4. Ответы выпускника на замечания рецензента.
5. Выступление руководителя выпускной квалификационной работы и других лиц, присутствующих на защите, если они просят слово.
6. Ответы выпускника на критические замечания руководителя и других лиц, принявших участие в обсуждении выпускной квалификационной работы.
7. После публичного заслушивания всех или части выпускных квалификационных работ, представленных на защиту, проводится закрытое (для посторонних) заседание аттестационной комиссии. На закрытом заседании комиссии обсуждаются результаты прошедших защит, выносится согласованная оценка по каждой ВКР: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно». Оценка выносится простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании (при равенстве голосов, решающим является голос председателя). Одновременно принимаются рекомендации о практическом использовании полученных в выпускной квалификационной работе результатов. Выпускникам, сдавшим экзамены с оценкой «отлично» не менее чем по 75% всех изученных за время обучения дисциплин, вносимых в приложение к диплому, а по оставшимся 25% дисциплин – с оценкой «хорошо», при этом получившим отличные оценки на госэкзамене и защите выпускной квалификационной работы, выносится решение о выдаче диплома с отличием. Решения комиссии считаются правомочными, если на заседании присутствовало не менее 2/3 ее состава.
8. По окончании закрытого заседания возобновляется публичное открытое заседание комиссии, на которое вместе с выпускниками приглашаются все желающие. Председатель кратко подводит итоги, объявляет оценки по защищенным на данном заседании выпускным работам и другие результаты, в том числе о присуждении (не присуждении) каждому выпускнику искомой степени (квалификации), о выдаче дипломов с отличием и др.
9. Решения о работе комиссии оформляются протоколами установленной формы, в которых фиксируются заданные каждому выпускнику вопросы, даются оценки выпускным квалификационным работам.
Выпускник, получивший неудовлетворительную оценку при защите ВКР, отчисляется из СГА. При восстановлении ему назначается повторное итоговое испытание, но не ранее, чем через три месяца, и не более, чем через пять лет после прохождения итоговой аттестации впервые. Повторные итоговые испытания назначаются не более двух раз.
В случае неудовлетворительной оценки, полученной на защите ВКР, государственная аттестационная комиссия устанавливает, может ли к повторной защите представляться та же работа, но с доработкой, или должна быть разработана новая тема.
| № п/п | Новое понятие | Содержание |
| 1 | 2 | 3 |
| 1 | Академический час | единица измерения учебного времени, равная 45 астроно-мическим минутам |
| 2 | Аттестационный центр | центр проведения независимой аттестации студенческих работ, выполненных в письменном (электронном) виде по месту обучения |
| 3 | Аудиторные занятия | занятия с обучающимися, проводимые педагогическим работником непосредственно или опосредственно через телекоммуникации или в записи |
| 4 | Базовое учебное заведение | образовательное учреждение, реализующее полный цикл обучения и осуществляющее организационное, научное и методическое обеспечение учебного процесса |
| 5 | Библиографическое описание | совокупность библиографических сведений о документе, приведенных по определенным правилам и предназначенных для его идентификации и общей характеристики |
| 6 | Библиографический список | библиографическое пособие, содержащее библиографические описания используемых (цитируемых, рассматриваемых, упоминаемых) и рекомендуемых документов |
| 7 | Выпускная квалификационная работа | завершенная научно-практическая работа выпускника по определенной проблеме, систематизирующая, закрепляющая и расширяющая теоретические знания и практические навыки выпускника при решении конкретной задачи, умение само-стоятельно решать профессиональные задачи, характе-ризующая итоговый уровень его квалификации и под-тверждающая его способность к профессиональной дея-тельности |
| 8 | Государственный образовательный стандарт | базовый нормативный документ федерального значения, определяющий содержание и уровень подготовки обучаю-щихся по определенной образовательной программе |
| 9 | Дистанционные образовательные технологии | образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника |
| 10 | Информационно-спутниковая образовательная технология (ИСОТ) | технология высокоскоростного доступа к информационным ресурсам |
| 11 | Итоговая аттестация | комплексная оценка уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения на соответствие требованиям государст-венного образовательного стандарта |
| 12 | Компеляция | несамостоятельное произведение, составленное путем заимствований, без собственных наблюдений и выводов |
| 13 | Курсовая работа | самостоятельная разработка конкретной темы по изучаемой дисциплине с элементами научного анализа, отражающая при-обретенные студентом теоретические знания и практические навыки, умение работать с литературой, анализировать источники, делать обстоятельные и обоснованные выводы |
| 14 | Монография | научное исследование, посвященное одному вопросу, теме |
| 15 | Промежуточная аттестация | аттестация по дисциплинам учебного плана соответствующего направления подготовки в форме экзамена, зачета, курсовой работы |
| 1 | 2 | 3 |
| 16 | Рабочий учебник | учебный продукт, предназначенный для самостоятельного изучения и подготовки к коллективным тренингам, тестовым и экзаменационным занятиям в рамках изучаемого раздела учебного курса |
| 17 | Реферат | краткое точное изложение содержания документа, включаю-щее основные фактические сведения и выводы, без допол-нительной интерпретации или критических замечаний автора реферата |
| 18 | Самостоятельная работа студента | выполнение различных заданий учебного, исследовательского и самообразовательного характера, средство усвоения системы профессиональных знаний, способ познавательной и профес-сиональной деятельности; формирование навыков и умений творческой деятельности и профессионального мастерства с применением ИКТ-обучения; текстуальные занятия (работа с текстами) и работа с лекционным материалом |
| 19 | Текущий контроль успеваемости | контроль знаний студентов в течение семестра по результатам учебных занятий по модулю (просмотр лекций, выполнение домашних заданий, электронное тестирование, коллективные и компьютерные тренинги, лабораторные работы и т.д.) |
| 20 | Телекоммуникационная двухуровневая библиотека | организованное хранилище изданий учебной, учебно-методической, научной и справочной литературы на электронном (цифровом) носителе, предназначенное для быстрого поиска и доступа к конкретному изданию |
| 21 | Телетьюторинг | занятие по подготовке студентов к экзаменам, написанию курсовой работы, практике в виде индивидуального или коллективного просмотра студентами видеозаписей телевизионных консультаций преподавателя |
| 22 | Учебный план | перечень учебных дисциплин с указанием объема их изучения, в том числе объема аудиторных занятий, с разбивкой по учебным периодам, с указанием видов аттестации и сроков её проведения |
| 23 | Электронное досье студента | совокупность данных об обучающемся в электронном виде (кадровые, успеваемость, академический статус и т.д.) |
| 24 | Эмпирический материал | материал, основанный на опыте |
| 25 | Эссе | прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, в котором подчеркнуто индивидуальная позиция автора сочетается с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь. Эссе могут иметь философский, историко-биографический, публи-цистический, литературно-критический, беллетристический и другой характер. |
| 26 | IP-хелпинг | индивидуальная асинхронная консультация через Интернет, во время которой студент задаёт вопросы преподавателю по определенной дисциплине, а ведущий преподаватель готовит ответ на специальном сайте СГА |