6. Ученые-лингвисты давно обратили внимание на то, что малограмотные люди нередко говорят «спинжак» вместо пиджак, «киноскоп» вместо кинескоп, невроз изменяют на «нервоз», а високосный на «высокосный». Случайна такая замена или нет? Можно ли объяснить, чем она вызвана? Вероятнее всего это объясняется тем, что говорящий стремится немотивированное для него слово сделать мотивированным и создает близкое по звучанию слово, которое ему понятно. Почему пиджак так назвали - непонятно, но если сказать «спинжак», то становится яснее ясного: эта одежда надевается на спину, прикрывает ее. Слово «киноскоп» сближается с кино, «нервоз» с нервом, «высокосный» с высокий. Слова становятся понятными, объяснимыми. Такое явление ученые назвали народной этимологией.
7. Одним из семи чудес света является Александрийский маяк, построенный в 280 году до н.э. на восточной оконечности острова Фарос близ Александрии. На последнем этаже трехэтажной башни (высотой около 120 метров) горел огонь маяка, его свет усиливался путем отражения его в системе металлических зеркал и был издалека виден мореплавателям. Топливо на третий этаж доставлялось на ослах по винтовой лестнице внутри первых двух этажей. К XIV веку маяк был значительно разрушен, но и в таком виде высота его достигала 30 метров. Вскоре он рухнул от землетрясения.
Современная Александрия имеет другой маяк, который находится в западной части Фароса и ничем не напоминает своего знаменитого предшественника. Благодаря Александрийскому маяку от ничем не примечательного названия острова Фарос было образовано слово фара.
Второй комплекс упражнений по развитию речемыслительных способностей и укреплению памяти выполняется также ежедневно в течение месяца. Желательно повторять отдельные упражнения первого комплекса.
Упражнение 1.
Прочитайте текст вслух. Старайтесь читать выразительно, не торопясь. В таком же темпе прочитайте его еще раз, время от времени переводя взгляд на воображаемого слушателя, то есть части предложений произносите, не глядя на текст.
На следующий день упражнение повторите.
То же самое проделайте с каждым из указанных текстов. Затем продолжите упражнение, используя любой текст.
Задача: овладеть навыком чтения с отрывом от текста.
Тексты для упражнений:
1. Учебное пособие, с. 4. «Культура и этика общения».
2. Там же, с. 6, со 2-го абзаца до конца главы.
3. Там же, с. 20 – последний абзац, с. 21 – до последнего абзаца.
4. Та же, с. 22 – со 2-го абзаца до конца страницы.
5. Там же, с. 18. – с 4-го абзаца до 4-го абзаца на с. 19.
Упражнение 2.
Прочитайте текст. Разделите его на смысловые части. Выделите в каждой ключевые слова и выпишите их. Перескажите текст, пользуясь ключевыми словами.
Тексты для упражнений:
1. Учебное пособие, с. 74 – 3-й абзац и до конца параграфа.
2. Там же, с. 81. § 3 «Чистота речи».
3. Там же, с. 90. § 2 «Что такое иллюзия понятности».
4. Там же, с. 99. § 4 «Особое внимание иностранным словам».
5. Там же, с. 103. § 1 «Нормативность речи».
Упражнение 3.
Дайте свои варианты (не менее трех) каждого приведенного предложения, сохраняя их основной смысл. Каждый день используйте одно предложение. Когда все они будут исчерпаны, вернитесь к первому и все повторите. Затем для упражнения можно брать любое предложение из книг, газет.
Образец: Ваша точка зрения представляется спорной. Варианты: Вряд ли можно согласиться с вашей точкой зрения. Ваша точка зрения вызывает сомнение. Ваш взгляд на обсуждаемый вопрос не представляется убедительным.
1. Я стараюсь приобрести уверенность в себе, спокойствие и способность мыслить, выступая перед аудиторией.
2. По правилам хорошего тона, если встречаются мужчина и женщина, то мужчина должен выждать, когда женщина протянет для пожатия руку.
3. Жизнь современного человека настолько сложна, полна напряжения, переживаний, неожиданностей, успехов и неудач, что все это часто приводит к физическим и психологическим перегрузкам, стрессу.
4. Удачное разрешение конфликта, возникшего между учащимися, может часто явиться источником повышения эффективности работы данного
класса.
5. Месяц, появившийся после новолуния, недолго виден на небе, поэтому о человеке, внезапно исчезнувшем, говорят: Пропал как молодой месяц.
6. Уровень благосостояния - степень обеспеченности граждан страны товарами, услугами и условиями жизни, необходимыми для комфортного и безопасного существования.
7. Соблюдение всеми участниками олимпиады общепризнанных правил «честной игры» помогает судьям с большей объективностью определить победителей.
8. В XX веке, особенно во второй его половине, в связи с бурным развитием науки и техники, средств массовой коммуникации и информации возрастает интерес к риторике.
9. Один из крупнейших парков Брюсселя привлекает посетителей удивительной чистотой, а все потому, что урны здесь заменены куклами, смешными толстяками, у которых постоянно открыт рот, а когда им в рот бросают мусор, они громко благодарят: «Большое спасибо».
10. Нет такой страны, которая не могла бы найти своего места на мировом рынке, используя то, чем она богата и в чем у нее есть относительное превосходство.
