Палеозоологические: причины захоронения костей наземных животных в пещерах. Понятие о тафономии. Методика сбора и консервации подземного материала. Правила ведения палеозоологических работ под землей.
Археологические: многообразие функций пещер-убежищ, святилищ, могильников. Наскальные рисунки. Методика сбора и консервации подъемного материала. Правила проведения археологических раскопок.
III. Специальная подготовка
1. Организация, подготовка и подведение итогов путешествия
Умелая организация и правильная подготовка путешествия — залог его успеха и безаварийности. Правила организации путешествий в пещере. Требования к руководителю и участникам путешествия.
Подбор группы. Определение цели и района путешествия, распределение обязанностей. Сбор сведений о районе путешествия, связь с местными организациями. Уточнение времени путешествия, разработка маршрута, составление сметы и календарного плана, уточнение картографического материала.
Подготовка снаряжения, медикаментов и т. п. Нормы весовой нагрузки. Медицинское освидетельствование и предпоходные тренировки. Оформление путевых документов.
Ведение путевого дневника. Обсуждение итогов путешествия в группе. Составление отчета и популяризации путешествия (фотомонтажи, альбомы, статьи в прессе, демонстрация любительских фильмов и др.).
2. Туристское и специальное снаряжение
Проверка знания слушателями материала темы «Снаряжение туриста» по программе предлагерной подготовки спелеотуристов. Дополнительные сведения о снаряжении для спелеопутешествий: рукавицы, пещерная сумка, ее размеры, покрой, содержимое; страховочная система, спусковое устройство, пещерные лестницы, их приготовление, ремонт и хранение; лебедки, схватывающие устройства (самохват, жумар, кроль и др.); непромокаемые сумки; сигнализационная техника; радио. Освещение. Расчет индивидуального освещения. Способы герметизации личного снаряжения. Расчет группового снаряжения. Основные требования к весу. Хранение веревок.
3. Питание в спелеопутешествии
Значение правильной организации питания в спелеопутешествии. Энергетические затраты организма в спелеопутешествии. Физиологические особенности работы организма на высоте и в пещере и усвояемость различных компонентов пищи. Применение витаминов. Калорийность дневного рациона питания. Водно-солевой режим. Выбор продуктов для путешествий различной продолжительности, сложности и длительности пребывания на высоте и под земней. Применение сублимированных, сушеных продуктов, высококалорийных питательных смесей. Организация питания при различных режимах спелеопутешествия, при исследовании пещер. Хранение, упаковка и транспортировка продуктов на поверхности и под землей. Учет их расхода.
4. Привалы и биваки
Проверка умения слушателей устраивать привалы и биваки в различных условиях на поверхности и под землей.
5. Топография и ориентирование на местности
Значение топографии для туриста. Виды карт, которыми может пользоваться турист, их характеристика. Основные сведения о карте: масштабы, координатная и градусная сетки, рельеф и способы его изображения, условные обозначения, рамка и зарамочное оформление. Чтение карты и работа с ней: ориентация, определение масштаба, измерение расстояний, оценка рельефа, копирование. Старение карт. Составление схем. Обращение с картой.
Компас. Магнитное склонение. Ориентирование на местности по карте, компасу и местным предметам. Определение расстояний на местности. Определение сторон горизонта по местным предметам и небесным светилам. Определение точки стояния. Азимут и движение по нему в различных условиях. Элементы глазомерной съемки. Составление абрисов и кроки маршрута.
Приборы, применяемые при топосъемке под землей. Задачи различных видов съемки (горизонтальных и вертикальных полостей, соединительной, съемки поверхности над пещерой). Методика топосъемки сухих и обводненных полостей. Формы документации. Методы обработки материалов. Оценка ошибки топосъемки.
6. Техника спелеопутешествия
Проверка умения слушателей преодолевать естественные препятствия при подходах к пещерам и в пещерах в объеме программы спелеолагеря второго года обучения.
7. Тактика спелеопутешествия
Краткое напоминание материала аналогичной темы по программе спелеолагеря второго года обучения.
Тактика поиска пещер в карстовом районе. Цели и задачи группы при обследовании карстового района. Определение его границ. Геологическая и гидрологическая характеристика, по предварительным данным. Общий осмотр района. Выделение зон для отдельных поисковых групп, определение и закрепление на местности ориентиров для привязки полостей.
