Управление образования мэрии г. Череповца моу до "Центр повышения квалификации" Нормативно-правовое обеспечение деятельности службы комплексного сопровождения образовательных учреждений (метод (стр. 3 из 29)

ПРОЕКТ

ПОЛОЖЕНИЕ

о стажерской площадке молодых специалистов

муниципальных дошкольных образовательных учреждений

Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано для определения основных целей, принципов и функций организации работы стажерской площадки психолого-педагогической и медико-социальной службы сопровождения (далее – Службы) муниципальных дошкольных образовательных учреждений (далее – МДОУ) города Череповца.

1.2. Основные понятия:

Стажерская площадка - учебно-методическая форма организации взаимодействия специалистов одного профиля деятельности, направленная на повышение профессионального уровня и развития практических умений в конкретном профиле деятельности молодых специалистов Службы МДОУ.

Руководитель стажерской площадки МДОУ - методист МОУДО "Центр повышения квалификации", руководитель Службы МДОУ.

Специалист-наставник (или консультант) – специалист (педагог), организующий стажировку молодых специалистов (стажеров) по профилю их профессиональной деятельности.

Стажер - молодой специалист, имеющий высшее педагогическое (профессиональное) образование, не имеющий практического опыта работы в данной сфере деятельности, либо опыт работы по специальности менее 1 года.

1.3. Статус стажерской площадки присваивается МДОУ учебно-методическим советом МОУДО "Центр повышения квалификации", при наличии в нем более 5 специалистов, оказывающим наставнические услуги специалистам других МДОУ.

1.4. Статус специалиста – наставника. Наставником назначается специалист (педагог), обладающий высокими профессиональными качествами, способностью и готовностью делиться передовым опытом, умеющий обучать и консультировать других людей, владеющий нормативно-правовыми документами, методами управления и планирования профессиональной деятельности, имеющий системное представление о выполнении государственного стандарта, знающий возрастную психологию, социологию, обладающий коммуникативными навыками и гибкостью в общении, обеспечивающий стабильные показатели развития воспитанников МДОУ.

Цели и задачи стажерской площадки

2.1. Целью стажерской площадки является оказание помощи молодым специалистам (стажерам) в их профессиональном становлении, выявлению, изучению и распространению передового педагогического опыта.

2.2. Основными задачами работы стажерской площадки являются:

- ускорение процесса обучения основным навыкам профессии, развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него задачи и функциональные обязанности по занимаемой должности;

- оказание качественных услуг по сопровождению молодых специалистов в повышении уровня их педагогической компетенции, преобразование теоретических знаний в систему профессиональных умений (коммуникативных, организационных, диагностических, проектировочных, аналитических);

- сокращение сроков адаптации молодых специалистов.

Принципы деятельности стажерской площадки

- Рекомендательный характер оказания помощи и услуг;

- Планомерность и долгосрочность;

- Последовательность и гибкость в зависимости от профессиональных запросов стажера;

- Обеспечение целей, содержания, технологии образовательного процесса;

- Эффективность и действенность, опора на деятельностный подход, комплексность;

- Координация психолого-социально-педагогической деятельности МДОУ;

- Сотрудничество, содействие в решении профессиональных задач;

- Доброжелательность, безоценочность, корректность;

- Рефлексивно-аналитический подход к процессу и результату.

I. Основные направления деятельности стажерской площадки

Наставничество может осуществляться в нескольких областях:

- Помощь в составлении и ведении документации, составлении планов, аналитических справок, отчетов и т.д.

- Подбор и составление программно-методического обеспечения;

- Проведение диагностических и профилактических процедур;

- Проведение мероприятий в рамках профессиональной деятельности молодого специалиста, консалтинговая (консультационная) деятельность.

II. Организация стажерской площадки

5.1. Общее руководство и координация деятельности стажерских площадок, организуемых в муниципальной системе дошкольного образования, возлагается на методистов МОУДО "Центр повышения квалификации", курирующих специалистов по профилю.

5.2. Руководители стажерских площадок, организуемых на базе МДОУ, назначаются координационно-методическим советом отдела дошкольного образования МОУДО "Центр повышения квалификации".

5.3. Стажерская площадка ведет свою работу в течение учебного года, по утвержденному регламенту, работает на постоянной основе по индивидуальной программе с постоянной группой стажеров.

5.4. Специалисты-наставники и стажеры вправе выбирать формы, методы и направления работы в зависимости от потребностей и запросов стажера и возможностей наставника.

Варианты наставничества:

- фронтальное наставничество – по всем направлениям деятельности в рамках профессиональной сферы стажера.

- тематическое - в рамках определенного направления деятельности стажера.

Организационные формы наставничества:

- выход наставника к стажеру, знакомство с условиями, составление документов, рекомендаций;

- просмотр наставником мероприятий, проводимых стажером, анализ содержания, организации и взаимодействия в ходе проведения мероприятий;

- приглашение стажера к наставнику с целью практической отработки необходимых навыков, практический показ того, как можно сделать, совместное проведение занятий, тренингов, консультаций с активным участием стажера;

- повторный выход к стажеру, корректировка плана-графика наставничества.

5.5. Стажировка может быть как самостоятельным видом дополнительного профессионального образования стажера, так и входить в один из разделов учебного плана при повышении квалификации специалистов. Количество посещений не регламентируется, корректируется и осуществляется исходя из запросов стажера.

5.6. Показателями оценки эффективности работы руководителя стажерской площадки и специалиста-наставника является профессиональный рост молодого специалиста, повышение его квалификации.

VI. Функции, права и обязанности наставника

6.1. Составляет учебный план стажировки, руководствуясь запросами стажера, по приоритетным направлениям в рамках профессиональной сферы.