«Хочу все знать» (живая газета).
Участие в классной олимпиаде, турнире юных математиков, «знатоков» природы и истории родного края, страны.
Участие ребят в конкурсах любознательных и смекалистых.
Выставки самоделок — моделей, наглядных пособий, коллекций; рассказы школьников о своих экспонатах.
V класс
Знания и труд рядом живут (беседа).
Умей планировать свое время (практикум).
Организация уголка школьника дома.
Создание домашней библиотечки.
Самостоятельное проведение ремонта учебников.
Обучение приемам скорого (динамического) чтения.
Работа в «Клубе любознательных».
Участие в географических, биологических, математических олимпиадах.
«Гордиев узел» (игра по развитию творческих способностей).
VI класс
Как правильно выполнять домашние задания (беседа, практикум).
«Тренировка памяти» (занятия с психологом или учителем).
Упражнения в пользовании словарями, энциклопедиями и другими видами справочной литературы.
Составление словарей трудных слов.
Обучение навыкам чтения газет и журналов.
Знакомство с требованиями гигиены умственного труда (беседа с врачом).
Хронометрирование — учет продолжительности различных видов занятий, труда и отдыха (в течение недели по методике, подсказанной классным руководителем).
Участие в «Аукционе знаний».
Оформление стенда «Новости науки и техники».
VII класс
Что такое способности и как их следует развивать (беседа с психологом и учителем).
«НОТ школьника» (практикум).
Учеба — только ли твое личное дело? (диспут).
Как помочь товарищу хорошо учиться (беседа).
Культура устной и письменной речи (беседа).
Вечер занимательной науки.
«Пятью пять» (интеллектуально-творческая игра).
VIII класс
«Фольклорная разведка» (ролевая игра).
«Стол заказов» (игра-конкурс).
Умеем ли мы читать художественную и научно-популярную литературу (час классного руководителя).
«НОТ ученика» (практикум).
О рациональной организации труда при подготовке к контрольным работам и итоговым проверкам успеваемости по различным предметам (беседа).
Самостоятельное составление биографии.
Составление деловых бумаг (заявление, протокол, акт, доверенность).
Ведение дневника наблюдений за развитием растений в ходе проведения учебно-опытных работ на участках ученической производственной бригады, школьного лесничества или на школьном учебно-опытном участке.
IX класс
Как конспектировать источники.
Овладение основами библиографической работы (составление каталожных карточек, поиск нужной информации об источниках в алфавитных и систематических каталогах).
Овладение рациональными приемами накопления и хранения полезной научной информации.
Участие в исторической олимпиаде.
Викторина «Что? Где? Когда?».
Участие в физической и химической олимпиадах.
«Интеллектуальный хоккей» (творческая игра).
Х класс
Участие в историко-краеведческой конференции.
«Покер» (конкурс для старшеклассников).
Школа XXI века (защита проекта).
Техника личной умственной работы учащегося-старшеклассника.
Русская речь.
Интеллектуальное иждивенчество (диспут).
«Химико-биологический хоккей» (состязания двух параллельных классов в форме вопросов-ответов).
Работа в предметных клубах (историков, обществоведов, социологов, психологов).
Помощь учащимся подшефного класса в овладении культурой умственного труда.
XI класс
Участие в экспедиции «Золотые звезды Алтая» (знакомство с боевыми и трудовыми подвигами наших земляков — героев Советского Союза и Героев Социалистического Труда).
Заседание КВН.
Вечер занимательной науки.
Сочинения на темы: «Моя родословная», «Малая родина». Дистанционное обучение (общее знакомство с его принципами и технологией).
6. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОГО (ФИЗИЧЕСКОГО) ТРУДА
Под культурой труда понимают умение и привычку рационально планировать, организовывать, учитывать свою работу, соблюдать дисциплину и решать общие задачи трудовой деятельности коллектива. Такое определение справедливо как по отношению к умственному, так и производительному труду. Вместе с тем культура производительного труда характеризуется и некоторыми особенностями, поскольку физический труд во многом специфичен (своеобразные объекты, предметы воздействия, средства, при помощи которых осуществляются трудовые процессы, применяемые технологии, результаты деятельности).
Помимо общих, она включает и другие, свойственные ей компоненты: умение правильно содержать рабочее место и инструменты, навыки использования различной технической документации (чертежей, инструкций, технологических карт, технических условий и стандартов), экономное расходование материалов, инструментов, энергии, достижение высокого класса точности, совершенствование процесса труда, строгое соблюдение правил техники безопасности и личной гигиены.
ТЕМАТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
I класс
Знакомство с некоторыми правилами техники безопасности во время выполнения ручных работ и в процессе самообслуживания.
Выполнение требований санитарии и личной гигиены при выполнении трудовых поручений.
Соблюдение правил бережного отношения к газонам, цветникам, кустарникам на территории школы, усадьбы семьи, на улице селения.
«Война с королем Мусором» (участие в уборке двора).
II класс
Расширение круга знаний и умений, связанных с соблюдением техники безопасности в труде.
Оказание помощи соклассникам в соблюдении техники безопасности в процессе физической работы.
Создание благоприятных условий для работы в комнате для труда (проветривание помещения), нормальный температурный режим, чистота и порядок на рабочих местах и пр.).
Подробное инструктирование по вопросам техники безопасности, экономии материалов и инструментов.
«Кукольное ателье» изготовление платья для кукол с соблюдением требований культуры труда).
III класс
Знакомство с особенностями и свойствами обрабатываемых материалов и применяемых инструментов, а также с приемами труда.
Беседа о художественной стороне изготовляемых изделий (самоделок, украшений, вещей).
Углубление знаний техники безопасности во время работы в комнате труда.
Соблюдение чистоты и порядка на рабочем месте.
«Умелые руки» (смотр результатов труда ребят).
IV класс
Знакомство со свойствами древесины, металла и других используемых в труде материалов.
Овладение правильными приемами пользования ручным инструментом (хватка, применение, возвращение на место хранения).
Знакомство с правилами техники безопасности во вовремя работы на учебно-опытном участке.
«Умелые руки» (смотр).
V класс
«Азбука НОТ» (важнейшие правила организации труда). Обучение чтению технических чертежей и инструкций в процессе выполнения работ по дереву и металлу в школьных учебных мастерских.
Беседа о способах подготовки инструментов и приспособлений для работы.
Инструктирование ребят по вопросу об экономии материалов. Самоконтроль и контроль за позой учащихся во время работы. Организация «Бюро добрых услуг» для оказания практической помощи престарелым гражданам (ремонт мебели, предметов домашнего обихода).
Участие в субботнике вместе с представителями старших поколений. «Умелые руки» (смотр).
VI класс
Сознательное соблюдение всех основных правил техники безопасности во время практических занятий.
Овладение умением оказывать первую помощь пострадавшему во время труда.
Углубление знакомства с критериями оценки качества изделий, изготовляемых в учебных мастерских.
Участие в операции «Семь цветов радуги».
Участие в субботнике по благоустройству улиц.
Моделирование основных видов современного вооружения: ракет, самолетов, вертолетов, боевых кораблей, танков; выставка моделей.
VII класс
Знакомство с некоторыми новыми технологиями обработки древесины, металлов и других материалов.
Соблюдение техники безопасности при работе с применением электроинструментов.
Выполнение простейших эскизов и технических чертежей школьниками.
Знакомство с нормированием труда на производстве и в школе.
Выставка изделий школьников «Человек славится трудом».
VIII класс
Знакомство с важнейшими принципами организации коллективного труда.
Ознакомление с передовыми технологиями в сельском хозяйстве, промышленном производстве и в строительстве.
Работа учащихся в условиях установленных и педагогически обоснованных норм труда.
Конкурс на лучшее по качеству изделие школьников.
Участие в операции «Все — людям».
IX класс
Соблюдение требований НОТ в процессе трудовой деятельности учащихся.
Смотр технического мастерства юношей с участием компетентных «судей», специалистов.
Смотр практических умений и навыков девушек (швейное дело, кулинария, домашнее хозяйство и пр.).
Участие в вечере защиты профессий.
Операция «Трудовой десант» (помощь престарелым в ремонте жилья, в уборке урожая и пр.).
Х класс
Знакомство с методами планирования, организации и учета труда (индивидуального и коллективного).
Расширение круга представлений старшеклассников о принципах НОТ в современном промышленном и сельскохозяйственном производстве. Беседа о безопасности труда в современных условиях. Труд и экология (инструктаж).
XI класс
Ознакомление с принципами нормирования труда на современном производстве.
Формирование понятия «Себестоимость продукции». «По законам красоты» (оценка изделий с эстетической точки зрения). Пресс-конференция с передовиками шефствующего над школой предприятия (хозяйства).
7. ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