Психосексуальная теория З. Фрейда.
Тема 6. Онтогенез и жизненный путь человека.
Возрасты жизни в истории человечества. Понятие возраста в психологии.
Проблема периодизации жизненного цикла человека. Возрастные периодизации Пифагора, Д. Б. Бромлей, Г. Крайга, Э. Эриксона и др. Сравнительный анализ периодизаций различных авторов.
Тема 7. Перинатальная психология.
Современные аспекты перинатальной психологии. Психологические аспекты симбиотического союза матери и плода. Внутриутробное развитие плода. Проблема взаимосвязи пренатальных переживаний и личностных особенностей ребенка. Концепция пренатальной психики в трансперсональной психологии. Перинатальные матрицы С. Грофа. Психологическая готовность женщины и мужчины к родительству. Направления работы практического психолога в сфере родовспоможения.
Тема 8. Роды как физиологический процесс и психология родов.
Психика и роды. Методики принятия родов. Роды по методу Ламаза, Лебуйера, Брэдли, роды в воду, традиционные. Психологические аспекты партнерских родов. Бондинг и установление привязанности. Психоэмоциональные изменения в послеродовом периоде: «меланхолия третьего дня», послеродовые депрессии, психозы.
Тема 9. Период новорожденности.
Кризис рождения. Сенсорное развитие, рефлексы и инстинкты новорожденного. Психологические аспекты формирования привязанности между матерью и младенцем. «Комплекс оживления» как психологическое новообразование периода.
Тема 10. Период младенчества.
Общая характеристика развития. Особенности эмоциональной сферы младенца и ведущий тип деятельности. Освоение речи в младенческом возрасте. Значение младенческого периода в создании предпосылок развития речи и социального поведения человека. Главное противоречие и особенности протекания кризиса одного года.
Тема 11. Преддошкольный период.
Психологические особенности развития ребенка от года до трех лет. Компоненты психического развития в раннем возрасте. Развитие предметной и игровой деятельности. Развитие речи. Предпосылки формирования личности. Самосознание и самостоятельность. Симптомы кризиса трех лет.
Тема 12. Дошкольный возраст.
Общая характеристика дошкольного детства. Значение сюжетноролевой игры как ведущего вида деятельности в психическом развитии ребенка. Проблемы социализации в дошкольном возрасте. Общение со сверстниками. Особенности когнитивного развития дошкольника. Психологическая готовность к школьному обучению.
Тема 13. Младший школьный возраст.
Кризис семи лет. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Адаптация ребенка к школе и психологические трудности младшего школьного возраста. Учебная деятельность и ее структура. Мотивы учения в младшем школьном возрасте. Психологические новообразования периода.
Тема 14. Психологические особенности подросткового развития.
Психологическая характеристика младшего, среднего и старшего подростка. Подростковые реакции. Психосексуальное развитие. Особенности протекания подросткового кризиса. Новообразования личности в подростковом возрасте. Акцентуации характера. Проблемы нарушений норм поведения в подростковом возрасте. Причины отклоняющегося поведения.
Тема 15. Старший школьный возраст и юность.
Общая характеристика развития в юношеском возрасте. Проблема выбора жизненных ценностей. Проблема профориентации в старших классах. Личностное развитие и становление самосознания. Эмоциональные особенности юношеской дружбы и любви. Особенности протекания кризиса «вырывания корней».
Тема 16. Период взрослости.
Особенности психического развития личности в периоды взросления и зрелости. Возрастная динамика психофизиологического развития взрослого человека. Предмет акмеологии как раздела психологии. Жизненные, «биографические» кризисы и специфика их протекания в периоды молодости и взрослости. Различия протекания кризисов, обусловленные половым диморфизмом и гендерными различиями.
Тема 17. Период геронтогенеза.
Общая характеристика периода геронтогенеза. Фазы геронтогенеза. Законы геронтогенеза. Теории старения. Изменение сенсорноперцептивных функций, интеллекта и личности при старении. Факторы, влияющие на продолжительность жизни. Психологические проблемы, связанные с приближением смерти. Стадии приспособления к умиранию. Ступени смерти.
Литература
Основная
1. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А. А. Реана. — СПб.: ПраймЕврознак, 2001.
Дополнительная
1. Обухова, Л. Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы, — М.: Тривола, 1995.
2. Абрамова, Г. С. Возрастная психология. — Екатеринбург: Деловая книга, 1999.
3. Рыбалко, Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология: Учеб. пособие. — Л.:Издат, 1990.
Для углубленного изучения
1. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности. — М., Воронеж, 1995.
