10. Аналитическая психология К. Г. Юнга.
11. Индивидуальная психология А. Адлера.
12. Секретный комитет. Вклад его членов (Э. Джонс, Ш. Ференци, О. Ранк…).
13. Неофрейдизм, общий обзор (К. Хорни, В. Райх, Э. Фромм).
14. Современный этап психоаналитического движения. Основные теоретические и клинические концепции (Х. Когут, О. Кернберг, Х. Спотниец).
15. История создания направления. А. Адлер, биографическое эссе.
16. Основные разногласия с классическим психоанализом З. Фрейда.
17. Понятие комплекса недостаточности и неполноценности. Компенсация и гиперкомпенсация.
18. Жизненный стиль. Типы стилей.
19. Механизмы формирования нервно-психических расстройств.
20. Порядок рождения и психологические особенности человека.
21. Краткосрочное адлерианское консультирование. Этапы процесса консультирования. Основные принципы адлерианского подхода в консультировании.
22. Анализ ранних воспоминаний. Его место в терапии. Техники анализа.
23. Оценка детско-родительских отношений по типу поведения ребенка.
24. Социальный интерес.
25. Стремление к превосходству и его формы.
История российского психоанализа
1. Рождение и первичный нарциссизм
Культурные и исторические предпосылки адаптации идей психоанализа в России начала ХХ века. Серебряный век русской культуры: литература, искусство, научная мысль. Российский подход к проблемам иррационального и бессознательного — идеи В. Розанова, Вл. Соловьева, Дм. Мережковского и др. Популярность идей Ф. Ницше. Русские врачи и цюрихская школа: шаги к сближению. Влияние концепций З. Фрейда и К. Г. Юнга на русскую философию и медицину.
Распространение психоанализа как общественного движения в период 1904–1914 годов. Взаимоотношения психоанализа с русским символизмом. Биографии и портреты: Лу Андреас-Саломе, М. Вульф, Ю. Каннабих, И. Ермаков, Н. Осипов, М. Асатиани. Своеобразие русского восприятия фрейдизма. Амбивалентное отношение к детской сексуальности и сексуальной этиологии неврозов. Попытки сочетания гипноза и метода свободных ассоциаций. Понимание психоанализа как средства «оправдания» и «разоблачения».
Создание журнала «Психотерапия» (1909 г.). Первый съезд Русского союза невропатологов и психиатров. Уход Н. Осипова из клиники Московского университета и основание «малых пятниц» (1912 г.). «Эпидемия» психоанализа в России накануне первой мировой войны.
2. Латентный период
Личность и судьба С. Шпильрейн (до 1914 г.). Ростовское детство. Лечение в Бургхольцли (1904–1905 гг.). Психотическая истерия: анамнез и симптомы. Создание К. Г. Юнгом «аналитической психологии» на материале работы с пациенткой. Взаимоотношения С. Шпильрейн с К. Г. Юнгом и З. Фрейдом. «Деструкция как причина становления бытия» (1912 г.). Связь идеи с событиями личной жизни. Единство творческой и разрушительной сил. Положение о садизме как самостоятельном деструктивном влечении. Влияние концепции С. Шпильрейн на эволюцию идей З. Фрейда.
1914–1917 гг. Влияние первой мировой войны на общественную и научную мысль России. Разрушение связей с Европой. Закрытие журнала «Психотерапия» и «малых пятниц». Смерть В. Сербского. Эмиграция Н. Осипова. Кризис и «латентный период» российского психоанализа.
3. Психоанализ и диктатура большевиков
Изменения в отношении к психоанализу с 1917 года. Психоанализ в России между двумя разрывающими тенденциями: эволюцией психоаналитического движения и эволюцией российского общественнополитического движения. Сопротивление сексуальной теории Фрейда. Приверженность гипнотическому методу. Т. Розенталь: «психологическое освобождение» с помощью психоанализа. Учреждение НИИ патологии мозга (Петроград, 1919). I Всероссийский конгресс по уходу за отсталыми детьми (1920). Реанимация психоаналитического движения.
1920е годы: психоанализ как сложившееся направление в советской науке. Открытие Психоаналитического института и учреждение Русского психоаналитического общества (1922). Распространение психоанализа в России. Деятельность Казанской психоаналитической группы (1922–1923). Личности и труды А. Лурия, Р. Авербух и др. Возвращение в Россию С. Шпильрейн.
Работа и трудности Российской психоаналитической ассоциации. Равновесие и синтез медиков, марксистов и фрейдистов. Работа в РПА С. Шпильрейн. Издание «Психологической и психоаналитической библиотеки» (1924). Вклад советских аналитиков в социальную психологию и криминологию. Работы по проблемам гомосексуализма (Фридман, Авербух), нарциссизма (Авербух), по психологии реактивных состояний (Лурия, Вульф, Фридман). Российский психоанализ и международное психоаналитическое движение. Прием Российской ассоциации в МПА (Зальцбург, 1924).
Расхождения с канонами мирового психоанализа. Отход российского психоанализа от теории либидо. Сексуальность и проблема власти. Сближение психоанализа с рефлексологией (А. Лурия). Теория И. Павлова и учение о вытеснении (И. Перепель). Слияние психоанализа с физиологической теорией поведения человека (А. Ленц). Объяснение психоанализа с позиций диалектического материализма (Б. Быховский). Марксизм и психоанализ: годы дискуссии (1922–1925).
