Министерство образования и науки Российской Федерации
Сыктывкарский государственный университет
Кафедра изобразительного искусства
История культуры и искусств
(зарубежное искусство)
Методические рекомендации
для студентов факультета искусств
I ЧАСТЬ
Сыктывкар
2005
Утверждено на совместном заседании Ученого совета факультета
искусств СыктГУ 30.05.05 г. (протокол № 3)
Составитель — С.А. Бочаров, канд. пед. наук.
Макет обложки: Т.Акиньхова
От составителя
История искусства является одной из обязательных учебных дисциплин в системе профессионального художественного образования. Это объясняется тем, что овладение любой профессией невозможно без
знания истории предмета изучения. История искусства является частью
большой науки под названием искусствоведение. Чтобы усвоение дан-
ного курса проходило более осмысленно и целенаправленно, предла-
гаются данные методические рекомендации. Они включают в себя про-
грамму по истории зарубежного искусства, отражающую периоды с
древнейших времен, когда оно носило синкретичный характер, до клас-
сического периода в искусстве Древней Греции. Программа содержит
список литературы, которая поможет дополнить занятия, а также с целью
удовлетворения профессионального интереса по многим вопросам ис-
тории искусства сначала его зарождения. В рекомендациях изложены
планы семинарских занятий и вопросы для подготовки к экзамену. Тер-
минологический словарь позволит лучше закрепить некоторые специ-
альные термины в процессе изучения курса.
Помимо традиционных форм учебной работы со студентами (лек-
ций, семинаров) изучение истории искусства предполагает экскурсии в
музеи и выставочные залы, просмотры видео- и мультимедиаматериа-
лов, самостоятельную работу в библиотеках и читальных залах, напи-
сание рефератов и эссе по предлагаемым преподавателем проблемам
и вопросам.
Весь курс истории искусств разделен на условные периоды в соо-
ветствии с количеством часов в семестре, предусмотренных учебным
планом.
Содержание программы составлено на основе дидактических еди-
ниц двух стандартов: специальности 053000 — Народное художествен-
ное творчество и 052400 - Дизайн. Это обусловлено объединением
групп студентов двух специальностей в общий поток для чтения лекций
При составлении программы были учтены особенности требований
обоих стандартов.
Тематический план (лекций — 26; п.з — 8; сам.раб. - 34)
| № п\п | Наименование темы, раздела | Всего часов | В том числе | |||
| лекций | практич. | СРС | ||||
| 1 | I семестр Введение в курс истории искусств | 8 | 4 | 4 | ||
| 2 | Зарубежное искусство Культура первобытного общества. Ранние синкретичные формы искусства. Искусство палеолита Искусство мезолита Искусство неолита, железа, бронзы. | 10 | 4 | 2 | 4 | |
| 3 | Предметная культура Древнего Востока Искусство Древнего Востока Общая характеристика Искусство Египта История предметного мира Древнего Египта Искусство Древнего царства Искусство Среднего царства Искусство Нового царства и позднего времени | 12 | 4 | 2 | 6 | |
| 4 | Предметная культура и искусство Передней Азии (Месопотамии) Культура государств Шумера, Аккада, Вавилона Искусство Ассирии и Нововавилонского царства; искусство Урарту и ахеменидского Ирана | 12 | 4 | 2 | 6 | |
| 5 | Культура и искусство Древней Индии (III тыс.до н. э –VII н. э ) Культура и искусство Древнего Китая | 4 | 2 | 2 | ||
| 6 | История предметного мира Античной Греции Культура и искусство Эгейского мира Искусство Древней Греции: Искусство гомеровского периода (XI–VIII в. до н. э.) Искусство периода архаики (VII–V в. до н. э.) Культура и искусство греческой классики | 2 16 | 2 4 | 2 | 10 | |
Программа
Введение
Генезис искусства как предмет искусствоведения, где история искусства — составная часть науки об искусстве.
История искусства – наука о процессах развития пластических искусств со дня зарождения до современности. Классификация пластических видов искусства: тектонические (архитектура и декоративно-прикладное искусство) и изобразительные (скульптура, живопись, графика).