2. Годфруа, Ж. Что такое психология. В 2 тт. / Пер. с франц. — М.: Мир, 1992.
3. Мухина, В. С. Психология дошкольника. — М., 1975.
4. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1968.
5. Эльконин, Д. Б., Драгунова, Т. В. Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников. — М., 1970.
6. Личко, А. Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. — 1999.
7. Кон, И. С. Психология старшеклассника, М., 1980.
8. Фролькис, В. В. Природа старения. — М., 1969.
9. Александрова, М. Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии.
10. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет. — М.; СПб., 1997.
Вопросы к экзамену
1. Возрастная психология как наука. Предмет и задачи.
2. Развитие человека. Факторы, влияющие на развитие человека.
3. Классификация методов возрастной психологии.
4. Теории развития человека.
5. Биогенетическое направление в психологии.
6. Социогенетическое направление в психологии.
7. Персоногенетический подход в психологии.
8. Когнитивные теории психического развития человека.
9. Взаимосвязь наследственности и среды в ходе развития человека.
10. Отношение к детям в исторической перспективе.
11. Системный подход в возрастной психологии.
12. Понятие возраста.
13. Культурно-историческая концепция Л. С. Выготского.
14. Стадии психосоциального развития по Э. Эриксону.
15. Закономерности психического развития.
16. Гуманистическая психология А. Маслоу.
17. Теория детского развития Д. Б. Эльконина.
18. Последовательные стадии детства по А. Валлону.
19. Теория трехступенчатого детского развития Бюллера.
20. Стадии нравственного развития по Кольбергу.
21. Теория психосексуального развития человека З. Фрейда.
22. Зрелость человека. Жизненные кризисы.
23. Психологическая готовность к школьному обучению.
24. Акцентуации характера в подростковом возрасте.
25. Адаптация к школе и проблемы школьной дезадаптации.
26. Общая характеристика развития младшего школьника. Особенности эмоциональноволевой сферы младшего школьника.
27. Роль игры в детском развитии.
28. Психологические новообразования младенческого периода.
29. Особенности психического развития младенца.
30. Стили родительского поведения и психосоциальное развитие ребенка.
31. Юношеский возраст. Становление самосознания.
32. Стадии когнитивного развития по Ж. Пиаже.
33. Значение перинатального периода в развитии человека.
34. Стадии родов. Роды по методу Ламаза, Лебуйера, Брэдли, роды в воду. Бондинг.
35. Стадии внутриутробного развития плода. Сенсорные способности плода и психическое развитие.
36. Психическое развитие новорожденного. Особенности становления детско-материнской привязанности. Значение взрослого в развитии психики ребенка.
37. Характеристика младшего подростка.
38. Особенности освоения речи младенцем. Особенности эмоционального развития младенца.
39. Психологическая готовность к материнству.
40. Особенности психического развития подростка.
41. Своеобразие преддошкольного периода.
42. Новообразования личности в подростковом возрасте. Половое развитие в подростковом возрасте.
43. Общая характеристика развития в дошкольном возрасте.
44. Проблемы социализации в дошкольном возрасте.
45. Социальная ситуация развития подростка. Проблема нарушений норм поведения в подростковом возрасте.
46. Психологические характеристики человека в преклонном возрасте. Индивидуальные проявления старения.
47. Фазы геронтогенеза. Законы геронтогенеза. Факторы, влияющие на продолжительность жизни.
48. Психология взрослых. Возрастная динамика психофизиологического развития взрослого человека.
49. Психологические проблемы, связанные с приближением смерти. Стадии приспособления к умиранию (по Кюблер—Росс).
Экспериментальная психология
Введение. Экспериментальная психология как наука: предмет и задачи экспериментальной психологии.
Научное исследование, его принципы и структура. Теория, научная проблема, гипотеза.
Методы исследования в психологии. Классификация. Экспериментальные и неэкспериментальные методы, эксперимент, наблюдение, моделирование, психодиагностические методы, изучение продуктов деятельности и др.
Психология психологического эксперимента: личность экспериментатора, испытуемого, взаимодействие экспериментатора и испытуемого. Эффекты влияния экспериментатора и испытуемого на результаты исследования.
Этические проблемы в психологическом эксперименте.
Процедура и основные характеристики психологического эксперимента. Идеальный и реальный эксперимент. Внешняя и внутренняя валидности эксперимента. Экспериментальная выборка. Переменные в эксперименте.
Планирование экспериментов. Доэкспериментальные, квазиэкспериментальные и экспериментальные планы. Психометрическое шкалирование.
Литература
Основная
1. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие. — М., 1997.