Методические рекомендации учителям-предметникам на 2009/2010 учебный год часть (стр. 6 из 20)
3. Программы элективных курсов по химии (профильное обучение). 10–11 классы. – М. : Дрофа, 2008. – 80 с.
Список дополнительной методической литературы по предмету
1. Кузнецова, Л. М. Новая технология обучения химии. 8 кл. – М. : Мнемозина, 2006. – 288 с.
2. Кузнецова, Л. М. Новая технология обучения химии. 9 кл. – М. : Мнемозина, 2006. – 288 с.
3. Сборник нормативных документов. Химия / сост.: Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М. : Дрофа, 2004. – 141с.
4. Сборник нормативных документов. Химия (проект) / сост.: Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М. : Дрофа, 2007.
5. Даутова, О. Б. Современные педагогические технологии в профильном обучении : учебно-методическое пособие для учителей / О. Б. Даутова, О. Н. Крылова ; под ред. А. П. Тряпициной. – СПб. : КАРО, 2006. – 176 с.
6. Юнина, Е. А. Технология качественного обучения в школе : учебно-методическое пособие. – М. : Педагогическое общество России, 2007. – 224 с.
Сайты:
http://lib.inorg.chem.msu.ru/tutorials – Материалы по общей химии для учащихся химико-биологических классов: основные понятия химии, строение атома, химическая связь.
http://www.hemi.nsu.ru – Основы химии. Электронный учебник.
http://www.chem.km.ru/ – Мир химии. (Образовательный сайт, содержащий теоретические сведения по различным разделам химии, материалы олимпиад, справочные таблицы).
http://cnit.ssau.ru/organics/index.htm – Органическая химия. Электронный учебник для средней школы / под редакцией Г. И. Дерябиной, А. В. Соловова.
http://chemistry.ru. – Опорные конспекты по химии для школьников 8–11 классов.
http://ege.edu.ru – Портал ЕГЭ.
www.fipi.ru – Федеральный институт педагогических измерений.
ФизикаЛ. Г. Коваленко,
методист кафедры математики и
физики СКИПКРО
В средних общеобразовательных учреждениях края преподавание физики в 2009/10 учебном году осуществляется в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, разработанного в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и нормативными документами органов исполнительной власти:
– федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (утверждён приказом Министерства образования России от 05.03.2004 г. № 1089);
– федеральным базисным учебным планом (утверждён приказом Министерства образования России от 09.03.2004 г. № 1312);
– примерным учебным планом для общеобразовательных учреждений Ставропольского края на 2007/2008 учебный год (приказ от 25.06.2007 г. № 324-пр).
На основании приказа министерства образования Ставропольского края от 02.07.2008 г. № 01-54/3981 предложено методическое сопровождение для формирования учебного процесса в школах края в 2009/2010 учебном году, что даёт возможность строить рабочий план на принципах дифференциации и вариативности.
Примерный учебный план общеобразовательных учреждений СК предусматривает изучение физики в VII–IX классах основной школы по 2 часа в неделю (210 часов за 3 года). На старшей ступени обучения вводится два уровня изучения физики: базовый и профильный. На базовом уровне определено 2 часа в неделю (140 ч за 2 года обучения); на профильном уровне – 5–7 часов в неделю (350 часов за 2 года обучения в X–XI классах).
В лицейских классах по статусу обязательно введение углублённого изучения предметов естественно-математического цикла. Углубление по физике начинается с VIII класса (VIII кл. – 4 ч, IX – 4, X – 6, XI кл. – 6 ч).
Изучение физики на профильном уровне предполагается осуществлять в классах физико-математического, физико-химического, индустриально-технологического, естественно-научного профилей.
В классах универсального (общеобразовательного) профиля – по 3 часа в неделю (210 часов X–XI классы).
В связи с исключением предмета «Астрономия» в содержание стандарта по физике, а также в примерные программы на базовом и профильном уровнях введены элементы астрономических знаний. В 2009/2010 учебном году можно сохранять предмет «Астрономия», если об этом заявляют учащиеся и их родители, но за счёт вариативной части.
Материал по астрофизике обязательно включить на базовом и профильном уровнях в XI классе (базовый уровень – 5 ч, профильный – 8 ч). Его можно взять из учебников: «Астрономия», автор Е. П. Левитан или «Астрономия», автор Е. К. Страут, или из пособия «Физика. 11 класс. «Эволюция Вселенной»», автор В. А. Касьянов (М. : Дрофа, 2006).
Примерные программы, по которым будут работать общеобразовательные учреждения края в 2009/2010 учебном году, помещены на сайте министерства образования Ставропольского края, а также напечатаны в методических журналах: примерная программа основного общего образования по физике, 7–9 класс («Физика в школе», 2004, № 6), примерная программа среднего (полного) общего образования («Физика в школе», 2004, № 7, 8).
Существенный недостаток в образовании российских школьников выявлен при анализе результатов последнего Международного исследования общеобразовательных достижений учащихся (РISА). Проверялась не столько глубина усвоения школьных дисциплин, сколько способность использовать полученные знания на практике. Российские участники показали результаты ниже средних. Особенно затрудняли наших ребят задания, предлагавшие соотнести точки зрения на явления и события, высказать свою версию их смысла. Столь же серьёзным препятствием для успешного выполнения работы служила непривычная форма подачи тестов в виде таблиц, графиков, схем.
