Энгельсский технологический институт (филиал)
ГОУ ВПО «Саратовский государственный технический университет»
Кафедра "Технология и конструирование швейных изделий"
Рабочая программа
по дисциплине ДС. 06 «Особенности конструкторско-технологической подготовки производства»
для специальности 260902.65 «Конструирование швейных изделий»
для направления 656100 «Технология и конструирование изделий легкой промышленности»
форма обучения очная
Курс 5 Лекции не предусмотрены
Семестр 9 Лаб. занятия не предусмотрены
Часов в неделю 2 Практ. занятия - 34 час
Курсовая работа - семестр СРС 30 час
Курсовой проект - семестр Всего аудиторных - 68 час
Расчетно-графическая работа - семестр Всего 64 час
Контрольная работа - семестр
Экзамен - семестр
Зачет 9 семестр
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры
«31» августа 2010 г., протокол № 1______
Зав. кафедрой __________________
Рабочая программа утверждена на заседании УМКС / УМКН
« 1» сентября 2010 г.,протокол № 1______
Председатель УМКС/УМКН _____________
Энгельс 2010
1.Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.
1.1. Цель преподавания дисциплины
В условиях массового производства промышленное проектирование осуществляет связь между проектом и реальным воплощением его в готовый образец. Четкое планирование и управление производственной деятельностью предприятия во многом определяется конструктивной и технологической подготовкой производства. Оперативность и четкость работы между подразделениями в значительной степени определяется качеством используемой документации, ее информативностью и универсальностью. Основными требованиями, предъявляемыми к документам, являются соответствие форм документации своему назначению, простота их использования, удобство хранения и быстрый поиск необходимой информации.
Высокий общий уровень требований к качеству готовой продукции ужесточает требования к качеству разработки проектов и срокам их выполнения. Наиболее прогрессивной и перспективной основой совершенствования процесса проектирования и улучшения качества проектируемых изделий является создание и внедрение в практику объемно – ориентированных систем автоматизированного проектирования (САПР), оснащенных современными компьютерами и терминальными устройствами. При этом предъявляются высокие требования к общему уровню профессиональной подготовки инженеров, повышается престижность творческого инженерного труда.
1.2. Задачи изучения дисциплины
Основная задача курса “Особенности конструкторско-технологической подготовки производства” как учебной дисциплины – расширить и углубить теоретические знания и практические навыки приобретенные при изучении профилирующей дисциплины “Конструкторско - технологическая подготовка производства”.
При проектировании одежды должны быть максимально использованы последние достижения науки, техники и прикладного искусства, выбраны оптимальные конструктивные и композиционные решения. Новые проектируемые изделия должны иметь высокие эстетические и утилитарные свойства, отвечающие потребностям и вкусам различных этносоциальных групп потребителей, и одновременно обеспечивать высокую рентабельность для предприятия – изготовителя.
Поэтому в процессе изучения дисциплины “Особенности конструкторско-технологической подготовки производства” студенты должны научиться:
творчески и технически обоснованно решать задачи по обеспечению высокого качества проектируемых изделий, обновлению и расширению их ассортимента, повышению эффективности производства, улучшению удовлетворенности населения современными, комфортными, удобными в эксплуатации изделиями с высокими эстетическими свойствами;
творчески сочетать традиционную конструкторскую работу по разработке новых образцов моделей, используя современные методы промышленного проектирования одежды с автоматизированными методами проектирования одежды, а также владеть методами разработки конструкторской документации на новую модель в соответствии с типовой стадийностью работ, определяемой стандартами ЕСКД.
1.3.Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины
Практические навыки и умение проектировать одежду с использованием современных промышленных методов разработки конструкторской документации на новую модель студенты приобретают на лабораторных занятиях, при курсовом и дипломном проектировании. При этом они должны уметь не только выполнять проектные работы, но и практически реализовывать свои изделия путем изготовления образца модели спроектированного изделия. Творческая инженерно – техническая деятельность специалиста должна основываться на базе всестороннего образования в конкретной области знаний.
Дисциплина специализации “Особенности конструкторско-технологической подготовки производства” является логическим продолжением дисциплины “Конструкторско-технологическая подготовка производства”. Вместе с тем преподавание дисциплины “Особенности конструкторско-технологической подготовки производства” базируется на знаниях, полученных студентами при изучении следующих дисциплин: высшая математика, начертательная геометрия и инженерная графика, материаловедение в производстве изделий легкой промышленности, конфекционирование материалов для одежды, технология швейных изделий, основы прикладной антропологии и биомеханики, композиция костюма, конструирование одежды, конструктивное моделирование одежды.
2. Требования к знаниям и умениям студентов по дисциплине
Студент должен знать:
современные методы промышленного проектирования одежды и подготовки новых моделей к промышленному внедрению;
методы разработки конструкторской документации на новые модели в соответствии с типовой стадийностью работ, определяемой стандартами ЕСКД.
Студент должен уметь:
разрабатывать конструкторскую документацию на швейные изделия;
практически реализовывать разработанные проекты путем изготовления образца модели спроектированного изделия;
технически обоснованно решать задачи по обеспечению высокого качества проектируемых изделий, обновлению и расширению их ассортимента, повышению эффективности производства.
3. Распределение трудоемкости (час) дисциплины по темам
и видам занятий
| № недели | Наименование темы | Часы | ||||||
| № модуля | № темы | Всего | Лекции | Лабор.занятия | Практ.занятия | СРС | ||
| 1,2 | 1 | Методы разработки конструкций новых моделей одежды с использованием базовых конструкций. | 10 | - | - | 4 | 6 | |
| 3,4,5, 6,7,8 | 2 | Конструкторская подготовка производства. | 22 | - | - | 12 | 10 | |
| 9,10 | 3 | Градация лекал деталей одежды. | 10 | - | - | 4 | 6 | |
| 11,12,13,14 | 4 | Нормирование расхода материалов. | 8 | - | - | 8 | - | |
| 15,16,17 | 5 | Разработка технической документации. | 14 | - | - | 6 | 8 | |
| Итого | 64 | - | - | 34 | 30 | |||
4. Содержание лекционного курса
По данной дисциплине лекционный курс не предусмотрен.
5. Перечень практических занятий
| № темы | Всего часов | № работы | Наименование практической работы Вопросы, отрабатываемые на практическом занятии |
| 1 | 4 | 1 (27, 28, 33*) | Выбор оригинальной модели одежды. Разработка базовой и модельной конструкции модели. |
| 2 | 4 | 2 (40) | Разработка основных лекал деталей для модели оригинальной конструкций. |
| 2 | 4 | 3 (41) | Разработка производных лекал деталей для модели оригинальной конструкций. |
| 2 | 4 | 4 (41) | Разработка вспомогательных лекал деталей для модели оригинальной конструкций. |
| 3 | 4 | 5 (49) | Разработка схем градации лекал деталей нетиповых модельных конструкций |
| 4 | 8 | 6 (38) | Нормирование расхода материалов на экспериментальный образец модели. |
| 5 | 6 | 7 (51) | Разработка технической документации на новые модели одежды. Ознакомление с порядком и методикой составления технической документации на новые модели одежды, составление технического описания на модель заданного вида с учетом требований предприятий Саратовской области. |
| Итого | 34 |
* в скобках указан номер лабораторной работы по [8].