Твое место в коллективе.
«Волшебный стул» (соклассники о достоинствах товарища).
Как ты борешься за здоровый быт?
Наши идеалы (диспут).
Смысл жизни — в чем ты его видишь? (диспут).
Душевная щедрость — характерная черта передового человека.
Поспорим о вкусах.
Когда помыслы благородны.
Добро и добротворчество.
Главные блоки характера (тесты, применяемые психологом, без выводов).
Мужество — черта характера (пути воспитания и самостоятельной работы над собой).
Скромность как черта характера; пути ее формирования.
О культуре взаимоотношений (разбор ситуаций в классе, использование рекомендаций Д.Карнеги).
Участие в КТД.
Х класс
Сериал «Мое Отечество».
Книга Памяти учителей края, погибших в годы Великой Отечественной войны.
Вахта Памяти.
Диспуты на темы, избранные по желанию учащихся: «Жить с достоинством — что это значит?», «Что такое счастье?», «В жизни всегда есть место подвигу», «В чем красота человека?», «Красивая жизнь — что это такое?», «Как бы ты хотел прожить свою жизнь?».
«Интеллигентус» — понимающий.
«Чувство «Мы» — мое представление о нем» (конкурсное сочинение, выпуск специального номера стенной газеты и пр.).
Добродетель требует усилий.
Если слышать голос совести.
Сберечь обязан различья, данные природой.
Критерий взросления (взгляд на свои поступки и поступки других, авторитет, самовыражение в добрых поступках).
Чтобы быть личностью (на конкретных примерах из истории, литературы, из жизни).
Твое «Я».
«Волшебный стул» (достоинства человека в оценке товарищей по классу).
«Сотвори себя» (о роли работы над своим характером).
Гражданином быть обязан (сочинения, конференция и др.).
XI класс
Сериал «Мое Отечество».
Работа в военно-патриотическом клубе «Пограничник» («Десантник», «Моряк»).
Вахта Памяти.
Подвиг Зои Космодемьянской и Александра Матросова.
Воины Алтайского края, повторившие подвиг А. Матросова.
Встреча с курсантами военных училищ, воинами-интернационалистами.
Священный долг — Отчизну защищать (вечер военной песни).
«Открытая кафедра» (ролевая игра).
«Волшебный стул» (соклассники о достоинствах своего товарища).
Диспуты на темы: «За все в ответе», «Как стать интересным человеком?», «О вкусах спорят», «О дружбе и любви», «Твое призвание», «Каков он, — твой современник», «О пошлости и мещанстве», «Здравствуй, пламя жизни!», «Что значит «жить по совести?», «О гражданском лице выпускника школы».
«Что ты думаешь о своем поколении?» (конкурсное сочинение).
«Мисс Эрудит» (ролевая игра на темы, связанные с этикетом).
Деятельность — основа бытия гражданина.
Овладение культурой — способ организации жизни юного гражданина Родины.
4. ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Эстетическая культура человека предполагает определенный уровень развития качеств и свойств индивида, связанных с освоением прекрасного в природе, искусстве и жизни.
Это довольно сложная система, включающая такие подструктуры, как:
• умение видеть в предметах и явлениях не только их утилитарно-практическую значимость, но и красоту;
• культура эстетических чувств;
• эстетические взгляды, вкусы, идеалы, проявляющиеся в умении оценить, сберечь и передать новым поколениям то истинно прекрасное, которое характеризует материальные и духовные ценности мира;
• эстетические запросы и интересы, обнаруживающиеся в потреблении и создании эстетических ценностей;
• художественные способности, умения и навыки, связанные с созданием прекрасного в труде, в процессе познания, в быту.
Складываясь и развиваясь в результате сознательного и активного взаимодействия с окружающей природой, эстетическая культура становится фактором развития личности, стимулом высоконравственного, подлинно гражданского поведения.
ТЕМАТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
I класс
Что красиво и некрасиво в поведении ученика.
Наши любимые стихи, сказки.
Что мы любим рисовать.
Как делать красивыми свои тетради.
Путешествие в мир прекрасного (экскурсия в природу).
Праздник «Здравствуй, солнце красное!»
II класс
Красивые и некрасивые поступки.
Какие красивые места мы знаем.
Наши любимые картины.
Какие песни мы любим.
Как красиво танцевать.
Осенний наряд нашего села (города), экскурсия.
Праздник «Золотая осень».
Коллективное посещение кинотеатра, кукольного театра.
Посещение выставки картин художников.
Подготовка творческих работ школьников к выставке (лепка, рисование).
Участие в школьных и других праздниках.
III класс
Учись видеть, как красив человек в полезном труде.
Приметы четырех времен года и чем они прекрасны.
