1. Информатика : учебник для V класса / Л. Л. Босова. – 2-е изд., испр. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2004–2006. – 159 с.
2. Информатика : рабочая тетрадь для V класса / Л. Л. Босова. – 3-е изд., испр. и доп. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2005–2006. – 87 с.
3. Информатика : учебник для VI класса / Л. Л. Босова. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2004–2006. – 191 с.
4. Информатика : рабочая тетрадь для VI класса / Л. Л. Босова – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2004–2006. – 117 с.
5. Информатика : учебник для VII класса / Л. Л. Босова. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2007. – 229 с.
6. Информатика : рабочая тетрадь для VII класса / Л. Л. Босова. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2007. – 111 с.
7. Уроки информатики в V–VII классах : методическое пособие /
Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2007. – 256 с.
Образовательным учреждениям, реализующим преподавание информатики по программам школьного компонента в VIII и IX классах, в 2009/2010 учебном году рекомендуется при разработке учебных программ пользоваться примерными программами И. Г. Семакина или
Н. Д. Угриновича.
УМК И. Г. Семакина включает в себя следующие пособия:
1. Семакин, И. Г. Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы. (VIII–IX) классы // Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. XI классы / И. Г. Семакин и др. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2005. – 380 с. ;
С. 206–218.
2. Семакин, И. Г. Информатика и ИКТ. Базовый курс : учебник для VIII класса / И. Г. Семакин и др. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2005.
3. Семакин, И. Г. Информатика и ИКТ. Базовый курс : учебник для IX класса / И. Г. Семакин и др. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2005.
4. Задачник-практикум по информатике. VIII–XI кл. / И. Г. Семакин и др. ; под ред. И. Г. Семакина, Е. К. Хеннера : в 2-х т. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2005.
5. Семакин, И. Г. Преподавание базового курса информатики в средней школе : методическое пособие для учителя / И. Г. Семакин,
Т. Ю. Шеина. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2005.
УМК Угриновича Н. Д. включает в себя следующие пособия:
1. Угринович, Н. Д. Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (VIII–IX) классы // Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. XI классы. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2005. – 380 с. ; С. 219–230.
2. Информатика и ИКТ. Базовый курс : учебник для VIII класса /
Н. Д. Угринович. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2007.
3. Информатика и ИКТ. Базовый курс : учебник для IX класса /
Н. Д. Угринович. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2007.
4. Угринович, Н. Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе : методическое пособие для учителей. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2004–2007.
5. Угринович, Н. Д. Windows-CD. Компьютерный практикум на
CD-ROM. – М. : БИНОМ, 2004–2005.
Обращаем внимание, что выбор УМК в основной школе может быть различным, но ни в коем случае не разрозненным на каждом году обучения. Учитель, выбирая УМК, обязан выполнять учебный план выбранной программы и концептуальные основы авторского видения для полноценного освоения образовательного стандарта.
Элективные курсы по информатике и ИКТ в основной школе
Элективные курсы в IX классе являются пропедевтическими и выполняют задачи практико-ориентированной помощи в приобретении личностного опыта выбора собственного содержания образования. Элективные курсы являются курсами по выбору. В зависимости от своих интересов, склонностей, предпочтений и т. д. учащиеся могут выбрать элективный курс по любому предмету, независимо от дальнейшего профиля обучения.
Примеры программ элективных курсов по информатике можно найти по следующим адресам:
– http://kavp2006.khb.ru/download.php?part=archive&id=23;
– http://window.edu.ru/window_catalog/files/r23874/3_Informatika.pdf;
– http://edu.murmansk.ru/text/information_science/program/sbornik_el_
curs.htm.
При составлении программ элективных курсов следует руководствоваться письмом Комитета образования ЕАО от 18.02.2005 г. № ИСО-185/5 «Методические рекомендации по разработке и утверждению учебных программ».
Изучение информатики и ИКТ в старшей школе
В старшей школе изучение информатики и ИКТ осуществляется как на базовом, так и на профильном уровне.
