Доминирующей теорией на микросоциологическом уровне является символический интеракционизм. Сторонники этой теории считают, что люди придают определенное значение (символ) любому воздействию внешнего мира и реагируют не на сами воздействия, а на присвоенные им значения, символы. Прошлый опыт и понимание, о чем говорят символы, делают взаимодействие точным.
На макросоциологическом уровне существуют 2 основные теории: функционализм (структурно-функциональный анализ) и теория конфликта. Функционалисты рассматривают общество как систему взаимозависимых частей, каждая из которых вносит свой вклад в функционирование целого. В результате надлежащего функционирования различных частей образуется стабильно функционирующее общество. Теория конфликта основана на идее К.Маркса о том, что люди разделены на классы в соответствии с их положением в экономической системе и что конфликт между этими классами неизбежен. Некоторые современные аспекты теории конфликта придают большое значение властным отношениям, а не экономическим различиям.
Контрольные вопросы:
1. Значение знаний социологии и социальной психологии для врачебной деятельности.
2. Подходы и уровни в социологии.
Темы рефератов:
1. Социологические методы исследования в медицине.
2. Социология медицины как специальная социологическая теория.
Тема 2. СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ ЛИЧНОСТИ
Вопросы к семинару:
1. Социальная структура - основные понятия.
2. Статус, социальная роль и ролевое поведение, общая характеристика.
3. Основными характеристики социальной роли по Т.Парсонсу.
4. Ролевой конфликт и ролевая напряжённость, общая характеристика.
Основная литература:
1. Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов. - М.: Академический Проект, 2001. - 3-е изд., перераб. и доп. - С.289-301 (508 с.).
2. Смелзер Н. Социология: Пер. с англ. - М.: Феникс, 1998. - С.70-79.
***************
Под структурой в науке понимают совокупность функционально взаимосвязанных элементов, составляющих внутреннее строение объекта. Социальная структура - это как бы анатомический скелет общества. Элементами социальной структуры выступают социальные статусы и роли. Их количество, порядок, расположение и характер зависимости друг от друга определяют содержание конкретной структуры конкретного общества. Хотя структура описывает устойчивый, неподвижный момент строения общества, исторически она изменяется. Подвижность ей придают социальные роли, которые выполняются в процессе взаимодействия индивидов.
Статусом называется позиция человека в обществе с определенными правами и обязанностями. Человек может иметь несколько статусов (книголюб, врач, муж, отец, рыбак), но лишь один из них, считающийся основным (врач), определяет положение в обществе. Статус, полученный от рождения, называется приписанным (приписываемым);статус, приобретенный благодаря тому, что человек осуществил, называется достигнутым статусом.
Социальная роль - нормативно регулируемое на основе общепринятых ценностей поведение; ожидаемое поведение, связанное с определенным статусом. Совокупность ролей, соответствующих этому статусу, называется ролевой системой.
Основы ролевого поведения – система ожидаемых действий, которые могут быть: необходимыми (однозначно регулируемыми государственными учреждениями), должными (имеющими ценностный характер) и выполняемыми в форме сверхнормативной активности, которая расширяет рамки ролевого поведения.
Основными характеристики роли (по Т.Парсонсу):
а) эмоциональность - некоторые роли (преподавателя, студента, врача) требуют эмоциональной сдержанности, другие допускают откровенное выражение чувств (болельщик);
б) способ получения - есть роли приписанные (ребенок), а есть - достигнутые (студент, врач);
в) масштаб - некоторые роли ограничены строго определенными аспектами взаимодействия людей (преподаватель-студент, врач-больной), другие предполагают отношения более широкого плана (мать/отец-ребёнок);
г) степень формализации - одни роли предусматривают общение с людьми по формальным признакам (библиотекарь-читатель, сотрудник ГАИ-водитель), другие (брат, муж) позволяют устанавливать неформальные, личные отношения;
д) мотивация ролевого поведения - считается, что разные виды ролей связаны с различной мотивацией (предприниматель трудится для собственного обогащения, а политик - для блага общества).
Ни одна роль не является жестко фиксированной моделью поведения - люди осмысливают ролевые ожидания, интерпретируют их, а затем действуют (скорее, поведение - результат свойственного данной личности способа толкования ролевых ожиданий).
В структуре личности роли образуют систему соподчиненных единиц, находящихся в иерархическом соотношении друг с другом. В основе этой системы - структура потребностей и ценностей.
Субъективное отношение человека к своим ролям имеет разные формы: интериоризация роли как личностно значимой, отстранение от роли, когда человек не связывает с ней значимых ценностей/установок и выполняет её чисто формально; демонстративное противопоставления себя своей роли.
Каждая роль оформлена в символической системе, которая включает невербальные и вербальные знаковые формы. Они создают стереотип роли, который влияет на взаимодействие людей.
Для успешного выполнения роли необходимы: физические способности, психические задатки и социальные условия.
Роли передаются личности:
а) через объективно заданную систему ожиданий прав и обязанностей и роль контролируется системой социальных институтов, требует единообразия выполнения (характерно для формализованных профессиональных ролей в больших социальных группах);
б) социальная роль воспринимается и выполняется как субъективно значимая; в этом случае существует свобода выбора ролевого поведения;
в) роль передается через личностные образцы, когда человек ориентируется на обобщенный идеальный образ конкретного носителя роли (два последних варианта характерно для малых групп или традиционных обществ).
Когда человек сталкивается с противоборствующими требованиями двух или более несовместимых ролей (например, родитель-работник), возникает ролевой конфликт. Противоречивые требования, предъявляемые одной и той же ролью, могут стать причиной ролевой напряженности. Существуют несколько способов преодоления ролевого конфликта: считать некоторые роли более важными, чем другие; разделять дом и место работы, а также свои роли в них; разрядить конфликтную ситуацию помогают шутки.
***************
Контрольные вопросы:
1. Разберите ситуации, когда отдельные фрагменты роли или она вся целиком разыгрывается в воображаемом плане.
2. Составьте и проанализируйте карту-схему собственной ролевой структуры по Т.Парсонсу.
3. Проанализируйте собственные способы преодоления ролевых конфликтов и ролевой напряженности.
Темы рефератов:
1. Характеристика социальных ролей.
2. Врачебная деятельности возможности ролевых конфликтов и ролевой напряжённости.
Тема 3. СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
Вопрос к семинару:
1. Социальный институт - основные понятия, условия возникновения.
Основная литература:
1. Андреев Ю.П., Коржевская Н.М., Костина Н.Б. Социальные институты: содержание, функции, структура. - Свердловск: Изд-во Уральского университета, 1989. - 84 с.
2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2001.- С.510-561.
***************
Под институтом понимают устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих различные сферы человеческой деятельности и организующих их в систему ролей и статусов, образующих социальную систему (социальная система - относительно жестко связанная совокупность основных элементов общества).
Институты рассматриваются в качестве средства обеспечения устойчивости общественного строя и в таком контексте сформировалось соответствующее направление - институционализм. При этом под институтами представители данного направления понимают различные значения:
· в качестве основного элемента социальных институтов выдвигается " организующую идею", т.е. представления о цели, подлежащей достижению (М.Ориу, Ж.Ренар);
· в качестве основного элемента социальных институтов выдвигаются идеи, представления, чувства людей (М.Вебер, Э.Дюркгейм);
· в качестве основного элемента социальных институтов выдвигаются правила и нормы, образцы поведения (Г.Ландсберг, Т.Парсонс, Д.Хоманс и др.);
· социальные институты трактуются как группы людей, объединенных какой-либо идеей, чувством солидарности и т.д. (Т.Веблен, М.Ориу, Ж.Ренар, А.Грачи и др.).
Социальный институт следует отличать от конкретных организаций и социальных групп. Так, понятие "институт семьи" подразумевает не отдельную семью, а комплекс норм, реализующихся в бесчисленном множестве семей определенного вида; институт "президентства" - не отдельного человека с его окружением, а комплекс норм, связанных с этой структурой.
Для возникновения институтов нужны особые условия:
1. Должна возникнуть и распространиться некая потребность, которая, будучи осознанной многими членами общества, становится главной предпосылкой становления институтов. Исходя из "социальной потребности" ("социальной функции"), т.е. направленности на сохранение и поддержание жизнедеятельности общества, выделяют 5 главных (основных, фундаментальных) социальных институтов:
· Институты семьи и брака (потребность в воспроизводстве рода).