Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов
Методические рекомендации по подготовке к единому государственному экзамену по информатике в Белгородской области
В 2008 году заканчивается эксперимент по введению единого государственного экзамена, а с 2009 года для всех выпускников и желающих поступать в вузы ЕГЭ станет обязательным. Необходимо помнить, что ЕГЭ по информатике это профильный экзамен.
Экзамен по информатике в форме ЕГЭ проводится на территории Российской Федерации в течение последних 4-х лет. Впервые в Белгородской области в 2007-2008 учебном году выпускники 11 классов будут сдавать экзамен по информатике в форме ЕГЭ по выбору.
Целью единого государственного экзамена по информатике является объективная оценка общеобразовательной подготовки по этому предмету выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений и абитуриентов с целью отбора для зачисления в учреждения высшего профессионального образования.
Содержание экзаменационной работы составлено на базе обязательного минимума содержания среднего (полного) и основного общего образования (приложения к Приказам Министерства образования Российской Федерации № 1236 от 19 мая 1998 года и № 56 от 30 июня 1999 года).
В 2008 году формат экзаменационной работы по информатике останется неизменным. С 2009 года планируется существенно изменить формат ЕГЭ по информатике, так как стандарт 2004 года заметно отличается от минимума содержания 1998 года. В связи с этим уже в 2007/2008 учебном году школы должны были начать в 10 классе преподавание информатики по программам, соответствующим образовательным стандартам 2004 г. В случае, если такой переход не произошел, следует на 2008/2009 учебный год запланировать специальную переходную программу обучения в 11 классе, чтобы учащиеся могли сдать обновленный экзамен 2009 года.
В комплект контрольно-измерительных материалов входят:
- кодификатор – документ, в котором в формализованном виде представлены основные элементы проверяемого содержания; он составлен на основе обязательного минимума содержания основного общего и среднего (полного) общего образования;
- спецификация экзаменационной работы – документ, в котором в краткой форме указываются все основные характеристики КИМ;
- демонстрационная версия экзаменационной работы;
- экзаменационная работа с инструкцией для учащихся (в определенном количестве вариантов);
- ключи – правильные ответы на задания с выбором ответа и свободным кратким ответом;
- инструкции по проверке и оценке заданий со свободным развернутым ответом.
Содержание экзамена включало основные темы курса информатики и информационных технологий, объединенных в следующие тематические блоки: "Информация и её кодирование", "Алгоритмизация и программирование", "Основы логики", "Моделирование и компьютерный эксперимент", "Программные средства информационных и коммуникационных технологий", "Технология обработки графической и звуковой информации", "Технология обработки информации в электронных таблицах", "Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных", "Телекоммуникационные технологии".
Экзаменационная работа состоит из трех частей. Общее число заданий – 32. В контрольно-измерительных материалах по информатике практически отсутствуют задания, требующие простого воспроизведения знания терминов, понятий, величин, правил. В любом случае экзаменующемуся требуется решить какую-либо задачу: либо прямо использовать известное правило, алгоритм, умение, либо выбрать из общего количества изученных понятий и алгоритмов наиболее подходящее и применить его в известной или иной ситуации.
Работа выполняется учащимися без использования компьютеров и других технических средств. Вычислительная сложность заданий не требует использования калькуляторов, поэтому в целях обеспечения равенства всех участников экзамена использование калькуляторов на экзаменах ЗАПРЕЩАЕТСЯ.
Часть 1 (А) содержит задания из всех тематических блоков. Количество заданий – двадцать. Типы заданий – задания с выбором правильного ответа. К каждому заданию дается четыре ответа, из которых только один правильный. Выполнение каждого задания Части 1 (А) оценивается в один балл. При этом задание Части 1(А) считается выполненным, если экзаменуемый дал ответ, соответствующий коду верного ответа. Максимальное количество баллов, которое учащийся может получить за выполнение Части 1 (А) – 20 (это 50% всей работы). Задания выполняются на черновике, а ответы заносятся в специальный бланк № 1.
Часть 2 (В) включает задания по темам: «Информация и ее кодирование», «Основы логики», «Алгоритмизация и программирование», «Телекоммуникационные технологии» призванные проверить основы теоретических знаний по информатике на более высоком уровне. Количество заданий – восемь. Тип заданий – задания с кратким ответом. В заданиях с кратким ответом варианты ответов учащемуся не предлагаются. Учащийся должен записать ответ в виде последовательности символов или цифр. За выполнение каждого задания Части 2 (В) присваивается по дихотомической системе оценивания либо ноль баллов («задание не выполнено»), либо один балл («задание выполнено»). Задания выполняются на черновике, а ответы заносятся в специальный бланк № 1 для ответов. Ответы на задания Части 2 проверяются путем сравнения ответа экзаменуемого с эталоном. Максимальное количество баллов, которое учащийся может получить за выполнение Части 2 (В) – 8 (это 20% всей работы).
Задания Части 3 (С) направлены на проверку сформированности умений базового, повышенного и высокого уровней по теме «Технология программирования». Количество заданий – четыре, первое из которых повышенного уровня сложности, а остальные три – высокого уровня сложности. Для выполнения заданий этой части необходимо написать развернутый ответ в произвольной форме. За выполнение каждого задания выставляется определенное количество баллов, в зависимости от полноты и качества выполнения, поэтому 4 задания части 3 (С) давали при максимальном выполнении 12 баллов (это 30% всей работы). Эти задания самые сложные и самые трудоемкие. Ответы записываются на специальном бланке № 2.
Распределение заданий по разделам курса информатики
| № п/п | Название раздела | Вся работа | Часть 1 | Часть 2 | Часть 3 | ||||
| К-во зада-ний | % | К-во зада-ний | % | К-во зада-ний | % | К-во зада-ний | % | ||
| 1 | Информация и ее кодирование. | 8 | 25 | 6 | 19 | 2 | 6 | 0 | 0 |
| 2 | Алгоритмизация и программирование. | 9 | 28 | 5 | 16 | 2 | 6 | 2 | 6 |
| 3 | Основы логики. | 5 | 16 | 3 | 9 | 2 | 6 | 0 | 0 |
| 4 | Моделирование. | 1 | 3 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 5 | Программные средства информационных и коммуникационных технологий. | 1 | 3 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Технология обработки графической и звуковой информации | 1 | 3 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 7 | Технология обработки информации в электронных таблицах. | 2 | 6 | 2 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 8 | Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных. | 1 | 3 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 9 | Телекоммуникационные технологии. | 2 | 6 | 0 | 0 | 2 | 6 | 0 | 0 |
| 10 | Технология программирования. | 2 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 6 |
| Итого: | 32 | 99 | 20 | 62 | 8 | 24 | 4 | 12 | |
Экзамен проверяет знания и умения выпускников на различных уровнях (приложение № 1). Базовый уровень представляет собой задания на проверку знаний и умений инвариантной составляющей курса информатики, преподающегося в классах и учебных заведениях всех профилей. Таких заданий в работе ровно половина.