“Организация оздоровительно – воспитательной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста” (стр. 18 из 30)

Игра включает в себя 7 испытаний, состоящих из 2-х этапов. Первый этап – двигательный, второй – включает в себя задания на развитие творческого воображения, образного мышления, самосознания и т.п. Каждое испытание должно проходить в течение 7-10 минут (возможно, использование секундомера, песочных часов и т.п.). Если какой-либо ребенок не выполняет задания одного из двигательных этапов, повтор ему не разрешается. В этом случае команда выбирает одного или двух игроков, которые приходят на помощь, выполняя то же задание, но с усложнением.

Внимание. Воспитатель страхует детей на протяжении выполнения двигательных упражнений, связанных с риском.

Перед каждым испытанием дети осуществляют оздоровительный бег по саду. Бег включает в себя не только пробежки по этажу, но и подъем, и спуск по пролетам лестниц. Возможен вариант бега в носочках или босиком.

После бега дети восстанавливают дыхание (проходя по периметру зала). Упражнение на восстановление дыхания: воспитатель по ФИЗО идет в противоположном с детьми направлении (в этом случае, дети постоянно видят его). Он держит ладонь в горизонтальном положении на уровне носа. Воспитатель горизонтально поднимает ладонь на уровень своего роста – дети делают короткий вдох, воспитатель медленно опускает ладонь - дети делают длинный выдох (дети выдыхают до тех пор, пока рука педагога не опустится вниз на длину руки).

В ходе игры используется музыка из телевизионной игры “Форт Боярд”.

Ход игры.

Звучит музыка. Входит команда и выстраивается напротив “мэтров теней”. Воспитатель по ФИЗО представляет команду, выступающую в игре за Россию (город, район, № ДОУ), затем называет всех членов команды, характеризуя каждого ребенка с положительной стороны.

Воспитатель по ФИЗО (обращаясь к участникам команды): Готовы ли вступить в сражение с обитателями Форта Боярд и преодолеть трудности, которые он для вас приготовил?

Участники команды: Да-а-а-а!!!

Воспитатель по ФИЗО: Для этого вам будет нужна ловкость, находчивость, выдержка, активность и взаимовыручка. Есть ли у вас девиз?

Участники команды: Есть. “Один за всех и все за одного!”

Воспитатель по ФИЗО: Ну, что ж, тогда вперед на покорение Форта Боярда!

Звучит музыка, дети бегут по саду, затем восстанавливают дыхание и приступают к испытаниям.

I испытание.

1 этап. “Скалолазы”.

Оборудование: шведская стенка, канат, мат, 6 конвертов, в одном из которых подсказка.

Размещение оборудования.

Шведская стенка расположена по одной стене зала (4 пролета с одной стороны и 4 пролета с другой стороны, между ними свободная стена).

Канат натянут между двумя соседними частями шведской стенки, на полу мат (см. рис.1)

Рис.1

Конверты прикреплены к верхней перекладине последнего пролета шведской стенки.

Ребенок начинает движение с первой рейки левой части шведской стенки с переходом с пролета на пролет и одновременным подниманием вверх по диагонали чередующимися шагами. Поднявшись до высоты шести реек, перехватывает руками канат и на руках перебирается (не касаясь ногами стен и пола) на вторую часть шведской стенки. Удобным способом переходит с пролета на пролет и срывает конверт.

Когда все участники пройдут этот этап, они вскрывают конверты и в одном из конвертов находят подсказку в виде нарисованного шарика. Все дети переходят к следующему этапу.

2. Аттракцион “Лопни шар”.

Оборудование: надувной бассейн (или большая емкость), надувные шарики (из тонкой резины) 12 штук, ключ завернут бумажку и вложен в один из шариков, в другие шарики вложены бумажки без ключа.

Дети одновременно лопают шарики любым способом и находят в одном из них ключ.

Воспитатель по ФИЗО (обращаясь к участникам команды): Вы замечательно справились с первым испытанием, пора перейти ко второму.

Звучит музыка, оздоровительный бег, восстановление дыхания.

II испытание.

1 этап. “Силачи”.

Оборудование: тренажер Бубновского (возможна замена гирями, штангой, медицинболами).

Воспитатель: Перед вами стоит задача поднять 600 кг. Это невозможно сделать одному ребенку, но вы же команда. Один за всех и все за одного.

Участники команды по очереди поднимают по 25 кг. 4 раза.

Воспитатель: Вы оказывается не только ловкие, но ещё и сильные. Теперь посмотрим, какие вы решительные. Вам придется столкнуться с неизвестностью.

2. Аттракцион “Комната неизвестности”.

Оборудование: по 4 ёмкости на каждого ребенка (5-ти литровые бутылки из-под воды со срезанным горлышком, срез обработан скотчем), в первой емкости – речной песок, во второй – камушки, в третьей – желуди, в четвертой – подкрашенная вода, в одной из банок с водой находится ключ, в других банках – различные насекомые, мелкие игрушки.