4. Крушение и возрождение психоанализа в России
Задача создания «нового человека». Психоанализ как средство воспитания «социально ценной личности». Труды И. Ермакова по методам изучения и воспитания детей. Алгоритм социального развития: детская любовь к матери — любовь к воспитателям — любовь к обществу. Стимуляция становления личности путем ограничения удовольствия (фрустрации).
Дом-лаборатория «Международная солидарность». Неудачи в получении «нового человека». Обращение о «непроанализированных аналитиках». Письмо группы «матерейкоммунисток». Сдача позиций. Ликвидация дома-лаборатории (1925).
1925–1930: распад Русского психоаналитического общества. Обострение идеологического противостояния. Человек в атмосфере «двойного сознания». Внутренние причины распада. Закрытие Психоаналитического института (1926). Отъезд в Берлин М. Вульфа (1927). Ликвидация левой оппозиции и война против троцкизма. Падение Троцкого. Ликвидация РПА (1930).
Психоаналитические концепции и идеи в советской психиатрии с 1930 по конец 1980-х гг.
Возрождение Российской психоаналитической ассоциации и включение ее в структуру МПА (БуэносАйрес, 1991). Завершение этапа реорганизации (Москва, конференция РПА, 1992). Организация Института психоанализа (Санкт-Петербург, 1991). Современное состояние психоанализа в России и сложности на пути интеграции в российскую социальнопсихологическую культуру. Специфика и перспективы российской школы психоанализа.
Литература
Основная
1. Белкин, А., Литвинов, А. К истории психоанализа в Советской России // Российский психоаналитический вестник. № 2. 1992.
2. Лейбин, В. Психоанализ, Юнг, Россия // Российский психоаналитический вестник. 1992. № 2.
3. Лейбин, В. История психоанализа в России // Фрейд, психоанализ и русская мысль. М.: Республика, 1994.
4. Марти, Ж. Психоанализ в России и Советском Союзе // Российский психоаналитический вестник. 1992. № 2.
6. Эткинд, А. Эрос невозможного. История психоанализа в России. — СПб.: Медуза, 1993.
Дополнительная
1. Ярошевский, М. Возвращение Фрейда // Психологический журнал. 1988. Т. 9.
2. Давыдова, М. Иван Дмитриевич Ермаков // Психологический журнал. Т. 10. № 2. 1989.
3. Овчаренко, В. Судьба Сабины Шпильрейн // Российский психоаналитический вестник. № 2. 1992.
4. Овчаренко, В. Сабина Шпильрейн: под знаком деструкции // Логос. 1994. № 5.
5. Овчаренко, В. Психоаналитический глоссарий. — Минск: Вышэйшая школа, 1994.
6. Овчаренко, В. Осипов Николай Евграфович // Архетип. 1995. № 1.
7. Овчаренко, В. Бернштейн Александр Николаевич // Архетип. 1996. № 1.
8. Овчаренко, В. Каннабих Юрий Владимирович // Архетип. 1996. № 2.
9. Овчаренко, В. Первая волна российских психоаналитиков // Российский психоаналитический вестник. 1994. № 3–4.
Темы рефератов
1. Влияние ницшеанства и идей русских философов на становление психоанализа в России.
2. Эволюция взглядов на фрейдизм в России: 1904–1925.
3. Юнгианство в России.
4. Трагедия русского символизма (психоаналитическая трактовка).
5. Психоанализ личности: В. Брюсов, А. Белый, Н. Петровская, А. Блок и др. (на выбор слушателя).
6. Психоанализ личности и научных воззрений: Н. Осипов, И. Ермаков, М. Асатиани, С. Шпильрейн, М. Вульф (на выбор слушателя).
7. Сабина Шпильрейн: личностные истоки взглядов на деструктивность.
8. Сабина Шпильрейн: влияние на становление фрейдовской теории влечений и аналитической психологии Юнга.
9. Мутации психоаналитической теории в большевистской России.
10. Гипноз и тоталитарная власть.
11. Лев Троцкий и психоанализ.
12. Авторитет Вождя и формирование Супер-Эго общества и индивида.
13. Эволюция советского общества на базе трех архетипов: Героя — Отца, Анимы — Матери — России, Врага — Дракона.
14. Психоанализ и производство «социально ценной личности».
15. Развитие взглядов на детскую сексуальность в советской России.
16. Психоанализ и марксизм: противостояние и синтез.
17. Сближение российского психоанализа с рефлексологией.
18. Противоречия в среде советских аналитиков и глубинные причины распада психоаналитического движения в России.
19. Психоанализ в эпохи социальных потрясений.
20. Специфика российской школы психоанализа: традиции и перспективы.
Вопросы к экзамену
1. Становление психоаналитического движения и основные этапы его истории.
2. Концептуальные основания расколов в аналитическом движении (А. Адлер, В. Штекель, К. Г. Юнг, и др.): основные теоретические и клинические новации, их причины.
3. Социокультурные и концептуальные предпосылки возникновения классического психоанализа.
4. Классический психоанализ, его определение и базовые теоретические и клинические принципы.
5. Вклад в психоанализ В. Штекеля.
6. Индивидуальная психология А. Адлера (общий обзор).
7. Аналитическая психология К. Г. Юнга (общий обзор).