Тест, адаптированный Бузиным Н.В., можно проводить с 12 лет, с возможной областью применения в профотборе и при проведении психологической диагностики. Процедура рассчитана на 15 минут. Тест применяется для диагностики уровня интеллектуального развития и структуры IQ. Его преимущества по сравнению с аналогичными методиками - быстрота и удобство проведения и обработки данных, высокая валидность и надежность. Структура теста позволяет определить не только комплексный показатель общих способностей, но и степень выраженности отдельных аспектов интеллекта, таких, как грамотность, пространственное воображение и математические способности. Краткий отборочный тест, или КОТ (Бузин, 1992, 1998) не обладая отмеченными недостатками, имеет ряд несомненных достоинств, прежде всего:
- Быстрота и простота проведения тестирования (всего 15 минут), а также относительная простота размножения самого теста (3 листа) и обработки.
- Адекватная сложность для контингентов с различным интеллектуальным уровнем: от школьников из класса коррекции до выпускников престижных вузов и успешных предпринимателей.
К ограничениям данного теста, которые необходимо знать тем, кто им пользуется, можно отнести скоростной характер теста, который не дает возможность оценить способность испытуемых к выполнению заданий высокого уровня трудности. Кроме того, необходимость выполнять задания теста с высокой скоростью создает преимущества для более молодых испытуемых и трудности для испытуемых старше 40 лет; это необходимо учитывать при оценке результатов.
Одним из главных недостатков КОТ является отсутствие популяционных норм и немногочисленность возрастных и профессиональных групп, нормы для которых приведены в руководстве к тесту. Кроме того, далеко не все советы и рекомендации по использованию теста могут быть безоговорочно приняты практическими психологами (например, испытуемому с недостаточно развитыми вербальными способностями "можно рекомендовать чтение толковых словарей, словарей крылатых выражений и слов, пословиц и поговорок, словарей иностранных слов и двуязычных словарей и решать лингвистические задачи").
Накопленный опыт применения КОТ показывает, что его использование целесообразно и эффективно для решения широкого круга задач практической психологии.
1. Основные показатели КОТ
Основным показателем теста, позволяющим дать интегральную оценку интеллекта, является количество правильных ответов, данных за 15 минут (стандартное время выполнения теста). Результат испытуемого следует сравнить с имеющимися данными по соответствующим возрастным и профессиональным группам (как уже отмечалось, русскоязычных популяционных норм для КОТ пока нет). В дополнение к руководству к тесту можно использовать таблицы 1-3.
| Таблица 1 Результаты выполнения теста КОТ учащимися средней школы | ||
| Контингент | сред. | ст. откл |
| 5 класс. (Москва) | 9,5 | 3,6 |
| 6 класс школы-интерната (Воронеж) | 6,9 | 5,3 |
| 6 класс языковой гимназии (Воронеж) | 17,2 | 4,6 |
| 7 класс (класс коррекции, Воронеж) | 6,4 | 2,1 |
| 7 кл. (спецшкола, девиантные подростки, Московская обл.) | 7,9 | 3,5 |
| 7 класса (Черкесск) | 11,7 | 4,0 |
| 7 класс. (Москва) | 12,3 | 4,6 |
| 7 класс гимназии (Москва) | 20,4 | 3,8 |
| 8 класс (Тюменская обл) | 10,0 | 3,8 |
| 8 класс (Московская обл.) | 14,9 | 4,8 |
| 8 гимназический класс (Московская обл) | 18,2 | 2,8 |
| 9 класса (Москва) | 17,5 | 4,5 |
| 9 класс (Московская обл.) | 18,0 | 4,4 |
| 9 класс лицея при МФТИ | 25,6 | 6,2 |
| 10 класс гимназии (Москва) | 19,6 | 4,5 |
| 10 класс гуманитарного лицея (Москва) | 23,3 | 4,4 |
| 11 класс (Воркута) | 18,5 | 4,4 |
| 12 класс вечерней школы (Москва) | 18,0 | 4,3 |
| Таблица 2 Результаты выполнения теста КОТ учащимися высших, средних специальных, профессиональных учебных заведений и курсов | ||
| Контингент | сред. | ст. откл |
| учащ. ПТУ, спец. столяр-плотник (Москва) | 11,7 | 4,8 |
| учащ. ПТУ, спец. бухгалтер (Москва) | 12,3 | 3,7 |
| учащ. медучилища (Минск) | 18,5 | 4,2 |
| учащ. колледжа, спец. бухгалтер (Москва) | 18,6 | 2,6 |
| студенты мед. ин-та (Караганда) | 20,2 | 6,9 |
| курсанты Суворовского училища | 21,3 | 3,6 |
| студенты Института туризма (Москва) | 22,9 | 7,4 |
| студенты МАТИ, спец-ть менеджмент | 23,4 | 4,3 |
| студенты Пед. ин-та, ф-т начального образования (Тюмень) | 23,9 | 2,1 |
| студенты ф-та дизайна Худож. академии (Минск) | 24,4 | 4,0 |
| студенты ИППиП | 25,6 | 6,7 |
| студенты пед. ин-та, физ-мат. факультет (Тюмень) | 25,8 | 3,5 |
| студенты МГУ, геологический факультет | 27,0 | 5,3 |
| студенты МИФИ | 28,3 | 5,2 |
| учащ. курсов "Эффективный менеджер" (Московская обл.) | 30,2 | 7,9 |
| Таблица 3 Результаты теста КОТ у представителей различных профессиональных и социальных групп | ||
| Контингент | сред. | ст. откл |
| работники Мосэнерго | 15,9 | 4,8 |
| фотомодели | 16,5 | 4,8 |
| безработные (жен.) (Самара) | 17,0 | 5,0 |
| безработные (Москва) | 17,8 | 7,1 |
| торговые агенты (Москва) | 17,8 | 4,1 |
| бортпроводники (Москва) | 18,5 | 4,9 |
| секретари, экспедиторы АООТ (жен.) (Тюменская обл.) | 18,9 | 1,9 |
| врачи (разные города) | 20,3 | 7,3 |
| актеры, озвучивающие телефильмы (Москва) | 20,5 | 7,1 |
| работники таможенного поста (Белгород) | 21,6 | 5,0 |
| менеджеры, руководство АООТ (муж.) (Тюменская обл.) | 24,0 | 3,0 |
| работники НИЦ металлургического комбината (Моск. обл.) | 25,6 | 6,6 |
| работники страховой компании. (Москва) | 26,6 | 7,0 |
| комментаторы ТВ (прямой эфир) (Москва) | 29,0 | 9,2 |
| менеджмент издательств (Москва, Санкт-Петербург) | 29,8 | 7,2 |
| руководители собственных фирм (муж.) (Москва) | 33,2 | 4,9 |
Следует отметить, что представленные в них данные получены на группах от 10 до 40 человек (тестирование проводили студенты) и не могут считаться полноценными тестовыми нормами.