Камардина Н.В., доцент кафедры истории России и зарубежных стран КамГУ имени Витуса Беринга,
Камардин В.В., учитель истории и обществознания муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №28 им. Г.Ф. Кирдищева» Петропавловск-Камчатского городского округа
Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных учреждениях Камчатского края мероприятий, посвящённых празднованию
2 сентября 2010 г.
Дня окончания Второй мировой войны
Приближается начало нового этапа в деятельности общеобразовательных учреждений страны и Камчатского края – начало 2010/2011 учебного года. Несомненным является тот факт, что важнейшим направлением работы всех общеобразовательных учреждений остаётся целенаправленный процесс формирования у учащихся гражданственности и патриотизма, воспитания чувства любви к своей Родине, её истории и культуре. Подвиг советского народа в годы Великой Отечественной войны должен служить примером нынешнему поколению в единении сил, отстаивании интересов Отечества и сегодня.
Великая Отечественная война, являясь составной частью Второй мировой войны, неотделима от событий августа – сентября 1945 г., завершившихся подписанием 2 сентября 1945 г. безоговорочной капитуляции Японии – союзника фашистской Германии. Документ ознаменовал окончание Второй мировой войны и подтвердил правомерность участия СССР в боевых действиях против Японии в соответствии со своим союзническим долгом. 2 сентября отмечается как день окончания Второй мировой войны во многих странах.
Акт капитуляции Японии был подписан на борту американского линкора «Миссури» в Токийском заливе. От Японии акт подписали министр иностранных дел Сигэмицу Мамору и начальник Генштаба Умэдзу Ёсидзиро. От союзных держав – верховный командующий союзных держав генерал армии Дуглас Макартур и адмирал Честер Нимитц (США), Брюс Фразэр (Великобритания), генерал-лейтенант Кузьма Николаевич Деревянко (СССР).
День 3 сентября был объявлен в СССР Днём Победы над Японией, однако этот праздник не прижился. Из-за неурегулированного территориального спора вокруг Курильских островов мирный договор между Японией и Россией, как правопреемницей СССР, до сих пор не подписан. Активизация обсуждения территориального спора вокруг Южных Курил рядом политических деятелей современной Японии потребовали соответствующей реакции со стороны российских властей. В настоящее время в ряде стран ближнего и дальнего зарубежья имеют место попытки пересмотреть результаты Второй мировой войны, что является недопустимым.
Одним из шагов по сохранению исторической правды стало принятие Государственной думой РФ закона "О внесении изменения в статью 1.1 федерального закона "О днях воинской славы и памятных датах России" (7 июля 2010 г.). Установлена новая памятная дата России – «2 сентября – День окончания Второй мировой войны (1945 год)». Это сделано в знак памяти о соотечественниках, проявивших самоотверженность, героизм, преданность своей Родине и союзническому долгу перед государствами – членами антигитлеровской коалиции при выполнении решения Крымской (Ялтинской) конференции 1945 года. Советом Федерации эти изменения были подтверждены. Президент России Д.А. Медведев подписал соответствующий указ.
В этой связи следует рассматривать памятные мероприятия, посвящённые 65-й годовщине окончания Второй мировой войны как составную часть патриотического воспитания учащихся всех ступеней обучения. Героический подвиг наших отцов и дедов, колоссальные жертвы, принесенные на алтарь Победы, память о тяжёлых испытаниях, выпавших на долю нашей страны – всё это должно сохраниться в сознании подрастающего поколения. Особое звучание празднование этой даты приобретает в Камчатском крае, который оказался на переднем крае борьбы с милитаристской Японией в августе – сентябре 1945 г.
Таким образом, в юбилейный год логичным является проведение в школах Камчатского края 2 сентября 2010 г. Урока Памяти, посвящённого трагическим и героическим страницам истории Великой Отечественной и Второй мировой войны.
Рекомендуемые формы и методы организации Урока Памяти
В работу общеобразовательных учреждений по организации и проведению Урока Памяти целесообразно включить представителей администрации учреждения образования и органов ученического самоуправления, преподавателей истории и обществознания, руководителей краеведческих клубов, кружков, школьных музеев, членов родительского комитета, ветеранов войны и труда, представителей воинских частей.
Важным является условие максимального использования багажа знаний учащихся по истории России, краеведению, а также опора на литературные произведения, посвящённые Великой Отечественной и Второй мировой войне.
Существенным компонентом патриотического и гражданского воспитания учащихся являются школьные музеи. Необходимо максимально использовать их ресурсы для проведения Урока Памяти, поскольку именно они дают возможность воздействовать через конкретные факты, явления, образы на формирование общей культуры учащихся, воспитывать такие качества, как патриотизм, гражданская ответственность, долг перед Родиной.