II. Профессиограмма лектора
Задание: Распределите по трем группам: 1) необходимые лектору качества (в порядке убывания необходимости); 2) мешающие лектору (в порядке нарастания степени); 3) терпимые, нейтральные.
1. Творческий склад: умение оригинально мыслить, быть новатором, выдумывать новое.
2. Память: умение запоминать факты, цифры.
3. Здоровье.
4. Рутинность, консерватизм.
5. Аналитический склад ума: докопаться до корней.
6. Интуиция.
7. Вера: чем крепче веришь, тем лучше; не Фома-неверующий.
8. Мужской характер.
9. Любознательность.
10. Преподавательские способности.
11. Службизм: старательно, но формально относиться к службе. Не лезь поперек батьки.
12. Замкнутость.
13. Твердость: в конечном счете, в итоге будет по-моему.
14. Воля: умение себя заставить что-то делать; самодисциплина.
15. Педантизм: склонность к порядку в голове и на столе.
16. Гибкость: умение перестраиваться: умный в гору не пойдет.
17. Чувствительность.
18. Тревожность: вечно волнуется.
19. Мнительность.
20. Самоконтроль.
21. Внимательность
22. Живость: излишняя подвижность, отсутствие усидчивости, все куда-то бежит.
23. Импульсивность: сначала делает, а потом думает.
24. Эмоциональность: не ходи, у него плохое настроение.
25. Уравновешенность.
26. Самообладание.
27. Искренность.
28. Честность: инструкцию не нарушит.
29. Терпимость.
30. Приспосабливаемость к условиям жизни.
31. Благосклонность, приветливость.
32. Соперничество, бобцовский характер: А что я хуже. И мы не лыком шиты.
33. Коммуникативность.
34. Коллективизм.
35. Конформизм: приспособленчество, бездумное следование общему мнению, модным тенденциям.
36. Лидерство: умение организовать других, быть первым.
37. Нужда в людях.
38. Наблюдательность.
39. Антислужбизм.
40. Беспечность.
III. ТЕСТ «МОЙ ХАРАКТЕР»
1. Вам предстоит ординарная или деловая встреча. Выбивает ли Вас ее ожидание из колеи?
2. Не откладываете ли Вы визит к врачу до тех пор, пока станет уже невмоготу?
З. Вызывает ли у Вас смятение и неудовольствие поручение выступить с докладом, сообщением, информацией на каком-либо совещании, собрании или тому подобном мероприятии?
4. Вам предлагают выехать в командировку в город, где Вы никогда не бывали. Приложите ли Вы максимум усилий, чтобы избежать этой командировки?
5. Любите ли вы делиться своими переживаниями с кем бы то ни было?
6. Раздражаетесь ли Вы, если незнакомый человек на улице обратиться к Вам с просьбой (показать дорогу, назвать время и др.)?
7. Верите ли Вы, что существует проблема «отцов и детей» и что людям разных поколений трудно понимать друг друга?
8. Постесняетесь ли Вы напомнить знакомому, что он забыл вернуть Вам 10 рублей, которые занял несколько месяцев назад?
9. В ресторане либо в столовой Вам дали явно недоброкачественное блюдо, промолчите ли вы, лишь рассерженно отодвинув тарелку?
10.Оказавшись один на один с незнакомым человеком, Вы не вступите с ним в беседу и будете тяготиться, если первым заговорит он. Так ли это?
11. Вас приводит в ужас любая длинная очередь, где бы она не была (в магазине, библиотеке, кассе кинотеатра). Предпочтете ли Вы оказаться от своего намерения, нежели встать в хвост и томиться в ожидании?
12. Боитесь ли Вы участвовать в какой-либо комиссии по рассмотрению конфликтных ситуациях?
13. У Вас есть собственные сугубо индивидуальные критерии оценки произведений литературы, искусства, культуры и никаких «чужих» мнений на этот счет Вы не приемлите. Это так?
14. Услышав где-либо в «кулуарах» высказывание явно ошибочной точки зрения по хорошо известному вопросу, предпочтете ли Вы промолчать и не вступать в спор?
15. Вызывает ли у Вас досаду чья-либо просьба разобраться в том пли ином служебном вопросе?
16.Охотнее ли Вы излагаете свою точку зрения (мнение, оценку) в письменном виде, чем в устной форме?
Оценки: «да» - 2 , «иногда» - 1 , «нет»- 0.
30-32 очка. Вы явно не коммуникабельны и это Ваша беда, т.к. страдаете от этого больше всего Вы сами. Но и близким Вам людям нелегко! На Вас трудно положиться в деле, которое требует групповых усилий. Старайтесь стать общительней, контролируйте себя.
25-29 очков. Вы замкнуты, неразговорчивы, предпочитаете одиночество, и поэтому у Вас, наверное, мало друзей. Новая работа и необходимость новых контактов если и ввергает Вас в панику, то надолго выводит из равновесия. Вы знаете эту особенность своего характера и бываете недовольны собой. Но не ограничиваетесь только таким недовольством, в вашей власти переломить эти особенности характера. Разве не бывает, что при какой-либо сильной увлеченности Вы приобретаете «вдруг» полную коммуникабельность? Стоит только встряхнуться.