Состав групп для поиска пещер. Задачи групп и тактика при маршрутном и площадном обследовании. Разделение района на квадраты, их маркировка. Составление плана-схемы обнаруженных проявлений карста. Ориентировочное определение глубины полостей.
Тактическая схема работ в полостях различной трудности. Предварительные сведения о полости. Необходимость вспомогательных и штурмовых групп и базовых лагерей под землей.
8. Обеспечение безопасности
Особенности гор и характеристика связанных с ними опасностей. Опасности, обусловленные недостаточной подготовкой и недисциплинированностью туристов. Опасности, связанные с метеорологической обстановкой. Основные правила техники безопасности в горах.
Особенности опасностей в горизонтальных, лабиринтовых вертикальных, обводненных пещерах и искусственных полостях. Опасности в пещерах, связанные с особенностями их геологического строения и климатическими условиями на поверхности. Газовая опасность. Проверка умения слушателей организовать страховку и самостраховку в различных условиях. Проверка знания слушателями правил поведения в пещерах и техники безопасности.
Структура контрольно-спасательной службы, ПСС МЧС в альпинистских и туристских районах, на учебных сборах и в спелеолагерях и в туризме в целом. Регистрация групп в ПСС. Связь с группой, находящейся в пути. Обязанности руководителя и участников и порядок действия при аварии в своей группе, в другой группе (на поверхности и в пещере). Комплектование спасотрядов. Спасательный фонд. Выход спасотряда. Организация и тактика поисково-спасательных работ на поверхности и спасательных работ в пещерах различного типа.
Сигнализация и сигналы бедствия в горах и пещерах. Порядок эвакуации групп с маршрута. Ответственность виновных. Способы транспортировки пострадавшего в пещере и на поверхности. Изготовление самодельных носилок.
9. Доврачебная медицинская помощь
Значение своевременного оказания доврачебной помощи. Заболевания, возможные в пути и в пещере, их симптомы и лечение, доступное в походных условиях. Предупреждение заболеваний.
Первая помощь при ожоге, кровотечении, повреждении кожного покрова, ушибе, вывихе, растяжении, переломе, солнечном и тепловом ударах, обморожении, поражении молнией и электрическим током, отравлении, ядовитом укусе. Наложение повязок. Травмы и заболевания, требующие немедленной транспортировки человека к месту врачебной помощи или, наоборот, полного покоя и вызова врача к пострадавшему. Спасение утопающего. Искусственное дыхание. Примерный состав медицинской аптечки.
10. Особенности поведения человека под землей
Человек и пещера. Действие различных климатических факторов на человека. Акклиматизация. Длительность пребывания под землей. Оценка времени пребывания в пещере. Особенности поведения человека в пещере. Пещеры и космическая медицина. Наблюдение инструктора за поведением и самочувствием туристов под землей.
IV. Учебно-методическая подготовка
1. Учебная работа инструктора
Содержание учебной работы инструктора спелеотуризма — обучение туристов на семинарах (школах) предлагерной подготовки и в спелеологических лагерях. Основные формы учебной работы: теоретические занятия (беседы, лекции), практические занятия (в помещении, на местности) — групповые и в виде индивидуальных заданий для самостоятельного выполнения.
Методика учебной работы. Требования к учебному процессу: систематичность и последовательность обучения, сознательность и активность усвоения материала, связь теории с практикой, доступность и наглядность материала, прочность усвоения знаний и умений. Обязательность для инструктора методической грамотности и творческой инициативы. Основные методы обучения: объяснение, показ, отработка (закрепление), разбор.
Подготовка инструктора к занятию: определение цели, содержания, формы и места проведения занятия, составление конспекта и методических указаний (разработки), расчет времени, подбор пособий, выбор места и обеспечение безопасности. Содержание методических указаний к занятию. Выбор приемов, помогающих обучить не часть учебной группы, а весь состав ее. Проверка и оценка успеваемости.
Ознакомление с учебными планами и программами предлагерной подготовки и спелеолагерей 1-го и 2-го года обучения.
Практика в составлении методических указаний к отдельным занятиям. Проведение пробных занятий в учебной группе на местности и в помещении по темам программ спелеолагерей и предлагерной подготовки.
2. Учебная литература и пособия
Учебная и справочная литература, которая может быть использована Для подготовки спелеотуристов. Наглядные пособия, их применение. Специальная литература, доступная для самостоятельного изучения. Кино- и видеофильмы. Слайдфильмы.
3. Организация работы семинара предлагерной
подготовки и спелеолагеря