Оригинальные варианты контрольно-измерительных материалов
| При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1 – А 31) поставьте знак «´» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. |
А1. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) баян
2) парламентёр
3) рассказать
4) съёмка
А2. В каком слове верно выделена гласная, обозначающая ударный гласный звук?
1) добрАлась
2) бАнты
3) тАможня
4) ходатАйство
А3. В каком предложении вместо слова ЦАРСКИЙ нужно употребить ЦАРСТВЕННЫЙ?
1. Борис Годунов окружался ЦАРСКИМ почетом, принимал иноземных послов в своих палатах с величавостью и блеском.
2. А прогневал я тебя – воля ЦАРСКАЯ: прикажи казнить, рубить голову.
3. Это была тяжелая эпоха в нашей истории: свирепый ЦАРСКИЙ деспотизм и полное бесправие народа.
4. Лишь под большим увеличительным стеклом удается рассмотреть на черепке величавую фигуру человека с гордым взглядом и ЦАРСКОЙ осанкой.
А4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) кондукторы
2) килограмм вафлей
3) более пятисот сорока трех
4) двое яслей
А5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения:
Желая любым путем прославиться,
1) храм богини Артемиды был уничтожен
2) Геростратом был уничтожен храм богини Артемиды
3) пастух Герострат решил уничтожить храм богини Артемиды
4) пастуха Герострата казнили за уничтожение храма богини Артемиды
А6. Укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушением синтаксической нормы).
1. В стихах Роберта Рождественского всегда присутствовала особая исповедальность, свойственная только ему.
2. Ученые, интересующиеся и наблюдающие за обитателями подводного мира, знают, что некоторые виды рыб небезопасны для человека.
3. Поколение наших отцов и дедов с недоверием воспринимает экономические реформы.
4. Те, кто встал на путь зла, обречены на поражение.
| Прочитайте текст и выполните задания А7 – А12. |
(1) …(2) Так, на карте Мещорского края внизу, в самом дальнем углу, на юге, показан изгиб Оки. (3) Мы видим, что Ока течет по рубежу двух совершенно разных, очень непохожих пространств. (4) … к северу от Оки тянется лесистая и болотистая низина, к югу – давно обжитые рязанские земли. (5) Рязанские земли хлебные, желтые от ржаных полей, кудрявые от яблоневых садов. (6) Но стоит переправиться на пароме через Оку, и за широкой полосой лугов уже стоят стеной Мещорские сосновые леса. (7) Они идут к северу и юго-востоку, в них синеют круглые озёра.
А7. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1. Умение пользоваться географическими картами является важным признаком предметной образованности учащихся.
2. По географической карте можно странствовать так же, как по земле, если правильно понять зашифрованную информацию.
3. Мещорский край представлен на географической карте лесистыми болотистыми участками.
4. Рязанские земли граничат с Мещорскими сосновыми лесами.
А8. Какое из приведенных ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в четвертом предложении?
1) так,
2) но
3) может быть,
4) несмотря на это,
А9. Какие слова являются грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?
1) Ока течет по рубежу пространств (предложение 3)
2) рязанские земли хлебные (предложение 5)
3) стоит переправиться (предложение 6)
4) стоят стеной леса (предложение 6)
А10. Укажите верную характеристику четвертого предложения текста.
1) бессоюзное сложное
2) простое с однородными подлежащими
3) сложносочиненное
4) сложноподчиненное
А11. Укажите правильную морфологическую характеристику слова
ОБЖИТЫЙ (предложение 4).
1) прилагательное
2) действительное причастие
3) страдательное причастие
4) деепричастие
А12. Укажите значение слова ПРОСТРАНСТВО в предложении 3.
1) форма существования материи
2) место, способное вместить что-л.
3) неограниченная протяжённость
4) участок земной поверхности
А13. В каком слове нет суффикса -ИШК-?
1) парнишка
2) врунишка
3) афишка
4) мелочишка
А14. В каком примере к выделенному слову применимо правило:
«В суффиксах кратких страдательных причастий пишется одна буква Н»?
1. Московские улицы необычно пусты..ы и просторны перед рассветом.
2. Дети воспита..ы и аккуратны.
3. Природа насыще..а звуками.
4. Лицо учителя озабоче..о: дети невнимательны и рассея..ы.
1) сж..гание, рекв..ем, уд..вление
2) объед..нение, изм..рение, отв..рить окно
3) накл..нить, ар..мат, обозн..чать
4) агр..ном, пок..яние, нав..ждение
А16. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пр..бывать на станцию, непр..ступный, пр..вратник