Факультетский руководитель педагогической практики:
- осуществляет совместно с руководителем педагогической практики университета и органами управления образованием подбор образовательных учреждений в качестве баз для педагогической практики на факультете;
- заключает договор о сотрудничестве с образовательными учреждениями;
- распределяет студентов по базам практики и составляет проект приказа о распределении;
- обеспечивает планирование, организацию и учет результатов всех видов практики на факультете; своевременное составление документов для оплаты труда работников образовательных учреждений;
- организует и проводит установочные, промежуточные и итоговые конференции;
- контролирует работу групповых руководителей, методистов, преподавателей и учителей, по мере необходимости посещает уроки и внеурочные занятия, проводимые студентами, принимает меры к устранению недостатков в организации практики;
- вносит предложения по совершенствованию практики и участию образовательного учреждения в ее осуществлении, составляет общефакультетский отчет по итогам всех этапов педагогической практики;
- участвует в обсуждении вопросов организации практики на заседаниях кафедр и Совета факультета.
- несет ответственность совместно с руководителем (его заместителем) образовательного учреждения за соблюдение студентами правил техники безопасности;
- вносит предложения по совершенствованию практики;
- составляет отчет о педагогической практике;
Руководитель педагогической практики от факультета психологии:
- принимает участие в установочной и промежуточной конференциях студентов;
- прорабатывает с руководимыми им студентами программу практики, требования к ведению дневников и оформлению отчетов, напоминает о необходимости соблюдения дисциплины в период практики;
- получает у руководителя педагогической практики факультета установленные формы документации для оплаты руководителям практики от образовательного учреждения и выдает их студентам,
- оказывает учебно-методическую помощь студентам-практикантам в подготовке к занятиям,
- посещает занятия, проводимые студентами-практикантами в образовательных учреждениях;
- проверяет отчетную документацию по практике;
- присутствует на конференции по итогам педагогической практики
- выставляет итоговую оценку за педагогическую практику.
Руководитель педагогической практики с базы практики (преподаватель учебно-воспитательного учреждения):
- знакомит прикрепленных студентов с основами педагогической деятельности, планом учебно-воспитательной работы, программами проводимых дисциплин и структурой образовательного учреждения;
- включает студентов в многоплановую педагогическую деятельность образовательного учреждения, знакомит с задачами, проблемами, режимом его работы, правилами техники безопасности;
- проводит открытое учебное занятие и организует его обсуждение.
- консультирует студентов при подготовке к проведению занятий.
- утверждает планы-конспекты предстоящих занятий.
- анализирует и оценивает каждое данное студентами занятие.
- составляет характеристику студента с выставлением рекомендуемой оценки.
- участвует в установочных и итоговых конференциях в университете (по возможности).
- предоставляет возможность практикантам участвовать в работе педагогического совета, методических объединений, родительских комитетов;
- проводит совещание в начале и в конце педагогической практики;
Обязательные компоненты отчета:
1) Титульный лист (приложение 1).
2) Общая характеристика образовательного учреждения:
- профили профессиональной подготовки;
- организационная структура образовательного учреждения;
- учебно-методическое обеспечение предмета (программы дисциплин).
3) Анализ степени выполнения поставленных задач во время прохождения практики.
4) Отзывы о трех посещенных занятиях однокурсников (приложение 6).
Форма контроля прохождения педагогической практики – дифференцированный зачет. Оценку за педагогическую практику ставит руководитель с факультета психологии с учетом отзыва руководителя с базы практики, оценки комиссии на итоговой конференции и корректности оформления отчетных документов.
ПРИ ОЦЕНКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ руководитель ориентируется на следующие критерии:
1. Качество проведения занятий в соответствии со следующими требованиями.
ЛЕКЦИИ:
1) Отбор учебного материала в соответствии с целью и темой.
2) Новизна предлагаемого материала.
3) Обеспечение научности изложенного материала.
4) Реализация межпредметных связей.
5) Педагогическая культура.
6) Артистичность, эмоциональность, умение ориентироваться в нестандартной ситуации.
7) Нравственные аспекты занятия, воспитывающий характер обучения.
8) Реализация общечеловеческих ценностей через содержание и формы организации занятий.
СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ (урок):
1) Определение целей занятий, отбор учебного материала.
2) Разнообразие и выбор форм, методов и средств взаимодействия преподавателя с учащимися (студентами).
3) Обеспечение положительной мотивации учебной деятельности.
4) Актуализация опорных знаний учащихся.
5) Развитие познавательной самостоятельности.
6) Использование дифференцированного подхода на основе принципов педагогики сотрудничества.
7) Оценка стиля коммуникативной деятельности преподавателя.
8) Оценка знаний учащихся и студентов.
9) Использование нетрадиционных форм обучения.
10) Неординарность и глубина педагогического мышления, творческое отношение к делу.
2. Своевременное предоставление руководителю методических разработок занятий
3. Регулярное посещение консультаций руководителя на факультете
4. Степень активности студента во время педагогической практики
5. Наличие открытых занятий.
6. Количество проведенных занятий.
7. Своевременность и качество оформления документов (срок сдачи - за неделю до итоговой конференции).
8. Посещение конференций по педагогической практике.
9. Степень выполнения задач, поставленных в начале практики
На итоговой конференции комиссия в составе преподавателей факультета психологии производит дифференцированную оценку педагогической практики студентов.
На итоговой конференции каждый студент должен выступить с отчетом о прохождении педагогической практики. Доклад ограничен по времени 10 минутами. На конференции обязательным является наличие всех отчетных документов.
При выставлении оценки комиссия ориентируется на следующие критерии:
1. Предварительную оценку непосредственным руководителем качества проведения студентом занятий, наличия открытых занятий, посещения консультаций.
2. Предварительную оценку, выставленную руководителем с базы практики.
3. Наличие и качество оформления отчетной документации.
4. Количество проведенных занятий
5. Качество доклада
6. Умение отвечать на вопросы комиссии.
Оценка за практику снижается, если: