить основные положения и результаты работы.
«хорошо»:
- знание научной литературы по теме и умение изложить основные этапы
изучения проблемы;
- умение реферировать научную литературу и самостоятельно анализировать фактический материал;
- единичные (негрубые) стилистические и речевые погрешности;
- умение защитить основные результаты работы.
«удовлетворительно»:
- недостаточно глубокое знание научной литературы по теме;
- недостаточное умение реферировать научную литературу и анализировать фактический материал;
- стилистические и речевые ошибки;
- посредственная защита основных положений работы. «неудовлетворительно»:
- незнание научной литературы по теме;
-недостаточное умение реферировать научную литературу и анализировать фактический материал;
- грубые стилистические и речевые ошибки;
- неумение защитить основные положения работы.