работа (стр. 2 из 5)
Глава 2. Особенности использования табличного процессора MS Excel учащимися на уроках основной школы
2.1 Использование табличного процессора MS Excel учащимися на уроках физики
Табличный процессор или электронные таблицы Excel –очень мощное средство для автоматического вычисления, различных данных записанных в табличной форме. Excel на уроках физики можно использовать при проведении и проверки лабораторных работ, во время решения задач и для создания диаграмм, которые в свою очередь, могут быть использованы в других документах: текстах, презентациях.
Покажем использование Excel на примере решения задачи № 394 ПРГ из задачника по физике А. П. Рымкевича 1994 года издания.
Автомобиль массой m при трогании с места проходит путь s за время t. Коэффициент сопротивления движению равен . Найти:1) скорость vв конце разгона: 2)приобретенную кинетическую энергию Ek. 3)работу Атр.; 4) среднюю полезную мощность N.
| № | S, м | T,с | ,т | |
| 1 | 75 | 10 | 1,4 | 0,05 |
| 2 | 75 | 11,3 | 1,4 | 0,06 |
| 3 | 75 | 7,8 | 1,4 | 0,06 |
| 4 | 63 | 8,2 | 7,12 | 0,06 |
| 5 | 97 | 14,2 | 7,12 | 0,06 |
Решение.
Пройденный путь при равноускоренном движении
, т.к. 
то 
- ускорение автомобиля, тогда 
- конечная скорость движения. 
- значение кинетической энергии. Полезная мощность двигателя идет на создание кинетической энергии и совершению работы против сил трения. 
Следовательно 
.Найдя формулы для расчетов можно в них подставить исходные данные, и получить ответ.Расчеты можно выполнить в электронной таблице. Для этого предварительно создаем файл с помощью MS Excel в который запишем исходные данные и формулы для окончательных расчетов, следующим образом:
1. Запуск Excel.
Пуск – Программы – MS Excel.
2. В появившемся листе Excel вводим данные.
а) На нескольких первых строчках рекомендуется записать комментарии:
| 1. | Задача 394 |
| 2. | S,м – пройденный путь |
| 3. | t, с – время движения |
| 4. | m, кг – масса автомобиля |
| 5. | – коэффициент трения |
| 6. | а, м/с2 – ускорение |
| 7. | V, м/с – конечная скорость |
| 8. | Ек, Дж – кинетическая энергия |
| 9. | Атр, Дж – работа сил трения |
| 10. | N, Вт – полезная мощность |
Замечание. Поскольку данные записи являются длинными и не умещаются в ячейки, рекомендуется несколько ячеек выделить и объединить их в одну.
3. На нескольких следующих строчках вводим таблицу как в книге, и добавляем к ней пять столбцов для результатов вычисления: а, V, Ек, Атр, N.
| 12. | N | S | t | m | M | a | V | Ек | Атр | N |
| 13. | ||||||||||
| 14. | ||||||||||
| 15. | ||||||||||
| 16. | ||||||||||
| 17. | ||||||||||
| 18. | ||||||||||
| 19. | ||||||||||
| 20. | ||||||||||
| 21. |
В ячейках для результатов в первой строке этой таблице вводим формулы («Формулы начинаются со знака «=»). Например: если ячейки ускорения а, соответствует номер F12 то вводим: =2*В12/С12^2.
Для скорости: = F12*С12.
Для кинетической энергии: = Д12*G12^2/12.
Для работы против сил трения Атр: =Е12*Д12*9,8*В12
Для мощности N: =(Н12+I12)/С12.
Замечания: а) номера ячеек следует вводить на английском языке; б) по завершению ввода в данной ячейке вводится число, являющееся результатом вычисления по формуле.
4. Чтобы не набирать формулы в следующих стоках таблицы можно перетянуть формулы на строки ниже следующим образом:
а) Выделить ячейку;
б) Захватив точку в нижнем правом углу ячейки протянуть ее в нужное направление;
в) Отпустить кнопку мыши;
г) В новых ячейках появятся значения, вычисленные при таком перетягивании, номера строк или столбцов в формулах меняются.
5. При использовании ПРГ – задач полезно не только решить задачу и сделать вычисления с помощью электронной таблицы, но и выполнить эксперимент по исследовании одних величин от других. Например, исследуем изменение расчетных величин от времени. Для этого другие входные данные установить неизменными, а в ячейку C13 запишем формулу «=C12+5», где 5 это шаг изменения времени. Перетянув эту ячейку вниз на несколько строк, получим в этих ячейках новые значения. При этом в расчетных ячейках произойдет перерасчет формул.
6. Удобно изменения величин представлять в виде диаграммы. Для этого необходимо ее построить: а) Выделить область с числовыми данными;
б) Вставка – Диаграмма;
в) Выбирая нужные способы построения диаграммы, построить диаграмму;
г) Выбрав режим отображения на полном экране можно видеть и таблицу и диаграмму.
7. Если теперь в диаграмме вводить какие либо изменения, то эти изменения одновременно будут отображаться на диаграмме. Например, можно исследовать зависимость расчетных величин от пройденного пути.
Применить Excel в физике можно при проверки лабораторных работ. Особенно это актуально, если в классе много учащихся. Выполняя лабораторную работу ученики делают вычисления по одним и тем же формулам, но с разными исходными данными. Учителя порой трудно, даже с использованием микрокалькулятора, быстро проверить лабораторную работу. В помощь учителю можно порекомендовать составить и лабораторной работе электронную таблицу, так что в неё нужно будет вводить только исходные данные, а результаты вычислений ЭВМ найдёт сама по заранее введенным формулам.