Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра (тус) Методика исследования социального интеллекта Методика «Интеллектуальная лабильность» (стр. 18 из 19)
4. Использование КОТ в работе с персоналом.
Результаты применения КОТ в различных контингентах свидетельствуют о наличии взаимосвязи между результатами КОТ и профессиональными достижениями. Так, показаны достоверные различия интегрального показателя КОТ между успешными и неуспешными работниками, между специалистами со средним и с высшим образованием, между руководящим составом и рядовыми специалистами и т.п.
Подобные данные позволяют считать КОТ полезным инструментом при отборе персонала и решении других задач кадровой работы.
При использовании КОТ для отбора персонала целесообразно предварительно провести обследование уже работающих сотрудников и установить локальные нормы для конкретной организации. Использование норм, установленных в другой организации для той же профессии, нежелательно, т.к. средние результаты теста зависят от многих факторов: региона, кадровой политики организации, конкретных должностных обязанностей сотрудников и т.п. Поэтому данные, полученные для сотрудников той же профессии в другой организации, могут оказаться недостаточно надежными. Однако при отсутствии возможности провести тестирование работающего персонала организации, следует использовать наиболее подходящие данные из таблицы 3.
При решении кадровых вопросов можно предложить отсеивать при отборе сотрудников, чьи результаты не достигают значения М-sigma для уже работающих сотрудников. При результатах, превышающих М+sigma, целесообразно рассматривать вопрос о возможностях служебного роста, продолжения обучения и пр.
Тест может быть использован не только для оценки интеллекта, но и мотивации испытуемых, которая является важнейшим фактором профессиональной успешности.
Существует несколько вариантов теста КОТ, в том числе и компьютеризированных, обладающих рядом достоинств и недостатков. К их недостаткам следует отнести в первую очередь малую проработанность тестового материала (проверка тестового материала по методу шагового снижения уровня репрезентативности оценочной группы показала в частности плохую лицевую валидность многих индикаторов), принципиально разную надежность и дифференцирующую способность разных шкал теста, что связано с разным числом индикаторов по шкалам.
Кроме того, существующие компьютеризированные варианты КОТ (как впрочем и основная масса других компьютеризированных тестов) к сожалению пренебрегают большими возможностями компьютеризации и не закладывают в программы регистрации переменных, обработки и интерпретации такую важную переменную как время выполнения задания.
Пример одного из компьютерных вариантов КОТ, продающийся на дисках:
Краткий отборочный тест КОТ тест на интеллект, (Краткий ориентировочный тест) В.Н.Бузина предназначен для определения интегрального уровня интеллектуальной продуктивности. Тест предусматривает диагностику следующих параметров интеллекта: способность к обобщению и анализу, гибкость мышления, скорость и точность восприятия материала, грамотность, выбор оптимальной стратегии и т.д. Краткий отборочный тест КОТ тест на интеллект используется при предварительном отборе, профориентационной работе, диагностике обучаемости и деловых качеств личности.Технические характеристики: OC WINDOWS 9X-XP, возможность сохранения и распечатки результатов тестирования. Интерпретация: Психографический профиль, полная текстовая интерпретация результатов тестирования и числовые показатели
Результаты стандартизации теста КОТ
Результаты стандартизации теста опубликовала в 2004 году педагог-психолог отдела профилактикисоциально-обусловленных заболеваний Щербакова Е.В.
Краткий ориентировочный (отборочный) тест является российской адаптацией (ВН Бузин 1992г) теста Вандерлика. В настоящее время тест достаточно широко используется в научных (в частности В.В. Дружининым и его учениками) и практических целях и пользуется признанием специалистов.
Тест, несомненно, имеет ряд достоинств, таких как простота в применении, высокая концептуальная и содержательная валидность, доказанная надежность.
Однако до сих пор статистически достоверная стандартизация КОТ в России не проводилась. Так ни одна из выборок стандартизации автора адаптации не достигает 100 человек при этом наиболее многочисленная группа стандартизации – ученики 6 классов (n 65 человек), также существует вариант для взрослых имеющих высшее образование (n 21человек).
Таким образом, практически не существует групповых норм для корректной интерпретации результатов - психологи вынуждены полагаться в большей мере на свои интуитивные представления. Исходя из этого, представляется крайне актуальным проведение стандартизации на статистически значимой выборке старшеклассников, что позволит иметь нормы - ориентиры и для взрослых и для учащихся.
В исследовании Щербаковой Е.В. общая выборка стандартизации составила 257 человек (учащиеся десятых классов, средний возраст 16 лет)
Результаты стандартизации (см. Табл. 1)
Различия между мальчиками и девочками незначимы. Данные подчиняются нормальному распределению. Стандартная ошибка не велика что позволяет перенести результаты на генеральную совокупность.
Полигон распределения
0 низкий 14 средний 26 высокий 32 очень высокий балл по тесту
соответственно до 14 баллов низкий уровень интеллекта
14 – 26 средний
26 – 32 высокий
больше 32 очень высокий
Результаты стандартизации (Таблица 1)
| Общая выборка | Девочки (129 человек) | Мальчики (102 человека) | |
| Среднее | 20,29452 | 20,15079 | 20,45109 |
| Стандартная ошибка | 0,431623 | 0,607369 | 0,605115 |
| Медиана | 20 | 19,25 | 20,25 |
| Мода | 16 | 17 | 16 |
| Стандартное отклонение | 6,387435 | 6,817703 | 5,804063 |
| Дисперсия выборки | 40,79933 | 46,48108 | 33,68714 |
| Эксцесс | -0,25695 | -0,10351 | -0,76918 |
| Асимметричность | 0,234341 | 0,36499 | -0,00128 |
| Максимум | 37 | 37 | 31 |
11. "Краткий ориентировочный тест -2"
(адаптация А.Пахомовым теста Вандерлинка)
Еще одним очень популярным и часто используемым у нас тестом на общую осведомленность, сообразительность является тест Вандерлинка или КОТ(краткий ориентировочный тест). Он удобен, невелик по объему и быстр в обработке. Поэтому хорошо подходит для тех случаев, когда из большого потока соискателей нужно сделать первичный отбор и определить, насколько заявленные данные кандидатов соответствуют действительности. Это тест на интеллектуальные способности с расшифровками по профессиям (сколько баллов должен набрать администратор, сколько программист и т.д.), но все эти требования не адаптированы к нашим условиям, поэтому жестко следовать им не стоит. В целом же этот тест неплохо, как говорят психологи, выявляет общий уровень интеллекта.
Краткий ориентировочный тест (КОТ) относится к категории тестов, предназначенных для диагностики интеллекта.
Произведенный в процессе оценки работоспособности и корректировки стимульного материала факторный анализ позволил выделить следующие субфакторы, оцениваемые при помощи КОТ:
1. Способность к установлению семантической оппозиции;
2. Способность к абстрагированию и обобщению;
3. Способность устанавливать смысловые отношения;
4. Способность к семантической дифференциации;
5. Уровень развития практического математического мышления;
6. Способность осваивать закономерности;
7. Пространственное воображение, комбинаторные способности;
8. Способность сосредоточить внимание;
9. Уровень оcведомленности;
10. Синтаксическая грамотность;
11. Понимание метафор;
12. Индуктивное мышление.
Интеллект согласно Штерну, одному из основоположников теории и практики оценки умственных способностей, есть некоторая общая способность приспособления к новым жизненным условиям. Приспособительный акт - решение жизненной задачи с помощью интеллекта - осуществляется посредством действия с ментальным эквивалентом объекта. Благодаря этому решение проблемы может быть осуществлено без внешних поведенческих проб.
Первым тестом был "Самоприменяемый тест Отиса", который показал в большинстве случаев применения хорошую экологическую валидность при оценке представителей таких профессий как делопроизводитель, оператор ЭВМ, рабочий, мастер производства и т.д.
Как модификацию теста Отиса можно рассматривать тест Вандерлика. В отличие от теста Отиса, тест Вандерлика хорошо работает на выборке высококвалифицированных служащих и руководителей. Показано, что надежность этого небольшого по объёму теста вполне удовлетворительна.
На основе теста Вандерлика был создан тест "Краткий Ориентировочный Тест" (КОТ). Теоретическим основанием для его разработки служила модель, предложенная Верноном.
При использовании этого варианта оценка интеллекта испытуемого происходит с использованием 48 заданий по 12 шкалам с регистрацией времени выполнения задания. Оценка по каждой шкале получается на основании качества (правильность, время) выполнения каждого из 4 заданий шкалы.