Дети одновременно начинают искать ключ во всех емкостях, начиная с песка и заканчивая водой. Испытание продолжается до тех пор, пока не будет найден ключ.

Воспитатель: Я не советую вам расслабляться, хотя вы, безусловно, очень хорошо выполнили все этапы этого испытания

Звучит музыка, оздоровительный бег, восстановление дыхания.

III испытание.

1 этап. “Разноцветная цепочка”.

Оборудование: веревка, пластмассовые цилиндры разного цвета 6 шт., гимнастические палки 6 шт.

Примечание. Возможен состав цепочки из разных геометрических фигур

Размещение оборудования.

Веревка, с нанизанными на неё цилиндрами, натянута по диагонали физкультурного зала (или произвольно) (см. рис 2)

Рис.2

Ребенок гимнастической палкой передвигает цилиндр с одного конца веревки на другой. Следующий ребенок не начинает движения до тех пор, пока предыдущий ребенок не доведет цилиндр до конца. После выполнения задания детям предлагается дать коллективный ответ, из каких геометрических фигур состоит цепочка, сколько цилиндров каждого цвета.

После окончания испытания звучит любая русская народная музыка и под музыку появляется Василиса Премудрая.

2. Конкурс “Интеллектуалы”.

Воспитатель, обращаясь к детям: К вам пришла гостья, Василиса Премудрая. Она очень умна и знает ответы на все вопросы. Она сейчас проверит, сумеете ли вы проявить находчивость, смекалку, понимание юмора. Среди нагромождения нелепиц отыщите правильный ответ.

1. В этот час, веселый час

Вам загадки припасла.

В марте стаял снег и лёд

Это к нам зима идет.

Отвечайте, правда ли?

Любит кошка на обед

Виноград и винегрет.

Отвечайте, правда ли?

Хоть улитка и мала,

Целый домик унесла

Отвечайте, правда ли?

Ночью, в дождик, как пастух

Вывел кур гулять петух.

Отвечайте, правда ли?

2. Логические концовки.

Если правая рука справа, то левая…(слева).

Если сестра старше брата, то брат…(младше сестры).

Если 2 больше одного, то один…(меньше двух).

3. Занимательные вопросы.

Горело 7 свечей. 2 свечи погасло. Сколько свечей осталось? (Семь).

Росло 4 березы. На каждой березе по 4 ветки. На каждой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок? (На березе яблоки не растут).

Этот конкурс оценивают “мэтры теней” и решают давать играющим ключ или нет (т.к. часто допускаются ошибки).

Воспитатель, обращаясь к участникам:

- Ну, вот и произошла встреча со сказкой.

Звучит музыка, оздоровительный бег, восстановление дыхания.

IV испытание.

1 этап. “Покорение башен форта”.

Оборудование: элементы спортивного (гимнастического) комплекса: скат, лесенка двухсторонняя, бревно, комплект ящиков – 12 штук; несколько матов.

Размещение оборудования.

Из ящиков собраны 2 пирамиды (по 6 ящиков), высота пирамиды 1 метр. Между пирамидами, на высоте 1 метр размещено бревно. От одной пирамиды отходит двухсторонняя лестница, от другой скат (см. рис.3)

Под бревном расположена “территория риска”: площадь, по которой “ходят тигры и крокодилы”.

Ребенок должен подняться по двухсторонней лестнице на высоту, набранную из ящиков пирамиды и лежа на животе, подтягиваясь руками (ноги вытянуты вдоль бревна), переползти по бревну на противоположную пирамиду. Далее ребенок спускается вниз по наклонному скату (любым способом).

Примечание. Если ребенок сорвался с бревна, он становится пленником форта и ему на выручку приходят двое других детей, которые должны повторить испытание, но пройти по бревну стоя.

Рис.3

2. Аттракцион “Найди подсказку”.

Оборудование: сундучок с ключом, надувной бассейн (или большая ем-

кость), различные пластмассовые объемные фигуры (шары, кубы, цилиндры, конусы), на одном из конусов изображен сундук.

Дети среди большого количества предметов находят конус, на обратной стороне которого нарисован сундук. Потом находят сундук в окружающих предметах, открывают его.

Воспитатель, обращаясь к участникам: Вы не испугались диких животных и проявили находчивость, но нам надо спешить дальше, к победе.

Звучит музыка, оздоровительный бег, восстановление дыхания.

V испытание.

1 этап. “Прочти и выполни”.

Оборудование: 4 мата, 2 батута, 2 модуля (полуцилиндры), схема движения (см. рис.5).

Воспитатель, обращаясь к участникам: Вы умеете перелетать предметы? Вам предстоит сложное испытание. Но прежде чем к нему приступить вы должны прочитать схему движения и по ней правильно пройти маршрут.

Детям выдается маршрутный лист этапа по схеме рис. 5

Дети с разбега перепрыгивают в высоту полуцилиндр, добегают до батута, перепрыгивают с одного батута на другой и ещё раз с разбега перепрыгивают второй полуцилиндр.