В преподавании физики следует разнообразить формы подачи учебного материала, чаще предоставлять ученикам возможность самим приобретать знания, искать различные формы выявления и развития одарённых детей. Необходимо повысить государственное и общественное внимание к работе с ними, расширить число школ и классов физико-технических профилей. Число классов с углублённым изучением физики в настоящее время сведено в крае до нуля из-за ложного понимания гуманизации образования.
Серьёзное внимание следует уделить вопросам предпрофильной подготовки, правильному выбору профиля, подготовке ученика к итоговой аттестации в форме ЕГЭ на протяжении всего учебного процесса начиная в основной школе и продолжая в профильных классах.
Изучение программного материала по физике в профильных классах (гуманитарных, социально-экономических, оборонно-спортивных) следует оставить на уровне 2-х часов в неделю, т. к. меньшее количество часов не даёт возможности отработать базовый уровень физических знаний.
При изучении программного материала следует предусмотреть выполнение контрольных работ:
Основная школа.
VII классы – 5–6 (включая и входной контроль);
VIII–IX классы – 6–7 (базовый уровень, 2 часа в неделю – физики);
VIII–IX классы – 8–10 (углублённое изучение физики).
Старшая ступень
X–XI классы – 5–6 (базовый уровень, включая входной контроль);
X–XI классы – 8–10 (профильный уровень, углублённое изучение физики).
Выполнение практических работ
Базовый уровень не предусматривает выполнение практических
работ.
Профильный уровень и углублённое изучение физики:
10 класс – 20 часов (2-часовых – 10 работ; 1-часовых – 20 работ).
11 класс – 20 часов (2-часовых – 10 работ, 1-часовых – 20 работ).
| № | Авторы, название учебника | Класс | Издательство | |
| Рекомендуемая литература для классов основной школы | ||||
| 1 | Пёрышкин А. В. Физика | 7 | Дрофа | |
| 2 | Пёрышкин А. В. Физика | 8 | Дрофа | |
| 3 | Пёрышкин А. В., Гутник Е. М. Физика | 9 | Дрофа | |
| 4 | Шахмаев Н. М., Бунчук А. В., Дик Ю. И. Физика | 7 | Мнемозина | |
| 5 | Шахмаев Н. М., Бунчук А. В. Физика | 8 | Мнемозина | |
| 6 | Шахмаев Н. М., Бунчук А. В. Физика | 9 | Мнемозина | |
| Рекомендуемая литература для классов основной школы (углублённое изучение физики 8, 9 классы) | ||||
| 7 | Разумовский В. Г., Орлов В. А. Физика | 8–9 | Дрофа | |
| 8 | Пёрышкин А. П., Гутник Е. М. Физика | 7–9 | Дрофа | |
| Рекомендуемая литература для средней (полной) школы | ||||
| 9 | Мякишев Г. Я., Синяков А. З. Молекулярная физика. Термодинамика (профильный уровень) | 10 | Дрофа | |
| 10 | Мякишев Г. Я., Синяков А. З., Слободсков Б. А. Электродинамика (профильный уровень) | 10–11 | Дрофа | |
| 11 | Мякишев Г. Я., Синяков А. З. Колебания и волны (профильный уровень) | 11 | Дрофа | |
| 12 | Мякишев Г. Я., Синяков А. З. Оптика. Квантовая физика (профильный уровень) | 11 | Дрофа | |
| 13 | Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н. Физика (базовый и профильный уровни) | 10 | Просвещение | |
| 14 | Мякишев Т. Я., Буховцев Б. Б., Чаругин В. М. Физика (базовый и профильный уровни) | 11 | Просвещение | |
| 15 | Тихомирова С. А., Яворский Б. М. Физика (базовый уровень) | 10 | Мнемозина | |
| 16 | Тихомирова С. А., Яворский Б. М. Физика (базовый уровень) | 11 | Мнемозина | |
| Рекомендуемая литература для средней (полной) школы (углублённое изучение) | ||||
| 17 | Мякишев Г. Я., Синяков А. З. Физика. Молекулярная физика. Термодинамика (профильный уровень) | 10–11 | Дрофа | |
| 18 | Мякишев Г. Я., Синяков А. З., Слободсков Б. А. Физика. Электродинамика (профильный уровень) | 10–11 | Дрофа | |
| 19 | Мякишев Г. Я., Синяков А. З. Физика. Колебания и волны (профильный уровень) | 10–11 | Дрофа | |
| 20 | Мякишев Г. Я., Синяков А. З. Физика. Оптика. Квантовая физика (профильный уровень) | 10–11 | Дрофа | |
| 21 | Касьянов В. А. Физика (базовый уровень) | 11 | Дрофа | |
| 22 | Мякишев Г. Я., Сотский Н. Н. Физика | 10–11 | Дрофа | |
| Задачники | ||||
| 23 | Лукашик В. И., Иванов Е. В. Сборник задач по физике (базовый уровень) | 7–8 | Просвещение | |
| 24 | Марон А. Е., Марон Е. А. Дидактический материал для 7–11 кл. | 7–11 | Дрофа | |
| 25 | Рымкевич А. П. Задачник по физике 10–11 классы | 10–11 | Просвещение | |
| 26 | Козел С. М. Сборник задач по физике 10–11 классы (углублённый уровень, как дополнительный) | 10–11 | Просвещение | |
| 27 | Касьянов В. А. Тесты и задачи – «Тетради для контрольных работ» базовый и профильный уровни | 7–11 | Дрофа | |
Элективные курсы