· вычислять количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции.
На заключительном этапе изучения химии за курс основной школы (9 класс 2-е полугодие) особое внимание следует уделить повторению и обобщению наиболее значимых и одновременно трудных для обучающихся элементов содержания, что не исключает проведения повторения в течение всего учебного года. Для этого рекомендуется один раз в неделю проведение групповых занятий для выпускников, сдающих ГИА по химии. Повторение материала можно организовать по плану, в котором перечислены основные вопросы курса химии основной школы. Предложенный вариант повторения можно организовать по зачетной системе. Чтобы полученные результаты стали доступными как самим обучающимся, так и их родителям, можно порекомендовать на стенде подготовке к ГИА, помещать материалы в виде диагностической карты, где указаны контролируемые элементы знаний и умений, согласно кодификатору ГИА или плану повторения и результаты обучающихся по разным формам контроля.
Для подготовки к итоговой аттестации можно использовать ресурсы элективных курсов, рекомендованных министерством образования Саратовской области для поддержания БУПа 2004 года (приказ министерства образования Саратовской области № 2168 от 01.09.2020 «Об учебно-методическом сопровождении регионального базисного плана 2004»).
Методическую помощь учителю могут оказать следующие материалы, размещенные на сайте ФИПИ(www.fipi.ru):
- документы, регламентирующие разработку КИМов для ГИА по химии (кодификатор элементов содержания, спецификация и демонстрационный вариант экзаменационной работы);
- учебно-методические материалы для членов и председателей региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ выпускников 9-х классов;
- перечень учебных изданий, рекомендуемых ФИПИ для подготовки к экзамену.
При организации подготовки к ГИА педагог может создать свою предметную страничку на школьном сайте.
Все материалы по итоговой аттестации, по нормативно-правовой базе, связанной с организацией и проведением итоговой аттестации, учителя химии могут найти на сайтах министерства образования Саратовской области (www.edu.seun.ru), сайте ГАОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» (www.saripkro.ru).
Рекомендаций по эффективному использованию в школах
различных учебно-методических комплектов в ходе
подготовки к государственной (итоговой) аттестации
Законом Российской федерации «Об образовании» (приказ N 3266-1 от 10 июля 1992 г.), статьей 55, пунктом 4 «Права работников образовательных учреждений и меры их социальной поддержки» предусмотрено, что «При исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на свободу выбора учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением. Выбор учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, осуществляется в соответствии со списком учебников и учебных пособий, определенным образовательным учреждением.
Главный документ, регламентирующий содержание учебников по химии для основной школы – это федеральный компонент государственного стандарта для основного (общего) образования.
Все учебники, включаемые в федеральные перечни, проходят экспертизу. Оценка учебников при проведении экспертизы основывается на:
· соответствии содержания учебника федеральному компоненту государственных образовательных стандартов общего образования;
· соответствии возрастным и психологическим особенностям обучающихся;
· оценка соответствия содержания учебника (комплекта учебников) современным научным представлениям с учетом уровня образовательной программы (ступени обучения);
· оценки принадлежности учебника (комплекта учебников) к системе учебников, обеспечивающих преемственность изучения учебного предмета в полном объеме на соответствующей ступени обучения (завершенной предметной линии учебников).
Однако сегодня все более значимым становится развивающий потенциал образовательных стандартов, обеспечивающий развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Следовательно, и выбор учебника для реализации учебного процесса в образовательном учреждении должен исходить из этих принципов.
Перечень учебников на 2010-2011 учебный год утвержден приказом Министерства образования и науки Российской федерации N 822 от 23 декабря 2009 г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год»
Данный перечень включает 1451 издание от 30 издательств по всем предметам.
Министерство утвердило для использования в школах перечень учебников:
· рекомендованных к использованию в обычных школах (приложение 1) – 1148 изданий,
· допущенных к использованию в тех же школах (приложение 2) – 217 изданий,
· рекомендованных к использованию в коррекционных школах (приложение 3) – 52 изданий,
· допущенных к использованию в коррекционных школах (приложение 4) – 34 изданий.
Предмет – химия.
Всего в перечне 26 учебников по химии, 11 авторов или авторских коллективов из 10 издательств.
Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2010/2011 учебный год для основной школы.
Приложение 1
| № в фед. перечне | Автор(ы), предмет | Класс | Издательство |
| 778 | Бердоносов С.С., Химия | 8 | Просвещение |
| 779 | Бердоносов С.С., Менделеева Е.А. Химия | 9 | Просвещение |
| 780 | Габриелян О.С. Химия | 8 | Дрофа |
| 781 | Габриелян О.С. Химия | 9 | Дрофа |
| 782 | Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия | 8 | ОЛМА-Учебник |
| 783 | Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия | 9 | ОЛМА-учебник |
| 784 | Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А., Лунин В.В. Химия | 8 | Дрофа |
| 785 | Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Дроздов А.А., Лунин В.В. Химия | 9 | Дрофа |
| 786 | Жилин Д.М. Химия | 8 | БИНОМ |
| 787 | Жилин Д.М. Химия | 9 | БИНОМ |
| 788 | Кузнецова Л.М. Химия | 8 | Мнемозина |
| 789 | Кузнецова Л.М. Химия | 9 | Мнемозина |
| 790 | Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. и др. / Под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия | 8 | ВЕНТАНА-ГРАФ |
| 791 | Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н. / Под ред. Кузнецовой Н.Е. Химия | 9 | ВЕНТАНА-ГРАФ |
| 792 | Минченков Е.Е., Зазанобина Л.С., Смирнова Т. В. Химия | 8 | Ассоциация XXI век |
| 793 | Минченков Е.Е., Журин А.А. Химия | 9 | Ассоциация XXI век |
| 794 | Минченков Е.Е., Журин А.А., Оржековский П.А. и др. Химия | 8 | Мнемозина |
| 795 | Минченков Е.Е., Журин А.А.,Оржековский П.А. Химия | 9 | Мнемозина |
| 796 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия | 8 | Русское слово |
| 797 | Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия | 9 | Русское слово |
| 798 | Оржековский П.А., Мещерякова Л.М., Понтак Л.С. Химия | 8 | АСТ, Астрель |
| 799 | Оржековский П.А., Мещерякова Л.М., Понтак Л.С. Химия | 9 | АСТ, Астрель |
| 808 | Рудзитис Г.Е. , Фельдман Ф.Г. Химия | 8 | Просвещение |
| 801 | Рудзитис Г.Е. , Фельдман Ф.Г. Химия | 9 | Просвещение |
| 802 | Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия | 8 | Баласс |
| 803 | Савинкина Е.В., Логинова Г.П. Химия | 9 | Баласс |
Федеральный перечень учебников, допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2010/2011 учебный год – учебников по химии нет.
При выборе учебников из федерального перечня следует руководствоваться несколькими правилами.
Обращать внимание на год грифования учебника. Следует помнить, что грифы «Допущено Министерством образования Российской Федерации» или «Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации» выдаются на пять лет.