Предмет социолингвистики. Социолингвистика и социология, методологические основы социолингвистики.

Знакомство с тремя основными блоками тем, представленными в современной социолингвистике:

1) собственно «Язык и общество», т.е. язык и культура, язык и история, язык и этнос, язык и политика, язык и массовая коммуникация, и др.;

2) изучение особенностей языка различных социальных групп; понимание соответствия между определенными социологическими параметрами (социальное положение, образование, характер досуга, политические предпочтения и пр.) и языковыми различиями;

3) проблемы выбора того или иного варианта языка в конкретной коммуникативной ситуации.

Понятия языкового коллектива и социолингвистической переменной (языковой вариант любого ранга, от языка до варианта нормативного произношения, обусловленный варьированием социальной структуры либо социальных ситуаций общения). Формы существования языка. Членение сфер общения и распределение языковых образований. Подсистемы языка, принципы их выделения и разграничения. Языковые архисистемы в обществе и индивидуальные языковые системы. Понятия «языковая ситуация», «билингвизм» и «диглоссия». Типология языковых ситуаций (экзоглоссные - эндоглоссные, сбалансированные - несбалансированные).

Многоязычие: языки-посредники; лингва франка, койнэ, пиджины; международные и мировые языки. Национально-языковая политика: правовой статус языков, аспекты юридической регламентации и границы действия законов о языке.

Процессы языкового выбора в обществе и на личностном уровне. Речевое поведение, его детерминанты. О понятии “социолингвистическая норма”.

Темы семинарских занятий

Перечень вопросов, заданий, упражнений, предлагаемый к каждому из семинаров, - это максимум, который наиболее полно охватывает проблематику семинара. Объем реально проделываемой работы определяется, с одной стороны, задачами, которые ставит перед группой преподаватель, с другой – интересами и уровнем подготовки студентов. Все упражнения делятся на две группы: обязательные к выполнению и дополнительные, более сложные (оцениваются отдельно).

Семинар 1. Античное и средневековое языкознание.

Вопросы к семинару:

1. Как характеризуется древнейший период развития языкознания?

2. Каковы предпосылки возникновения специального интереса к языку и языковедческих описаний?

3. Назовите черты общности и различия в трех культурных ареалах: Средиземноморье, Индия, Китай. Как оценивалось изменение (развитие) языка в Индии? В Греции?

4. Каковы основные проблемы и результаты античной языковедческой традиции, ее восточного (греческого) и западного (латинского) вариантов?

5. Какие науки включал «trivium» в средневековых университетах?

6. Прокомментируйте знаменитое положение «philosophus grammaticam invenit».

7. Что приносит языкознанию эпоха Возрождения?

Темы рефератов (для самостоятельной подготовки):

1. Древнейшие словари (древнеегипетские ономастиконы, арамейско-парфянские, шумеро-аккадско-хеттские словари и др.)

2. Вавилонская филология (III – I тыс. до н.э.)

3. Индийская языковедческая традиция; грамматика Панини (V – VIII вв. до н.э.)

4. Китайская языковедческая традиция.

5. Арабская языковедческая традиция.

6. Другие языковедческие традиции (Япония; тюркский и монгольский мир; Тибет).

7. Диалог Платона «Кратил».

8. Грамматические идеи Аристотеля (IV в. до н.э.); первая греческая грамматика Дионисия Тракийского (около 100 г. до н.э.)

9. Латинские грамматики: Марк Теренций Варрон, «De lingua latina» (116-127 гг.); Элий Донат (IV в.), Ars major и Ars minor; Присциан, “Institutiones grammaticae” (VI в.).

10. «Философские грамматики» XII-XIII вв. Грамматика Пор-Рояля.

11. Первые грамматики европейских языков.

12. Первые славянские грамматики. Лаврентий Зизаний, Мелетий Смотрицкий.

Литература:

Алпатов 1998; Амирова и др. 1975; Античные теории 1996; История лингвистических учений 1980, 1981 1985; ЛЭС; Реферовская 1996; Crystal 1997; Robins 1990.

Алпатов В.М. «Грамматика Пор-Рояля» и современная лингвистика (к выходу в свет русских изданий) // Вопросы языкознания. - 1992, №2. – С. 57 – 68.

Грамматика общая и рациональная Пор-Рояля. – М., 1990.

Семинар 2. Сравнительно-историческое языкознание.

Знать определения терминов:

Генеалогическая классификация языков, сравнительно-исторический метод, индоевропейская семья языков (все входящие в нее ветви и отдельные языки), праязык, прародина, звуковые соответствия, фонетический закон, реконструкция.

Домашнее задание:

На контурной карте Европы отметьте регионы распространения неиндоевропейских языков; красным цветом пометьте языки изолированные, не принадлежащие ни одной языковой семье.

Вопросы к семинару:

1. Назовите предпосылки нового этапа развития языкознания (с 16 в.)

2. Каковы предпосылки возникновения сравнительно-исторического языкознания? Назовите языки и семьи языков, с сопоставления которых началось это направление.

3. Где находился «идейный центр» компаративистики и почему?

4. Как устанавливается общность или различие происхождения языков?

5. Приведите примеры звуковых соответствий в индоевропейских языках.