Наши любимые стихи, сказки, басни.
Какие мы знаем красивые рисунки (картины).
Наши любимые кинокартины, пьесы.
Участие в празднике песен, танцев, веселых затей в классе или на вечере (утреннике) младших классов.
Непосредственное участие ребят в творческих конкурсах.
IV класс
Прекрасные поступки героев борьбы за счастье народа,
Чем красив труд на общую пользу?
В чем красота героев наших любимых книг и кино.
Наши любимые песни и музыкальные произведения.
Великие русские художники.
Занятия в кружках художественной самодеятельности, в различного рода студиях учреждений дополнительного образования.
Просмотр телевизионных программ для детей на темы, связанные с эстетическим воспитанием.
Участие в выставках работ детского творчества.
V класс
Какой я вижу природу (конкурс рисунков).
Участие в работе творческих коллективов: хор, драматический кружок, школьный кукольный театр, танцевальный коллектив, изостудия, оркестр (по выбору ребят).
Коллективное посещение кино, просмотр спектаклей в театре и обсуждение просмотренного.
Просмотр телевизионных программ для подростков (по рекомендации наставников или родителей).
Выступления с концертом перед родителями и коллективом шефствующего над классом предприятия или хозяйства.
VI класс
Праздник «Осенние дары природы».
Участие в конкурсе на составление лучшего букета осенних цветов. Участие в олимпиаде пионерской и других подростковых организаций. Знакомство с местными памятниками искусств.
Посещение художественного музея.
«Проба пера» (написание рецензий на книги писателей, сборники стихотворений поэтов, на демонстрируемые кинофильмы и спектакли).
Руководство творческими коллективами подростков.
Ознакомление с государственными музеями страны (Третьяковской галереей, Эрмитажем).
XI класс
Участие в организации международных, государственных, краевых и школьных праздников (см. Приложение).
Участие в оформлении со вкусом своего жилища, класса, школьных помещений.
Знакомство с сокровищницами мировой культуры (Лувром, Дрезденской галереей).
Руководство коллективами самодеятельности школьников-подростков.
Красота спасет мир (рефераты, сочинения на конкурс).
5. ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ
Интеллектуальная культура — достигнутый уровень развития мыслительных способностей человека, характеристика его познавательной деятельности. Одна из важнейших составляющих интеллектуальную культуру личности — культура умственного труда. В свою очередь, высокую культуру умственного труда школьников невозможно представить без прочных умений и навыков научной организации учебный деятельности, без быстрого и точного усвоения знаний, без их активной переработки и использования в новых условиях (ситуациях), без правильной передачи другим людям. Она предполагает строгое соблюдение распорядка дня, наличие постоянного рабочего места и надлежащую его организацию, наведение должного порядка в личной библиотечке, пользование различными каталогами и справочной литературой, овладение рациональными приемами усвоения и переработки знаний, способами вооружения ими других лиц.
ТЕМАТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
I класс
Выполнение правила: «Сделав дело — отдохнуть, потом браться за другое». Приучение к проверке правильности выполнения домашних заданий (с помощью старших).
Праздник «Прощание с букварем».
Беседа о книгах, о значении чтения.
Создание классной библиотечки.
Беседы о том, как нужно выслушивать учителя, ответы старшеклассников, как отвечать на поставленные вопросы, как помогать друг другу на уроках.
Клуб «Почемучек».
Выполнение сезонных заданий учителя.
II класс
Самостоятельное выполнение всех учебных заданий учителя — сначала устных, а затем письменных.
Выпуск своих «книжек-малышек» (с помощью учителя, родителей и учащихся из шефствующего класса).
Аккуратное ведение дневника (записей заданий на дом).
Выполнение заданий на лето с целью подготовки к занятиям в 3-м классе.
Поручение — «Заведующий веселой библиотекой».
Посещение школьной библиотеки, знакомство с книжками по совету учителя, родителей и по собственному выбору.
III класс
Герои любимых книг (утренник).
Викторины по книгам.'
Обзор детских книг, посвященных теме: «Наша Родина — Россия».
Знакомство с требованиями к устным ответам школьника на вопросы учителя и учебника.
Усвоение навыков самостоятельного контроля за выполнением устных и письменных заданий.
Выработка навыков сознательного и прочного заучивания стихотворных произведений и усвоения правил грамматики и математики.
IV класс
Знания нужны в жизни, как винтовка в бою (беседа).
Не стыдно не знать — стыдно не учиться.
Формирование у учащихся навыков сопоставления своих ответов с ответами товарищей, с заключением учителя.
Приучение детей к строгому соблюдению порядка приготовления уроков в процессе выполнения домашних заданий.