Список терминов:
1) риторическое восклицание
2) гипербола
3) разговорные синтаксические конструкции
4) фразеологизм
5) риторическое обращение
6) градация
7) противопоставление
8) метафора
9) анафора
| Для ответа к заданию этой части используйте бланк ответов № 2. |
С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните, почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента).
Объем сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по прочитанному тексту), не оценивается.
Если сочинение представляет собой полностью пересказанный или переписанный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
| При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1 – А 31) поставьте знак «´» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. |
А1. В каком слове букв больше, чем звуков?
1) съездит
2) сверстник
3) мята
4) светлее
А2. В каком слове неверно выделена гласная, обозначающая ударный гласный звук?
1) квартАл
2) вероисповЕдание
3) жалюзИ
4) кухОнный
А3. Укажите ряд слов, который состоит только из терминов:
1) доминировать, поражать, парадокс
2) молекулярный, система, гипотетически
3) предположение, синонимия, распутица
4) микроэлементы, перебиться, очередной
А4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) самый лучший
2) семеро волчат
3) кладу в портфель
4) грязная манжета
А 5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:
Приняв участие в морском бою,
1) это сражение было описано в книге Морко Поло
2) книга Марко Поло стала известна на весь мир
3) Марко Поло был пленен
4) Марко Поло пленила Генуэзская республика
А6. Укажите предложение без грамматической ошибки.
1. Творчество Хемницера способствовало утверждению равновесия между рационализмом и эмоциональностью.
2. В день Святого Валентина на вечер пришли те, кто любимы или которые хотят быть таковыми.
3. Его жизнь полны неожиданностями.
4. Раскольников наконец понимает, что есть мир, где ждала его Соня и которая верила в этот мир.
| Прочитайте текст и выполните задания А7 – А12. |
(1) … (2) Баритональные тона подкупали у него чистотой и благородством тембра, а в нижнем регистре он добивался совершенства звучания. (3) С понятием басового голоса часто связывается представление о повышенной звучности и мощности. (4) … Шаляпин демонстрировал необычайную силу звука, но для него было характерно, однако, и другое. (5) Мощь достигалась не обязательно силой звука, а выразительностью фразировки в передаче музыкальной фразы. (6) Голос Шаляпина прежде всего впечатлял проникновенностью эмоциональной окраски, интонационным богатством, искусством тонкой музыкальной фразировки.
А7. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) Существует несколько разновидностей баритональных голосов.
2) Шаляпин имел способность к актёрскому перевоплощению.
3) Шаляпин обладал голосом, который принято именовать баритональный бас.
4) Для исполнения главной роли в опере Мусоргского «Борис Годунов» певец должен обладать баритональным басом (basso contamte).
А8. Какое из приведенных ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в четвертом предложении?
1) иногда
2) поэтому
3) действительно,
4) между тем
А9. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1) добивался совершенства (предложение 2)
2) с понятием связывается (предложение 3)
3) Шаляпин демонстрировал силу (предложение 4)
4) было характерно (предложение 4)
А10. Укажите верную характеристику шестого предложения текста.
1) простое, осложненное однородными дополнениями
2) сложносочиненное
3) простое, осложненное необособленными определениями
4) сложное бессоюзное
А11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова
(НЕ) ОБЯЗАТЕЛЬНО (предложение 5).
1) наречие
2) частица
3) союз
4) краткое прилагательное
А12. Укажите значение слова ПОДКУПАТЬ (предложение 2).
1) покупать дополнительно
2) привлекать на свою сторону подарками, деньгами
3) делать выгодным
4) располагать к себе, вызывать симпатию
А13. В каком слове есть суффикс -ЁК-?
1) хлебопёк
2) василёк
3) кренделёк
4) мотылёк
А14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
Уже много лет в этих краях не было диких оленей. Люди оттесняли их дальше на север, в ветре(1)ый и пусты(2)ый заполярный круг. Этот олень часами неподвижно стоял на каме(3)ом откосе, окута(4)ом сонной дымкой.
1) 2, 3, 4
2) 1, 2, 4
3) 1, 2, 3, 4
4) 2, 3
1) оп..здать, изв..нение, омр..чать
2) пром..лькнуть, тр..диция, р..стущий
3) разбр..сать, д..ликатный, выск..чить
4) вым..кнуть, к..сательная, фест..валь
А16. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пр..ступить закон, пр..стукнуть, пр..мирение
2) солов..иный, порт..ера, ар..ергард
3) и..жить, бе..рассудный, ..бор
4) дез..нфекция, под...тожить, меж..здательский
А17. В каком ряду на месте пропуска пишется буква Я?
1) вер..щий в разум, ве..щий теплом
2) стел..щийся кустарник, разве..л сомнения
3) бор..тся за справедливость та..л на солнце
4) кле..щий коробочку, мысл..т масштабно
А18. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
А. уклонч..вый
Б. говорл..вый
Г. устанавл..вать
1) А, Б, Г 2) Б, Г 3) А, В 4) Б
А19. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
1. В еще (не)раскрытые окна заглядывают птички.
2. Сын (не)по-детски посмотрел на отца.
3. (Не)глубокие, но болезненные ссадины и царапин причиняли беспокойство.
4. Путешественники (не)стали менять свой маршрут
А20. В каком предложении оба слова пишутся раздельно?
1. (От)чего мне так трудно дышать (и)так больно в груди?
2. Мне стало грустно не (по)тому, что гунны вымерли, а (от)того, что смысл слова оказался столь простым и ничего не дал мне.
3. (И)так, мы не выяснили, (ни)чего он добивался, никуда неожиданно исчез.
4. Во всем городе не было людей, настроенных так(же) спокойно и в то (же) время торжественно, как эти двое.
А21. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении.
Дверь тихонько отворилась и царевна очутилась в светлой горнице.
1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
4. Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.
А22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Накинув нарядные уборы (1) берёзы первыми вступили (2) в осенний танец (3) яростно захвативший (4) весь лес.
1) 1, 2, 3
2) 2, 3
3) 1, 3
4) 1, 3, 4
А23. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
1) 1, 2, 3, 4
2) 2, 3
3) 1, 4
4) 4
А24. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Хлопуша и Белобородов не сказали ни слова и мрачно смотрели друг на друга.
2) Иные хозяева вырастили уже вишни или сирень или жасмин.
3) Это был прекрасный хотя и несколько печальный опыт.
4) Вот уже открылась река и множество озёр и прежнее русло Двины.
А25. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Уже под самое утро я добрался до какого-то огорода и наконец кое с кем встретился: это было огородное чучело в длинном пальто и колпаке.
1. Обобщающее слово стоит перед однородными членами.
2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части.
3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена первой части
4. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части.
А26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
На земле нет пустых уголков (1) в которые не пробиралась бы жизнь (2) потому (3) что там (4) где не может одно существо, может жить другое.
1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2, 3
3) 1, 2, 4
4) 1, 3, 4
А27. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Переулок был так узок (1)что (2)если случалось в нем встретиться двум машинам (3) то они (4) уже не могли разъехаться.