Понятие «стиль» как комплекс устойчивых признаков, характеризующих образную и формальную структуру произведения определенной эпохи. Яркое проявление понятия «стиля» в условиях системы синтеза искусств.
Место пластических искусств в мировой художественной культуре. Природа искусства и его функциональные цели, в т.ч. общественно-воспитательная. Художественная жизнь эпохи – объект изучения истории искусства. Специфические задачи пластических искусств. Восприятие пластических искусств через зрение, осязание, моторику, обоняние (садово-парковое искусство).
Искусство - отражение мира через художественно-образное познание его.
Сущность художественного процесса.
Национальные художественные школы, направления в искусстве. Творческий метод, поэтика, стилистика, индивидуальная творческая манера.
Традиции и новации в искусстве. Синтез искусств и проблема ансамбля. Народное искусство как особый тип художественного творчества.
Специфика и сущность различных видов искусств
Архитектура. Функциональное и эстетическое в архитектуре. Абстрактно – символическая природа образа в архитектуре. Специфика художественных факторов в архитектуре: план, объем, тектоника, декор. Создание архитектурного проекта. Основные группы конструктивных элементов в архитектурной композиции и их влияние на художественный образ. Понятие «ордер» в европейской архитектуре. Масштабы (внешний и внутренний), пропорции, ритм. Свет и цвет в архитектуре. Архитектурный ансамбль.
Декоративно-прикладное искусство
Специфические особенности ДПИ. Композиция формы и декора. Значение материала в художественном образе изделия. Народное и профессиональное декоративно-прикладное искусство. Виды и жанры ДПИ. Понятие «дизайн», его особенности как отрасли ДПИ и задачи.
Скульптура. Скульптура как синтез тектонического и изобразительного. Взаимосвязь с другими видами искусства. Виды скульптуры: монументальная, станковая, пластика малых форм. Круглая статуя и рельеф. Виды скульптурного рельефа. Жанры скульптуры. Статуарная группа, портрет, анималистика. Композиция в скульптуре. Постамент в скульптуре. Свет цвет в скульптуре. Проблема драпировок в скульптуре. Передача движения в скульптуре. Главная тема скульптуры – человек.
Живопись. Широта ее изобразительных и выразительных возможностей. Специфика художественных средств. Особенности воспроизведения пространства и объема на плоскости. Главная дилемма живописи. Виды живописи: монументально-декоративная, станковая, миниатюра. Специфика художественно-образных и технических средств выразительности каждого вида. Материалы в живописи.
Композиция, рисунок, цвет, линейно-плоскостной и пространственный ритм. Колорит и тон в живописи. Средства пространственного построения полотна. Историческая обусловленность метода изображения пространства. Роль точки зрения в передаче пространства.
Жанры живописи. Исторический жанр. Специфические задачи портрета, его классификация. Бытовой жанр. Пейзаж и специфика его задач. Пейзаж факта и пейзаж настроения. Интерьер и натюрморт - «портреты» среды человека. Проблема жанра и «авангард».
Графика. Специфические художественно-образные особенности искусства графики. Её отличия от других видов искусства. Виды графики: станковая, сопроводительная; «рисованная», «печатная» (эстамп). Книжная иллюстрация, карикатура, плакат. Его социальные функции, специфические изобразительные средства. Рекламный плакат и его графические приемы.
История и развитие искусства
Ранние синкретичные формы искусств
Понятие «древний мир»: хронологические и географические рамки. Место древних цивилизаций в человеческой культуре. Синхронизация древних культур. Происхождение искусства. Мифологическое мышление и пространственно-временные представления. Ритуал, миф, искусство. Искусство как выражение первобытного знания. Функциональная особенность произведений первобытного искусства. Синтетичность памятников первобытного искусства, соединение в них эстетических и познавательных начал.
Основные этапы развития ранних форм искусства
Поздний каменный век (верхний палеолит)
Первые изобразительные памятники. Эпохи ориньяк, солютре, шательпероне, гравет, мадлен. Наивный реализм искусства палеолита. Неумение и примитивизм изображений человека (статуэтки из Виллендорфа, Австрия и др.). Изображение отдельных животных и стада как свидетельство зачатков аналитического мышления у первобытного человека. Шедевры первобытной живописи в пещерах Ла Мадлен и Фон де Гом.