Рекомендации по построению моделей "портфолио" выпускников основной школы Методические рекомендации по введению предпрофильной подготовки в общеобразовательных учреждениях Тамбовской области (стр. 9 из 14)
- Гутор И.Ю.
Обучение различным видам чтения на английском языке.
Статья предлагает учителям приемы из опыта работы с разными видами чтения на среднем и старшем этапах обучения иностранному языку. - Кобзева О.О.
Подготовка учащихся 7-10 классов к сдаче ЕГЭ по английскому языку.
Анализируя итоги прошедшего в Тамбовской области Единого Государственного экзамена по иностранному языку и причины не всегда высоких результатов, многие учителя говорят о нехватке материала для подготовки устной части экзамена- монологической и диалогической речи. На протяжении 2 лет я работала над методической темой "Подготовка учащихся 7-10 классов к сдаче ЕГЭ по английскому языку". Данные ситуации можно использовать при работе с любым УМК по английскому языку. - Абрамова И.В.
Сборник загадок.
Свою основную задачу я усматриваю в изыскании путей проведения уроков интересно, разнообразно, творчески, чтобы дети получали от урока максимум радости и удовольствия, чтобы у них не пропадал интерес к изучению предмета. Вашему вниманию я хотела бы предложить сборник загадок. Загадки можно использовать и в начале урока, и в минуты отдыха, и в ходе урока: при изучении новой темы, введении и закреплении лексики. - Кобозева В.А.
История и достопримечательности Тамбова.
Данное учебное пособие предназначено для того, чтобы расширить кругозор учащихся, активизировать познавательный интерес, повысить мотивацию к изучению немецкого языка через краеведение, так как именно материалы по краеведению приближают иноязычное общение к личному опыту школьников, дают им возможность в беседе оперировать реальными фактами и знаниями из той жизни, которая их окружает. - Аленина С.Д.
Краеведческий подход в реализации направлений модернизации географического образования в Тамбовской области.
Согласно "Стратегии модернизации содержания общего образования" можно определить роль географии в формировании важнейших компетенций в сфере познавательной деятельности как формирование системы знаний о многообразии и особенностях территориальной организации современного географического пространства на разных его уровнях и о сущности происходящих в нем природных, экологических, социально-экономических, геополитических и иных процессов.
История
- Экспериментальна экзаменационная рабюота по истории для выпускников 9 классов бщеобразовательных учреждений 2005 г.
- Спецификация экзаменационной работы по истории для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений 2005 г.
- Махова В.Ф.
Деловая игра "Ты - будущий избиратель". - Махова В.Ф.
Урок мужества "Афганистан - наша память и боль". - Кодификатор элементов содержания по истории России для составления контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2006 г.
- Агапеева Н.А.
Нестандартные формы урока.
Нестандартный урок - это не просто отлаженная и продуманная система приемов и средств обучения, это система взаимоотношений учителя и учащихся, как участников процесса познания окружающего мира, где учитель - дирижер, а дети - ансамбль, причем постоянно кто-то исполняет роль "солиста", в которой по очереди выступают то учитель, то учащиеся. В статье в качестве примера приведены два урока.
Право
- Зарецкий И.А.
Основные принципы и методы обучения детей праву в современной школе.
В статье автор раскрывает основные принципы и методы преподавания права в современной школе, показывает их роль в развитии знаний, умений, навыков у учащихся, для организации познавательной деятельности на уроке и получения прочных правовых знаний. В статье указаны особенности преподавания права в зависимости от уровня познавательной деятельности учащихся и специальные предметные умения, приёмы, которые способствуют развитию интереса к этому предмету.
Обществознание
- Кодификатор элементов содержания по обществознанию для составления контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2006 г.
- Гаврилова Л.А.
Государственная Дума XX столетия и Дума новой России.
Урок, посвящённый 100-летию Думы России.
Технология
- Жук Н.Н., Петренко В.Г.
Инструкции по технике безопасности для обучающихся на уроках трудового обученияи обслуживающего труда.
В материале представлены инструкции по технике безопасности для обучающихся при работе на сверлильном станке, на заточном станке (электроточиле), на строгальном станке. - Соловых И.К.
Программа образовательной области "Технология" для сельских образовательных школ 5 - 11 классы (технический труд).
Программа образовательной области "Технология" разработана с учётом, что успешное обучение и воспитание сельских школьников не может осуществляться вне связи с жизнью и производственной деятельностью сельского населения. - Рязанова В.Н., Рыбкина Н.В.
Организация деятельности учащихся в малых группах на уроках образовательной области "технология".
При преподавании технологии очень важно развивать творческое групповое мышление. Оно предполагает выработку неожиданного взгляда на сложившуюся природу вещей, стремление к пониманию других и заинтересованности в их идеях. Коллективные формы работы воспитывают уважение к чужим мнениям и настойчивость в реализации своих. Сотрудничество в области решения задач представляет очень ценное завоевание современной школьной дидактики. Человеку всегда приходится участвовать в распределении обязанностей, координации индивидуальных усилий, руководить самому и подчиняться распоряжениям других. То же, ставшее привычным в школе, в том числе на уроках технологии, формирует определенные социально-нравственные нормы, готовит будущих членов общества.
Физика
- Каруна В.П., Щербакова В.Н.
Применение методики укрупнения дидактических единиц в классах с углубленным изучением физики.
В распоряжении учителя должны находиться дидактические и методические средства, позволяющие разработать четкий алгоритм объяснения сложного теоретического материала, который мог бы мобилизовать все каналы восприятия. Применение методики укрупнения дидактических единиц в классах с углубленным изучением физики дает хорошие результаты, имеет очевидные преимущества перед линейной системой и обладает богатым потенциалом развития. - Кодификатор элементов содержания по физике для составления контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2006 г.
Начальная школа
- Монасевич З.Л.
Введение в безотметочные формы оценивания у первоклассников.
Введение в оценивание - непростой процесс. Учителю здесь поможет его вопрос "Что такое оценка?" и его искреннее думание и ответы на него. Тогда найдутся еще и его формы оценивания, которые помогут ребенку осознанно и с желанием учиться. - Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования. Начальная школа.
Цель настоящих требований - обеспечить материально-технические условия введения Федерального компонента государственного стандарта начального образования. Они разработаны по всем предметам начальной школы с учетом этого документа и определяют общие ориентиры в создании оптимальной образовательной среды, благоприятной для успешного образования младших школьников. - Примерные программы начального общего образования.
- Разуваева Л.В., Паршина В.Г.
Тематическое планирование занятий по курсу "Наглядная геометрия" 1-4 класс.
Курс "Наглядная геометрия" помогает решить проблему усовершенствования пропедевтического курса геометрии, его содержания и методики изложения, решает проблему преемственности между пропедевтическим и систематическим курсами. - Светловская Н.Н.
Учение чтению и законы формирования читателя - Первова Г.М.
Авторская программа "Детская литература в начальных классах".
Программа Г.М. Первовой "Детская литература в начальных классах" прошла экспертизу Управления образования и науки Тамбовской области в 1996 году и с тех пор апробируется в Тамбовской, Липецкой, Тюменской и других областях России как региональный и школьный компонент образования младших школьников. В основу программы положены идеи неразрывности и преемственности классного и внеклассного чтения, развивающего и воспитывающего обучения. - Первова Г.М.
Календарно-тематические планы в 1-4 классах.
Программа Г.М. Первовой "Детская литература в начальных классах" прошла экспертизу Управления образования и науки Тамбовской области в 1996 году и с тех пор апробируется в Тамбовской, Липецкой, Тюменской и других областях России как региональный и школьный компонент образования младших школьников. В основу программы положены идеи неразрывности и преемственности классного и внеклассного чтения, развивающего и воспитывающего обучения. - Илюхина В.А.
Методика обучения письму младших школьников. "Письмо с секретом" - информационный аспект.
Химия