а) проявить интерес;
б) «включить» чувство ответственности;
в) дать себе установку на запоминание;
2. дать установку на срок и точность запоминания, тогда включаются скрытые механизмы распределения материала по разным «этажам» оперативной и долговременной памяти. Эти механизмы работают как бы автоматически.
Попытаться запомнить материал только буквально или только по смыслу ни в коем случае нельзя. Нужно установить, что именно нужно запомнить буквально, а что - обобщенно. Буквально запоминают определение понятий, формулировку законов, отдельные наименования /династии, государства, годы существования, фамилии, цифровые показатели и т.д./. Остальной материал запоминается обобщенно;
3. использовать активный мыслительный анализ: выделить основную мысль текста, а она красной нитью проходит через систему обоснований, аргументов, приводимых для ее доказательства. Это могут быть описания событий, явлений, фактов;
4. сознательное использование ассоциаций или других смысловых связей (мнемотехника) используется для запоминания цифр, дат, имен и т.д. С точки зрения культуры умственного труда мнемотехника - один из самых удобных приемов запоминания;
5. Пспользовать не только свой индивидуальный тип памяти, но и другие;
6. Процесс запоминания сближать с процессами узнавания и воспроизведения;
7. Правильно организовать деятельность своей памяти в целом: прежде всего следует помнить о повторении материала. Психологи еще в прошлом веке вывели так называемую кривую забывания, согласно ей, наибольшее количество материала забывается в первые часы и дни после заучивания, а потом этот процесс замедляется /повторение - мать учения/.
Не следует забывать о небольших перерывах между занятиями, не заниматься подряд сходными видами деятельности.
Использование этих приемов может облегчить организацию работы памяти.
Знание студентами методических рекомендаций, раскрывающих приемы активизации познавательной деятельности, поможет организовать самостоятельную работу.
В самостоятельной работе по темам лекций, семинарских занятии, СРСП необходимо обращаться к рекомендованной литературе по каждой отдельной теме.
Формы проведения СРС (СРСП) по курсу
«История международных отношений в новое время»
| Название темы | Формы проведения СРС (СРСП) |
| Тема 1. США в системе международных отношений в первой половине XIX века | Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание эссе, подготовка презентации, круглый стол, написание рефератов |
| Тема 2. Международные отношения на Среднем Востоке и в Индии в первой половине XIX века | Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание эссе и рефератов |
| Тема 3. Международные отношения на Дальнем Востоке в первой половине XIX века | Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание эссе, подготовка презентации |
| Тема 4. Дипломатическая борьба за объединение Италии и Германии | Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание эссе, подготовка к дебатам |
| Тема 5. Международные отношения в 80-90-х гг. XIX века | Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание эссе, круглый стол, написание рефератов |
| Тема 6. Международные отношения на Дальнем Востоке в конце XIX -начале XX веков | Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, решение проблемной ситуации |
| Тема 7. Международные отношения в Латинской и Северной Америке в конце XIX - начале XX веков | Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание эссе, составление хронологической таблицы |
| Тема 8. Международные отношения накануне и в годы Первой мировой войны | Изучение конспектов лекций и конспектов дополнительной литературы, выполнение заданий, тестовых вопросов и вопросов для самоконтроля, написание эссе, подготовка презентации, круглый стол, написание рефератов |
*-предусмотрена возможность инициативного предложения студентов по применению по теме дополнительной или альтернативной формы СРС (СРСП)
Тема 1. США в системе международных отношений в первой половине XIX века.
Задания:
1. Подготовить рефераты по одной из предложенных тем:
1. Экономическое и политическое развитие США в первой половине XIX в. Активизация внешней политики США в начале XIX века.
2. Экспансия европейских держав и США в странах Латинской Америки. Провозглашение внешнеполитической доктрины Монро.
3. Гражданская война в Северной Америке. Начало интервенции европейских держав на территорию США.
4. Отмена рабства в США и изменение расстановки и соотношения европейских политических сил.
Методические рекомендации к выполнению:
При рассмотрении предложенных вопросов необходимо раскрыть основные тенденции экономического и политического развития США в первой половине XIX в., активизацию внешней политики США в начале XIX века, интересы буржуазии Севера и плантаторов Юга и два направления во внешней политике США. При подготовке к СРС (СРСП) рекомендуется использовать работы Иваняна Э.А., где подробно рассматривается процесс расширения государственной территории США, приобретение Соединенными Штатами Америки французских территорий в Северной Америке. В Истории Латинской Америки в 70-е гг. XIX века и по материалам Хрестоматии по истории нового времени можно ознакомиться с предпосылками национально-освободительных революций в странах Латинской Америки, с экспансией европейских держав и США в странах Латинской Америки, с процессом разработки и провозглашения внешнеполитической доктрины Монро и началом политики изоляционизма. Для изучения войны между США и Мексикой, о ее результатах, приобретение США Аляски и Алеутских островов, гражданская война в Северной Америке, дипломатия Англии, Франции и Испании в ходе Гражданской войны в Северной Америке и т.п. рекомендуется книга История внешней политики и дипломатии США. Начало интервенции европейских держав на территорию США, причины интервенции и интересы Англии, Франции и Испании в Северной Америке, признание Англией южных штатов "воюющей стороной" можно рассмотреть по Истории дипломатии и Истории международных отношений и внешней политики. С текстом Лондонского соглашения 1861 года между Англией, Францией, Испанией можно ознакомиться по Хрестоматии по новой истории, а также по документам можно проследить историю интервенции в Мексику, дипломатическую борьбу и позицию европейских держав по вопросу признания Конфедерации, отмену рабства в США и изменение расстановки и соотношения европейских политических сил.
Основная литература: 1, 4, 6, 7
Дополнительная литература: 1, 8, 19, 22, 23, 28, 30, 34, 43, 48, 53, 56, 70
Тема 2. Международные отношения на Среднем Востоке и в Индии в первой половине XIX века.
Задания:
1. Изучить материалы хрестоматии и учебных пособий по вопросам:
1) Характерные черты дипломатии государств Среднего Востока и Индии.
2) Роль дипломатии в британском завоевании Индии. Завершение колониального завоевания Индии.
3) Экспансия европейских держав в Иране. Присоединение Закавказья к России. Русско-иранские войны.
4) «Восточный вопрос» в начале 50-х годов. Обострение противоречий между Россией и европейскими державами в «восточном вопросе».
Методические рекомендации к выполнению:
Студентам следует рассмотреть причины экономической и военной слабости государств Востока, характерные черты дипломатии государств Среднего Востока и Индии. При изучении колониальной экспансии европейских держав в первой половине XIX в., дипломатической борьбы в Индии и на Среднем Востоке, англо-французские и англо-русские противоречия рекомендуется сборник статей «Европа, США и колониальный мир». Подробно описывается сущность захватнической политики Англии, роль дипломатии в британском завоевании Индии, дипломатия Ост-Индской компании, англо-майсурские войны, субсидиарные договоры, англо-сикхские войны и завершение колониального завоевания Индии в работе Помроя У. При рассмотрении вопросов об экспансии европейских держав в Иране, борьба между Англией и Францией на Среднем Востоке, англо-русское соперничество в Иране, попытка Англии завоевать Афганистан, поражение Англии и переход ее к политике «совершенного бездействия» рекомендуется работа Лависса и Рамбо. Вопросы о присоединении Закавказья к России, расширение границ России на Кавказе, русско-иранские войны, русские и английские миссии в среднеазиатских ханствах, позиции России в Средней Азии подробно освещаются в Истории внешней политики России и работе Киняпина Н.С. Возникновение «восточного вопроса», его развитие в 30-50-е гг. и европейскую дипломатию рекомендуется изучить по работе «Восточный вопрос во внешней политике России (конец XVIII-начало XX вв.)».
Основная литература: 1, 6, 7
Дополнительная литература: 31, 34, 41, 53, 63, 64,
Тема 3. Международные отношения на Дальнем Востоке в первой половине XIX века.
Задания:
1. Составить хронологию событий.
2. Рассмотреть усиление колониальной экспансии стран Европы и США в Восточной и Юго-Восточной Азии.