Методические рекомендации для учителей по подготовке обучающихся основной школы к государственной (итоговой) аттестации в независимой форме по химии (стр. 1 из 8)

Методические рекомендации

для учителей по подготовке обучающихся основной школы

к государственной (итоговой) аттестации

в независимой форме по химии

Карасева Татьяна Вячеславовна

методист по химии кафедры

естественнонаучного образования

ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО»

Содержание

Введение	3
Основные результаты экзамена 2010 года	3
Характеристика экзаменационной работы	5
Результаты выполнения заданий по блокам	13
Сравнение результатов экзаменационной работы по химии 2009 и 2010 годов	19
Рекомендации по совершенствованию методики преподавания химии с учетом результатов ГИА 2010 года	28
Рекомендаций по эффективному использованию в школах различных учебно-методических комплектов в ходе подготовки к государственной (итоговой) аттестации	35

Введение

Для оценки качества подготовки выпускников основной школы по химии и дифференциации их по готовности к обучению в профильных классах или в учреждениях начального и среднего профессионального образования проводится государственная (итоговая) аттестации (в новой форме) обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования.

В соответствии с данной целью, экзамен, проводимый в новой форме, должен содействовать осознанному выбору выпускниками профиля для дальнейшего обучения на старшей ступени образования в средней (полной) общей школе. Основная задача общеобразовательного учреждения и каждого педагога, работающего на этой ступени образования – помочь правильному осуществлению этого выбора.

Контрольные измерительные материалы, предназначенные для проверки усвоения выпускниками системы знаний о веществе, химической реакции, методах познания веществ и химических превращений разрабатывает Федеральный институт педагогических измерений. Содержание контрольных измерительных материалов определяется Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по химии. В пакет документов также входят Кодификатор, систематизированный перечень элементов содержания, подлежащих контролю на экзаменационной работе и Спецификация, содержащая комплекс умений, которыми должен овладеть выпускник основной школы к моменту ее окончания.

Основные результаты экзамена 2010 года

Экзаменационную работу по химии в 2010 году выполняли около трех тысяч выпускников основной школы, что составляет 15 процентов от числа сдающих экзамены за курс основной школы. Успеваемость обучающихся по предмету химия в 2010 году составляет 93%, что на 6,8 % ниже результата 2009 года, качество знаний – 61%, что на 13% ниже результата прошлого года. Средний балл по пятибалльной системе в 2010 году составляет 3,7, в 2009 году он составлял 4,0. Распределение отметок по пятибалльной системе, полученных выпускниками Саратовской области в 2010 году, представлено в диаграмме 1.

Диаграмма 1

Средний балл за выполнение работы составляет 21,3 балла, что условно соответствует выполнению всех заданий базового уровня и одному правильно выполненному заданию повышенного уровня.

Снижение средних показателей по успеваемости и среднему баллу связано с увеличением числа двоек, полученных на экзамене. По сравнению с 2009 годом, этот показатель вырос в несколько раз.

Результаты экзамена дают основание для следующих предварительных выводов:

· Большая часть выпускников, сдающих экзамен по химии, имеет достаточный уровень подготовки для дальнейшего изучения предмета в профильных классах;

· Выпускники основной школы осознанно выбирают экзамен по химии, правильно понимая его назначение не только как выпускного экзамена, но и как способа проверки готовности к обучению в классах с профильным и углубленным преподаванием этого предмета;

· Экзаменационная работа в новой форме по химии является действенным инструментом для объективной оценки уровня знаний и умений выпускников основной школы.

Ряд районов области достигли высоких результатов по показателям выполнения экзаменационной работы по химии в 2010 году. Без двоек выполнили экзаменационную работу по химии выпускники Алгайского, Базарнокарабулакского, Вольского, Духовницкого, Екатериновского, Ивантеевского, Краснокутского, Краснопартизанского, Питерского, Романовского, Ртищевского, Самойловского, Саратовского, Турковского районов, ЗАТО Михайловское и школы городского подчинения г. Саратова. В Самойловском, Базарнокарабулакском, Краснокутском, Питерском районах более 50 процентов выпускников экзаменационные работы выполнили на «5».

Характеристика экзаменационной работы

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по химии (приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089) – основа для разработки контрольных измерительных материалов государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) для обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования.

Контрольные измерительные материалы разработаны в соответствии с:

· требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта к химической подготовке выпускников;

· объемом учебного времени, отведенного на изучение химии в основной школе (140 часов);

· принципом значимости учебного материала для общеобразовательной подготовки выпускников основной школы по химии;

· подходами к разработке контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена.

Задания экзаменационной работы распределены по четырем содержательным блокам:

· «Вещество»,

· «Химическая реакция»,

· «Элементарные основы неорганической химии. Представления об органических веществах»,

· «Методы познания веществ и химических явлений».

Содержательный блок «Вещество» включает следующие элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы:

· Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева.

· Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

· Группы и периоды периодической системы. Физический смысл порядкового номера химического элемента.

· Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в связи с положением в периодической системе химических элементов.

· Строение вещества. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая.

· Валентность химических элементов. Степень окисления химических элементов.

· Чистые вещества и смеси.

· Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических соединений.

Проверка элементов содержания этого блока осуществляется как на базовым, так и на повышенном уровне сложности.

Содержательный блок «Химическая реакция» включает шесть элементов содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы:

· Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях.

· Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ, изменению степеней окисления химических элементов, поглощению и выделению энергии.

· Электролиты и неэлектролиты. Катионы и анионы.

· Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей (средних).

· Реакции ионного обмена и условия их осуществления.

· Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель.

Содержательный блок «Элементарные основы неорганической химии. Представления об органических веществах» является самым крупным блоком экзаменационной работы. Доля заданий, проверяющих усвоение содержания данного блока, составляет в экзаменационной работе 36% от общего числа всех заданий. В него входят следующие элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы:

· Химические свойства простых веществ.

· Химические свойства простых веществ-металлов: щелочных и щелочноземельных металлов, алюминия, железа.

· Химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, кислорода, галогенов, серы, азота, фосфора, углерода, кремния.

· Химические свойства сложных веществ.

· Химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных.

· Химические свойства оснований.

· Химические свойства кислот.

· Химические свойства солей (средних).

· Взаимосвязь различных классов неорганических веществ.

· Первоначальные сведения об органических веществах.

· Углеводороды предельные и непредельные: метан, этан, этилен, ацетилен.

· Кислородсодержащие вещества: спирты (метанол, этанол, глицерин), карбоновые кислоты (уксусная и стеариновая).

Элементы содержания этого блока контролируются на базовом, повышенном и высоком уровнях сложности.

Четвертый блок экзаменационной работы «Методы познания веществ и химических явлений» содержит следующие элементы содержания:

· Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Разделение смесей и очистка веществ. Приготовление растворов.

· Определение характера среды растворов кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы).