Со временем храм стал одной из важнейших московских церквей. Он неоднократно перестраивался в XVIII-XIX вв.
В 1936 г. храм снесли. В 1990-1993 гг. храм был восстановлен на средства мэрии Москвы и пожертвования граждан. Это восстановление стало возможным благодаря обмерам, которые были сделаны архитектором П.Д. Барановским перед разрушением храма, и исследованиям историка С.А. Смирнова.
Храм был освящен 4 ноября 1993 г. в 381 годовщину освобождения Москвы от интервентов.
Из исторической песни о Кузьме Минине и князе Пожарском
Как в старом-то было городе,
В славном и богатом Нижнем,
Как уж жил тут поживал богатый мещанин,
Богатый мещанин Кузьма Сухорукий сын.
Он собрал-то себе войско из удалых молодцов,
Из удалых молодцов Нижегородских купцов;
126
Собравши их, он речь им взговорил:
«Ох, вы гой еси товарищи, Нижегородские купцы!
Оставляйте вы свои дома,
Покидайте ваших жен, детей,
Вы продайте все ваше злато-серебро,
Накупите себе вострых копьев,
Вострых копьев, булатных ножей,
Выбирайте себе из князей и бояр удалого молодца,
Пойдем-ка вы сражаться
За матушку, за родную землю,
За родную землю, за славный город Москву;
<...>
Уж как выбрали себе солдатушки, молодые ратнички,
Молодые ратнички Нижегородские купцы,
Выбрали себе удалого молодца.
Удалого молодца воеводушку,
Из славного княжеского роду —
Князя Дмитрия по прозванию Пожарского.
Уж повел их славный князь Пожарский
За славный Москву-город сражатися...
При подготовке исторической справки использованы следующие издания:
Бродский Я.Е. Москва от А до Я: (Памятники истории, зодчества, скульптуры). — М.: Моск. рабочий, 1994.
История Отечества в лицах. С древнейших времен до конца XVIII в. /Авторы-составители: С.А. Аветисян, С.Н. Синегубов, Е.М. Тепер. — М.: Книжная палата, 1993.
История Отечества. Энциклопедический словарь / Сост. Б.Ю. Иванов, В.М. Карев, Е.И. Куксинаидр. — М.: Большая Российская энциклопедия, 1999.
История России с древнейших времен до конца XVII века: Хрестоматия /Авторы-составители: Л.Е. Морозова, Е.В. Пче-лов. Под ред. члена-корреспондента РАН А.Н. Сахарова — М.: Вербум-М, 2003.
127
Г.И. Старобинская
Полтавская битва. Методическая разработка занятия (к 300-летию сражения)
При проведении занятия следует учесть то обстоятельство, что учителю предложен достаточно объемный фактологический материал, с массой подробностей, а иногда и деталей. Отбор и соответствующие сокращения зависят от уровня подготовленности учащихся, количества времени на проведение занятия и иных обстоятельств.
1709 год «принес полное изменение положения на севере: упадок, чтобы не сказать уничтожение Швеции, которая так часто приводила в трепет весь север, не раз заставляла дрожать империю и австрийский дом, и необычайное возвышение другой державы, доселе известной лишь по названию и никогда не влиявшей на другие страны, за исключением их ближайших соседей».
(Луи Сен-Симон, вельможа французского короля Людовика XIV).
Цели урока:
В процессе самостоятельной работы учащихся выявить место и роль Полтавской битвы в ходе Северной войны и в развитии российского военного искусства.
На конкретных примерах показать мужество и героизм российских воинов в Полтавской баталии, полководческое искусство Петра I.
Актуализировать изучаемый материал.
Анализируя причины поражения «непобедимой» шведской армии, способствовать усвоению учащимися знаний о развитии традиций российского военного искусства, формированию у них уважения к героическим подвигам предков.
С целью более полной реализации воспитательных возможностей учебного материала использовать сообщения учащихся, их творческие работы об отражении победы наших предков под Полтавой в памятниках российской культуры.
ОБОРУДОВАНИЕ.
Мультимедийный диск «Энциклопедия России».
Мультимедийный диск «Полтавская битва. Петр Великий».
128
Выставка книг и публикаций, посвященных истории России первой четверти XVIII века.
Портрет Петра I.
Стенд с иллюстративным материалом, репродукциями картин известных художников о Полтавской баталии.
Выставка творческих работ учащихся по теме занятия.
Схема Полтавской битвы (в случае отсутствия экранного пособия).
Стенд (вариант: раздел в стенгазете) с названием «Знаете ли вы, что?...»
ПЛАН ЗАНЯТИЯ.
1. Вступительная часть.
2. Ход боевых действий до 1708 г.
3. «Матерь Полтавской Виктории».
4. «И грянул бой! Полтавский бой!».
4.1. Оборона Полтавы.
4.2. Подготовка сторон к генеральному сражению.
4.3. Ход сражения.
4.4. Историческое значение Полтавской битвы.
5. Заключительная беседа.
МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЮ.
1. Вступительная часть.
Вначале учитель отметит, что большая часть царствования Петра I прошла в военных походах. Самым продолжительным из них была Северная война (1700—1721гг.). В ходе последующей беседы учащиеся отвечают на вопросы:
— Какие цели преследовала Россия в Северной войне? (Име
ется в виду необходимость возвращения прибалтийских рус
ских земель, дававших России выход к Балтийскому морю).
—Чем диктовалась эта необходимость?
— Во время каких событий эти земли попали под власть
Швеции?
2. Ход боевых действий до 1708 г.
129
Задание.
Представьте себя на месте советника Петра 1 по внешнеполитическим вопросам. Какие аргументы вы бы привели, чтобы поддержать или оспорить намерение царя вступить в Северную войну?
— Почему решение балтийской проблемы вылилось в дли
тельную Северную войну?
При ответе на последний вопрос важно отметить, что России противостояла мощная держава, обладающая самой сильной армией в Европе. Швеции принадлежали восточные берега Балтийского моря в Латвии, Эстонии, территория Померании, Финляндия, часть земель, принадлежащих Дании.
Карл ХII полагал, что в водах Балтики будет тесно двум флотам: шведскому и русскому. Балтийское море называлось тогда не иначе, как «Шведское озеро». (Перечисленные территории учащиеся находят на исторической карте. Если используются рекомендованные диски, работа по карте отпадает, поскольку там все объекты наглядно выделены). Чтобы у учащихся не сложилось впечатление легкости победы над Швецией и еще более подчеркнуть мысль о том, что России в войне противостоял достаточно серьезный противник, отметим следующие обстоятельства. (Возможный вариант: заслушать краткое сообщение учащегося о Карле XII).
Материал для сообщения.
Возглавлял многочисленную армию, которая была лучшей в Европе, молодой (двадцатисемилетний), амбициозный, талантливый полководец Карл XII.
Историк Е.В. Тарле отмечал физическую выносливость Карла, его способность вести суровый спартанский образ жизни, молчаливо переносить отсутствие привычной пищи и воды. Поражает его отношение к своему внешнему облику: в одном и том же одеянии он и спал, и сражался.
О его терпеливости свидетельствует происшествие, случившееся накануне Полтавского сражения, когда Карл попал в случайную перестрелку с казаками. Казацкая пуля, пробив ему пятку и ступню, застряла.
В подобных ситуациях можно ожидать любой реакции. Карл же произнес, обращаясь к лекарю:
— Не в голову ж! Вырежем пулю на славу...
130
В поэме А.С. Пушкина «Полтава» устами гетмана Украины Мазепы Карлу дана следующая характеристика: «... Он мальчик бойкий и отважный».
«...Он слеп, упрям, нетерпелив,
И легкомыслен, и кичлив,
Бог весть, какому счастью верит;
Он силы новые врага
Успехом прошлым только мерит —
Сломить ему свои рога.
Стыжусь: воинственным бродягой
Увлекся я на старость лет;
Был ослеплен его отвагой
И беглым счастием побед,
Как дева робкая».
(Впоследствии Мазепа с опозданием придет к выводу, что он некстати поторопился с предательством и что не Карлу «вести борьбу с «самодержавным великаном»).
Карл XII грезил славой Александра Македонского, желанием осуществить свои завоевания не только в Европе, но и на территории Азии, о чем есть документальные свидетельства. Так, известно свидетельство шведского фельдмаршала Реншильда: «Королю скучно — Полтава для него развлечение...».
В ходе войны Карл XII очень рассчитывал на громкую победу именно в генеральном сражении, страстно желал его и настойчиво искал. Петр I в отличие от Карла придерживался иного мнения: «Искание боя генерального суть опасно — в единый час все испровержено, того для лучше здоровое отступление, нежели безмерный газард». Задания.
1. Предположите, по каким еще причинам Петр уклонялся о
генеральной баталии?
2. Чем международная обстановка благоприятствовала всту
плению России в войну против Швеции? Кто был союзником
России и почему?
3. Как повлияло поражение 34-тысячной российской армии
под Нарвой на дальнейшие планы Карла XII?
При раскрытии второго пункта плана обращаем внимание школьников на те события, которые предшествовали битве под Полтавой.
131
Вопрос.
— Какими обстоятельствами воспользовался Карл XII для
нападения на Польшу?
Предполагается, что учащиеся вспомнят поражение 34-тысячной русской армии под Нарвой, уверенностью шведов в том, что Россия ослаблена, не имея достаточного количества артиллерии, национальных кадров командования и др.
— Как развивались события после вступления армии Карла в
Польшу?
Обстоятельства сложились таким образом, что шведская армия застряла в Польше. По выражению Петра I «увязла в Польше». Этим воспользовался Петр: Россия в 1702 году овладела крепостью Ниеншанц в устье Невы.