• отдельных учащихся и группы учеников или студентов;
• системы учебной и воспитательной работы по иностранному языку;
• работы школьных (вузовских) предметных секций по специальности.
3. Участие в работе школьных (вузовских) и городских методических объединений, секций учителей или преподавателей-предметников.
4. Самостоятельная разработка и проведение учебно-воспитательной работы по специальности (система занятий, факультативных и внеклассных занятий по иностранному языку, ее психолого-педагогический анализ).
5. Проведение воспитательной работы с учащимися в соответствии с планом классного руководителя (куратора); проведение работы с родителями; участие в общешкольных (общевузовских) учебно-воспитательных мероприятиях (олимпиадах, слетах, смотрах, турнирах и т.д.).
6. Ведение школьной (вузовской) документации: классного журнала, дневников учащихся и др. (журнал посещаемости группы и др.).
Руководство практикой и контроль за ее проведением
Контроль за ходом, организацией и проведением практики осуществляет факультетский руководитель практики.
Функции факультетского руководителя практики:
• распределяет студентов по базам практики, готовит проект приказа о ее проведении;
• устанавливает связи с руководителями образовательных учреждений, баз практики;
• проводит совещания с групповыми руководителями, методистами и работниками образовательных учреждений по организации практики;
• организует и проводит установочную и итоговую конференции по практике;
• контролирует ход практики, работу групповых руководителей и методистов;
• составляет отчет о результатах практики, рекомендации по ее дальнейшему совершенствованию.
Научное руководство практикой осуществляют преподаватели факультета (групповые руководители) и методисты.
Функции группового руководителя практики:
• знакомит руководителей и работников базовых образовательных учреждений с задачами и содержанием практики, студентами-практикантами;
• совместно с работниками школ определяет график проведения учебных и внеклассных занятий, различных форм психолого-педагогической деятельности;
• совместно с методистами факультета и работниками образовательных учреждений организует и проводит консультации по различным видам деятельности, входящим в программу практики, организует дискуссии, «круглые столы» по проблемам практической подготовки студентов;
• подводит итоги практик для каждого студента и группы в целом, готовит отчет и представляет его факультетскому руководителю;
Функции методиста:
• оказывает помощь в подборе литературы, необходимой для прохождения практики;
• наблюдает, оценивает и анализирует все виды деятельности студентов;
• участвует в подведении итогов практики всей группы:
• анализирует отчетную документацию о работе в период практики;
• готовит студентов к участию в итоговой конференции по практике, выделяет научные достижения, помогает оформить их в виде докладов, тезисов, сообщений, наглядно;
• составляет отчет по итогам работы, представляет его факультетскому руководителю.
Функции студента-практиканта:
• присутствует на установочном совещании по организации и проведению практики;
• составляет индивидуальный план практики под руководством группового руководителя, методиста и руководителя практики базового учреждения;
• выполняет все виды работ, предусмотренные программой практики, тщательно готовится к проведению каждого вида психолого-педагогической деятельности, предусмотренного программой практики, к выполнению функций педагога-психолога учебного заведения;
• практикант подчиняется правилам внутреннего распорядка учреждения-базы практики, распоряжениям администрации и руководителей практики. В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, студент может быть отстранен от прохождения практики;
• осуществляет подготовку ко всем видам деятельности, разрабатывает конспекты, программы и протоколы диагностических исследований, необходимые учебные материалы, консультируется у руководителей практики;
• посещает занятия и мероприятия преподавателей, педагогов-психологов образовательного учреждения, а также студентов-практикантов, находящихся с ним на практике, анализирует их;
• изучает опыт работы педагогов-психологов, преподавателей и специалистов учреждений - баз практики;
• ведет УИРС в соответствии с темой курсовой (выпускной квалификационной) работы;
• участвует в методических объединениях преподавателей:
• ведет дневник практиканта, записывает и анализирует результаты наблюдений, конспекты учебных занятий, все виды психолого-педагогической деятельности в период практики;
• по завершению практики сдает методисту все отчетные материалы:
Студенту, не прошедшему практику, назначается повторное прохождение практики по решению деканата без отрыва от учебных занятий в университете.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Титульный лист и структура дневника
по производственно-педагогической практике
Дневник по производственно-педагогической практике
Студента(ки) ________ курса
группы ____________________________
___________________________________
(ФИО)
Руководитель практики от Вуза:
_________________________________________
(ФИО)
_________________________________________
(должность)
Место прохождения практики:
___________________________________
___________________________________
Ханты-Мансийск 2010
Структура отчетов в Дневнике по производственно-педагогической практике:
1. Расписание звонков, смена (1-я или 2-я), класс (группа)
2. Даты проведения открытых занятий.
3. Учет посещаемости учащихся ... класса (группы)
4. Общая успеваемость учащихся.
5. Психолого-педагогическая характеристика учащегося.
6. Тематический план или рабочая программа на учебный год.
7. Подписанные учителем или преподавателем планы-конспекты занятий: не менее 2 планов-конспектов учебных занятий по основному языку, один план-конспект внеклассного мероприятия по предмету или воспитательного мероприятия, а также методический анализ одного посещенного занятия и самоанализ одного проведенного занятия.
8. Отзыв и оценка преподавателя о работе студента в период практики.
9. Заключение руководителя практики от университета, оценка.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Схема плана-конспекта урока (занятия)
Занятие №
Дата
Название образовательного учреждения
ФИО преподавателя
Класс (группа)
Количество человек в классе (группе)
Тема занятия:
Цель:
Задачи:
Прогнозируемый результат: Оборудование:
| Этапы занятия | Деятельность преподавателя | Деятельность учащихся | Прогнозируемый результат (по этапам занятия) | Формы | Контроль |
Подпись руководителя
_____________________________ _________________________
(должность, Ф.И.О.) (подпись)
Заключение руководителя практики от университета
Оценка за производственную практику _______________________________
Подпись руководителя ____________________________________
«_____» ____________________ 20___г.