На базовом уровне предмет изучается в рамках социально-экономического, индустриально-технологического, универсального профилей; на профильном уровне – в рамках физико-математического, информационно-технологического профилей.
Основные задачи базового курса старшей школы – систематизировать знания в области информатики и ИКТ, полученные в рамках основной школы, изучить общие закономерности функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных, что позволит развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами.
Различие в базовом и профильном курсах проявляется в степени детализации описания содержания. На базовом уровне ориентация содержания на обобщение, систематизацию изученного материала. На профильном уровне – на расширение и углубление содержания учебного материала.
Для преподавания базового уровня информатики и ИКТ на старшей ступени обучения рекомендуется использовать примерные программы
И. Г. Семакина или Н. Д. Угриновича.
УМК Семакина И. Г. включает в себя следующие пособия:
1. Семакин, И. Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для X–XI классов / И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2007.
2. Семакин, И. Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : практикум для X–XI классов / И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2007.
3. Семакин, И. Г. Задачник-практикум по информатике для VII–XI классов / И Г. Семакин, Л. А. Залогова, М. А. Плаксин и др. : в 2-х ч. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2002–2005.
4. Семакин, И. Г. Преподавание базового курса информатики в средней школе / И. Г. Семакин, Т. Ю. Шеина. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2002–2005.
УМК Угриновича Н. Д. включает в себя следующие пособия:
1. Угринович, Н. Д. Информатика и информационные технологии : учебник для X–XI классов. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2007.
2. Угринович, Н. Д. Практикум по информатике и информационным технологиям (X–XI класс). – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2007.
3. Угринович, Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для X класса. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2007.
4. Угринович, Н. Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе : методическое пособие + 2 CD. – М. : БИНОМ ; Лаборатория знаний, 2002–2005.
Информатика и информационные технологии
в рамках социально-экономического профиля,
индустриально-технологического, универсального обучения
(непрофильное обучение)
| Учебный предмет | Количество часов в неделю | |
| Информатика и ИКТ | X | XI |
| 2 | 2 | |
В рамках перечисленных профилей изучение информатики и ИКТ является обязательным и изучается за счёт инвариативной части примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений Ставропольского края на базовом уровне (2 ч в неделю за 2 года обучения). Учебные программы разрабатываются на основе стандарта по информатике и информационным технологиям (базовый уровень).
Курс «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» в рамках всех перечисленных профилей должен иметь социальную направленность. Желательно строить курс на реальных примерах, беря их
из областей научных знаний и общественной практики, соответствующих профилю обучения.
Расширение профильной направленности обучения информатике и информационным технологиям возможно за счёт введения элективных курсов (компонент образовательного учреждения базисного учебного плана).
Организация обучения по курсу должна быть направлена на создание условий для самообразования и формирования у учащихся приёмов самостоятельной работы и самоконтроля. Необходимо включать материал, способствующий как развитию творческого отношения к изучаемому материалу, так и реализации деятельностного подхода к процессу обучения.
Для каждого из перечисленных выше профилей возможно введение элективных учебных курсов, ориентированных на будущую профессиональную деятельность или социальную сферу.
Так для социально-экономического профиля актуальными могут стать курсы, демонстрирующие применение научно-практических знаний из области информатики в экономике и менеджменте. Например:
Решение экономических задач на компьютере.
Компьютерные технологии в профессиональной деятельности экономиста.
Виртуальный магазин.
Компьютерные технологии и мировой рынок.
Как работать и заработать в Интернете.
Учебная фирма.
Финансовые операции в Интернете.
Для индустриально-технологического профиля могут оказаться интересными курсы такой тематики:
Основы проектирования на компьютере.
Ландшафтный дизайн на компьютере.
Использование компьютера для чертёжной графики.
Оформительская деятельность и компьютер.
Учащихся универсального профиля могут заинтересовать курсы следующего содержания:
Компьютер на моём рабочем столе (обслуживание персонального компьютера).
Деловое и дружеское общение в Интернете.