C). Какие причины могут привести к правостороннему смещению кривой совокупного спроса? Какие причины вызовут левостороннее смещение?
D). Как отразится на изменении реального объема производства и общего уровня цен смещение кривой АD при неизменности расположения кривой АS? Не забываете ли Вы при этом о конфигурации кривой АS?
Задачи:
Задача 1. Экономика описана следующими уравнениями:
С = 300 + 0,8Yd;
I=200-1500R;
Хn=100-0,04Y -500R;
Md = (0,5Y - 2000 R)Р.
При условии, что:
G - 200 (государственные расходы);
t = 0,2 (ставка налогообложения);
М = 550 (номинальное предложение денег);
Р = 1 (предопределенный уровень цен),
Рассчитайте равновесные уровни процентной ставки и дохода.
Задача 2. Допустим, что правительство увеличивает налоги, чтобы сократить дефицит госбюджета и снизить уровень инфляции. Используя модель IS-LM, покажите графически, какие меры должен предпринять Центральный Банк, чтобы уровень выпуска остался неизменным?
Задача 3. Потребление домашних хозяйств характеризуется функцией=0,75у, а их спрос на деньги L=2y-2000i. Спрос предпринимателей на инвестиции фиксирован:
I = 15, предложение денег = 400.
Определить:
А) величину эффективного спрос;
В) как изменится эффективный спрос, если предложение денег возрастет на 10%;
С) как изменится величина эффективного спроса, если государственные расходы, финансируемые за счет займа в Национальном банке, составляет 5 %.
Задача 4. Потребительский спрос характеризуется функцией С= 50+0,5у, а инвестиционный- I=200-25 i. Функция спроса на деньги имеет вид L= 0,1у+24-2 i.
Представьте в виде функции зависимость количества находящихся в обращении денег от реальной величины эффективного спроса, если уровень цен постоянно должен быть равен 1,5.
Когда ставка процента стала равна 2, возникло состояние ликвидной ловушки. При этом множество сочетаний у, I, соответствующее равновесию на рынке благ, описывалось уравнением i = 10-0,02у. Определите функцию совокупного спроса.
Задача 5. В экономической теории существуют различные точки зрения и, соответственно, различные графические изображения кривой совокупного предложения (АS). Начертите кривую АS в той же системе координат, что и кривую АD, и покажите ситуации графического изображения, когда:
А) рост реального объема производства не сопровождается ростом общего уровня цен;
В) рост реального объема производства сопровождается ростом общего уровня цен;
С) рост общего уровня цен не сопровождается ростом реального объема производства.
Методические рекомендации. Подготовку к занятиям следует начать с изучения рекомендуемой литературы. Раскройте сущность модели IS-LM как модели совместного равновесия на рынке благ и денег. Рассмотрите отклонения от точки совместного равновесия и механизм приспособления к нему. Выведите кривую совокупного спроса с помощью модели IS-LM. Следует отметить, что модель IS-LM впервые была предложена Хиксом с дальнейшим развитием в трудах Хансена. Модель IS-LM позволит изучить принципиальные отличия между монетарной (кредитно-денежной) и фискальной (налогово-бюджетной) политикой, а также их совместимость с различными состояниями экономической конъюнктуры. Дайте определение линии IS как кривой, состоящей из множества точек, показывающих соответствующие уровни процентной ставки и дохода, при которых рынок товаров находится в равновесии. Затем постройте кривую IS , используя три способа: через график сбережений и инвестиций, через «кейнсианский крест», через модель оттоков и притоков в совокупный спрос. Рассмотрите факторы, от которых зависит крутизна (наклон) и смещение линии IS. Обратите внимание на то, что в неоклассической модели кривая IS более пологая, так как в неоклассики исходят из того, что инвестиции очень чувствительны к изменению процентной ставки. Дайте определение линии LM как кривой, состоящей из множества точек, показывающих соответствующие уровни процентной ставки и дохода, при которых рынок денег находится в равновесии. Затем постройте кривую LM. Далее рассмотрите факторы, от которых зависит крутизна (наклон) и смещение линии LM. При подготовке к занятиям важно рассмотреть, что модель IS-LM включает элементы «кейнсианского креста» и теории предпочтения ликвидности Кейнса. Раскрыть эффект вытеснения инвестиции.
Тема 7. Инфляция и безработица.
Задания СРС:
1. Подготовиться к устному обсуждению вопросов темы.
2. Решить предложенные к теме задачи.
3. Подготовить рефераты на темы: «Концепции и модели современной инфляции», «Антиинфляционная политика: сущность, виды, кейнсианские и монетаристские инструменты», «Рынок труда в Республике Казахстан».
4. Подготовить анализ статистических данных по темам: «Текущее состояние инфляционных процессов в РК», «Особенности современного рынка труда и проблемы безработицы в РК».
5. Подготовиться к обсуждению кейсов «Великая депрессия и взгляды экономистов на природу кризисов», «Инфляция и безработица в США».
Задачи:
Задача 1. Численность населения составляет 100 млн. чел., 24 млн. чел. дети до 16 лет, а также люди, находящиеся в длительной изоляции (в психиатрических больницах, в исправительных учреждениях и т.д.); 30 млн.чел. выбыли из состава рабочей силы; 4 млн. 600 тыс. чел. - безработные; 1 млн. чел. - работники, занятые неполный рабочий день и ищущие работу.
Используя эти статистические данные, рассчитайте:
а) величину рабочей силы;
б) уровень безработицы.
Задача 2. Естественный уровень безработицы в текущем году составляет 6%, а фактический - 10%.
1) Определите величину относительного отставания фактического ВВП от потенциального при условии, что коэффициент чувствительности ВВП к динамике циклической безработицы равен 2.
2) Если фактический объем выпуска в том же году составил 600 млрд. долл., то каковы потери ВВП, вызванные циклической безработицей?
Задача 3. Экономика описывается следующими данными: естественный уровень безработицы равен 6%, ожидаемый уровень инфляции составляет 3%, относительное отклонение реального ВВП от потенциального меньше нуля. Внешние ценовые шоки отсутствуют. В этом случае фактический уровень инфляции составит:
а) более 3%;
б) менее 3%;
в) равен 3%;
г) равен 6%.
Задача 4.В стране действует следующая шкала налогообложения доходов:
| Т,% | 12 | 25 | 60 |
| У, руб | 0< У <180 | 180<У <500 | У >500 |
В прошедшем периоде доходы трех домашних хозяйств составляли 170, 40 0 и 800 р., а оптимальный размер реальных кассовых остатков каждого хозяйства соответственно равнялся 20, 50 и 80 р. За текущий период уровень цен удвоился и вдвое возросли номинальные доходы всех хозяйств. Вследствие ожидания дальнейшего роста уровня цен домашние хозяйства сократили спрос на реальные кассовые остатки на 20%.
1) Какова общая сумма инфляционного налога?
2) Как изменилась величина реального располагаемого дохода каждого из трех домашних хозяйств?
Задача 5. Состояние экономики представлено следующими функциями и параметрами: у=28N-2N в квадрате - производственная функция. I= 20-3i – функция инвестиций; l =0,4у+120-6i – функция спроса на реальные кассовые остатки. W= 0,5N+10 – функция цены предложения труда. М=128; G=25, Е=15, S=0,2, Z=0,1, Т=0,3
Как за счет осуществления комбинированной экономической политики обеспечить увеличение реального НД на 5 ед. при сохранении ставки процента на исходном уровне?
Кейс 1. «Великая депрессия и взгляды экономистов на природу кризисов»[4]
Великая депрессия 30-х годов явилась крупнейшей экономической катастрофой в современной истории. В течение 1929—1932 гг. промышленое производство во всем мире было в значительной степени свернуто, сократившись почти наполовину в США, на 40% — в Германии, примерно на 30% — во Франции и «лишь» на 10% — в Великобритании, где экономический кризис начался еще в 20-х годах. Развитые страны столкнулись также с уникальной по своим масштабам дефляцией, в результате которой цены упали почти на 25% в Великобритании, чуть больше 30% — в Германии и США и более чем на 40% — во Франции. Однако величайшие потери человеческого капитала выражались в безработице, достигшей колоссальных, поистине трагических размеров. В 1933 г. безработица в США охватила 1/4 всей совокупной рабочей силы. В 30-е годы катастрофический рост безработицы пережила также Германия.
Великая депрессия стала глобальным явлением, перекинувшись из развитых стран в развивающиеся. Повсюду в Латинской Америке, Африке и Азии экономика переживала жестокий кризис, вызванный падением цен на экспортируемое сырье из-за резкого сокращения спроса в развитых странах. В результате того, что демократия была не в состоянии справиться с экономическим хаосом, во многих странах Европы и развивающегося мира, а также в Японии возникли диктатуры. Приход Гитлера к власти был прямо связан с жестоким экономическим кризисом в Германии.
Ведущие страны мира отреагировали на кризис введением торговых барьеров на импорт из других стран, с тем чтобы увеличить спрос на товары, производимые внутри страны, дав людям возможность вернуться к труду. Поскольку, однако, эта политика косвенным образом вела к росту безработицы в других странах, такой подход оказался недальновидным. Когда практически все крупные страны стали придерживаться этого губительного курса, международная торговля оказалась в состоянии тяжелейшего спада, налаженные торговые связи между странами были разрушены и, в конце концов, безработица повсеместно достигла страшных масштабов.