Целесообразно использовать на уроке региональный материал по истории Камчатского края, уделяя особое внимание Курильской десантной операции. Также уместной будет экскурсия по родному городу, селу, его улицам, значимым историко-культурным объектам, в том числе по улице, на которой находится школа.
Формы работы с учащимися при проведении Урока Памяти могут быть самыми разнообразными, главное, чтобы они были увлекательными и эффективными, способствовали формированию гражданственности и патриотизма, соответствовали возрасту учеников.
Для учащихся 1-4 классов можно провести кратую беседу о подвигах советских людей в годы Великой Отечественной войны и об участии нашей страны в войне против Японии – союзника фашисткой Германии. Возможно проведение экскурсии по историческим местам.
Для учащихся 5-9-х классов целесообразно организовать урок с применением мультимедийных технологий, посвящённый окончанию Второй мировой войны и участию СССР в войне против милитаристской Японии. Особое внимание следует уделить краеведческому компоненту: Курильской десантной операции как составной части советско-японской войны. Возможна организация экскурсии в краеведческий музей либо по историческим местам населенного пункта.
Для учащихся 10-11-х классов будет актуальным урок-дискуссия об итогах Второй мировой войны перспективах развития стран Азиатско-Тихоокеанского региона. Возможна организация встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками Курильского десанта, ветеранами трудового фронта, представителями воинских частей, органов государственной власти и местного самоуправления.
Важно обратить внимание на оформление кабинета, в котором могут быть представлены следующие элементы:
· политическая карта мира;
· карта Второй мировой войны;
· карта-схема действий советских войск в августе-сентябре 1945 г.;
· выставка книг об истории Великой Отечественной и Второй мировой войн;
· альбомы, стенды, репродукции картин на соответствующую тематику;
· диски с записями военных песен;
· творческие работы учащихся (рефераты, проекты, сочинения, стихи, рисунки, плакаты, газеты, отзывы об экскурсиях, макеты и т.д.) об истории Великой Отечественной и Второй мировой войн;
· портреты советских воинов времён Второй мировой войны.
Эмоционально-ценностное восприятие информации учащимися будет более действенным при включении в урок музыкальных произведений, иллюстраций, слайдов, фотографий, мультимедийных презентаций, краеведческого материала, детских авторских работ, справочных материалов и т.п.
При подготовке Урока Памяти можно использовать следующие материалы:
· Акшинский, В.С. Курильский десант. – Петропавловск-Камчатский: Дальневосточное книжное издательство, 1984. – URL: http://rufort.info/library/akshinskiy/akshinskiy.html
· Александров, А.А. Великая Победа на Дальнем Востоке. Август 1945 г.: от Забайкалья до Кореи. – М.: Вече, 2004. – URL: http://militera.lib.ru/h/aleksandrov_aa01/index.html
· Смирнов, И. Морские десанты на южные Курилы. – URL: http://flot.com/publications/books/shelf/tofvets/19.htm
· Сахалин и Курильские острова во Второй мировой войне. – URL: http://www.sakhalin.ru/Region/WORLDWAR2/main.htm
· Фотодокументы, рассказывающие об окончании Второй мировой войны // URL: http://victory.rusarchives.ru/index.php?p=32&sec_id=40
Дополнительные материалы
2 сентября 1945 г.
День победы над Японией, окончание Второй Мировой войны
Любимов Г. А. // URL: http://www.portal-slovo.ru/events/38463.php
История русско-японских отношений богата событиями, связанными, в основном, с попытками Японии отторгнуть в результате военных конфликтов территории, принадлежавшие России или СССР. Такое положение дел заставляло нашу страну держать значительные военные контингенты на Дальнем Востоке. В связи с этим, а также ввиду надвигающейся угрозы войны на западе, Советскому Союзу был выгоден Договор с Японией о нейтралитете, заключенный в апреле 1941г.
Однако руководство СССР было готово к тому, что этот Договор может быть нарушен Японией при благоприятных для нее обстоятельствах, так как Япония держала вблизи границ СССР в Маньчжурии свою лучшую сухопутную армию. Документы, которые стали известны после окончания Второй Мировой войны показывают, что эти опасения имели под собой почву – Япония, будучи союзницей Германии, готовилась вступить в войну против СССР при первой крупной победе немцев. Однако после поражения немцев под Москвой и под Сталинградом японцы отказались от планов ведения войны против СССР. В то же время Япония находилась в состоянии войны против наших союзников Англии и США. Эта война, в основном, велась силами авиации и флота. Для победы нашим союзникам было необходимо организовать крупный десант на японские острова, но эта операция была им не под силу.