6. Охарактеризуйте известные Вам фонетические законы индоевропейских языков.

7. Назовите регионы в Европе, где соседствуют языки разных семей.

8. Перечислите языки стран - ближайших соседей России и укажите их генеалогическую принадлежность.

9. Как распределяются языки мира при ареальной, генеалогической, типологической и функциональной классификации?

Темы рефератов (для самостоятельной подготовки):

1. Предшественники компаративистики: анонимный исландский «Первый грамматист» 12 в.; Данте (1265-1321), «De vulgari eloquentia»; отец и сын Скалигеры; Лейбниц; Гердер и др.

2. Труды, заложившие основы сравнительно-исторического языкознания: У. Джонс, А. и Ф. Шлегели, Ф.Бопп.

3. Труды, заложившие основы сравнительно-исторического языкознания в первой четверти 19 в.: Расмус Раск, Якоб Гримм, А.Х. Востоков.

4. А.Ф. Потт, Иоганн Шмидт.

5. Август Шлейхер.

6. Фердинанд де Соссюр, «Мемуар о первоначальной системе гласных в индоевропейских языках» (Труды по языкознанию. – М., 1977. – С. 302 - 562).

7. Младограмматизм; Г. Пауль.

8. Ф.Ф. Фортунатов.

9. А. Мейе, «Введение в сравнительное изучение индоевропейских языков» (М.-Л., 1938).

10. Проблема прародины индоевропейцев.

11. Т.В. Гамкрелидзе, Вяч. Вс. Иванов, «Индоевропейский язык и индоевропейцы» (Тбилиси, 1984).

12. «Язык - это брод через реку времени…»: В.М. Иллич-Свитыч и ностратическая теория (ж. «Знание – сила», 1985, № 7).

13. М. Сводеш: глоттохронология.

14. **Современные классификации языков мира (Дж. Гринберг, Р. Диксон и др.)

Литература

Алпатов 1998; Амирова и др. 1975.; Звегинцев 1960; ЛЭС; Robins 1990.

Гамкрелидзе Т.В., Иванов Вяч.Вс. Индоевропейский язык и индоевропейцы. Реконструкция и историко-типологический анализ праязыка и протокультуры. Кн. 1-2. Тбилиси, 1984.

Иллич-Свитыч В.М. Опыт сравнения ностратических языков. Сравнительный словарь. Т.1. – М., 1971.

Климов, Г.А. Основы лингвистической компаративистики. – М., 1990.

Dixon, R.M.W. The Rise and Fall of Languages. – Cambridge university press, 1997.

¨ tied.narod.ru – индоевропейские ресурсы Интернет.

Задания и упражнения:

1. Проанализируйте материалы, приведенные в помещенной ниже таблице, и укажите, как проявляется звуковое соответствие в ряде индоевропейских языков.

Таблица 1

индоевр. корень	др.-инд.	слав.	греч.	латин.	готский
*esti (он есть)	asti	есть	esti	est	ist
*dek‘m (десять)	daśa	десять	dēka	decem	taihum
*bherō (я беру)	bharami	беру	phérō	fero	baira
*nebhos (небо)	nabhas	небо	néphos	nebula
*k´Rd (сердце)	hRd	сердце	kardia	cord-	hairto
*k´Mtom (сто)	śatam	съто	he-katón	centum	hund
*gwīwos (жив)	jīvas	жив	bios	vīvus	qius
*bhrātā (брат)	bhráta	брат	bhrātēr	frāter	bropar
*dv (два)	d(u)vā	дъва	dýo	duo	twai

2. Распределите по языковым семьям следующие языки:

чешский, немецкий, турецкий, азербайджанский, арабский, осетинский, словацкий, итальянский, английский, китайский, туркменский, армянский, греческий, албанский, португальский, сербскохорватский, румынский, вьетнамский, японский, болгарский, грузинский, польский, испанский, македонский, венгерский, литовский, таджикский, персидский, французский, голландский, украинский, норвежский, шведский, латышский, финский, мордовский, казахский, карельский, татарский, молдавский, узбекский, эстонский, киргизский, корейский, афганский, хинди, баскский, башкирский, кетский.

3. Даны русско-латинские этимологические соответствия: oпределите звуковые соответствия между этими языками:

Рус. ягненок, ось, борода, сердце, десять, дом.

Лат. agnus, axis, barba, cor, decem, domus.

Рус. два, боб, брат, дым, зерно, огонь.

Лат. duo, faba, frāter, fūmus, grānum, īgnis.

Рус. левый, лен, море, месяц, мертвый, мышь.

Лат. laevus, līnum, mare, mensis, mortuūs, mūs.

Рус. нос, снег, новый, ночь, око, овца, соль.

Лат. nasus, nix, novus, nox, okulus, ovis, sāl.

Рус. сидеть, семя, сон, сестра, стоять, тонкий.

Лат. sedeo, sēmen, somnus, soror, sto, tenius.

Рус. верный, ветхий, живой.

Лат. vērus, vetus, vivus.

4. В таблице приведены числительные от 1 до 5 из двенадцати языков. Шесть из них индоевропейские, остальные нет. Укажите индоевропейские языки.