Методические рекомендации для учителей по подготовке обучающихся основной школы к государственной (итоговой) аттестации в независимой форме по химии (стр. 5 из 8)
26,7
| Вычисления массовой доли растворенного вещества в растворе. Вычисление количества вещества, массы или объема по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции. |
Среднее значение по 3 части
39
20,6
| Задание | «2» | «3» | «4» | «5» |
| А1 | 54% | 83% | 92% | 99% |
| А2 | 38% | 61% | 81% | 93% |
| А3 | 37% | 64% | 85% | 98% |
| А4 | 21% | 64% | 81% | 93% |
| А5 | 40% | 68% | 85% | 97% |
| А6 | 38% | 60% | 80% | 94% |
| А7 | 47% | 76% | 90% | 98% |
| А8 | 32% | 67% | 87% | 97% |
| А9 | 27% | 63% | 88% | 97% |
| А10 | 30% | 57% | 81% | 98% |
| А11 | 35% | 63% | 85% | 95% |
| А12 | 24% | 58% | 79% | 93% |
| А13 | 27% | 49% | 77% | 96% |
| А14 | 23% | 50% | 72% | 94% |
| А15 | 29% | 38% | 63% | 86% |
| А16 | 27% | 47% | 74% | 94% |
| А17 | 39% | 55% | 68% | 88% |
| А18 | 20% | 45% | 76% | 95% |
| А19 | 25% | 57% | 83% | 96% |
| В1 | 13% | 33% | 66% | 92% |
| В2 | 8% | 16% | 35% | 71% |
| В3 | 4% | 18% | 47% | 86% |
| В4 | 12% | 28% | 51% | 84% |
| С1 | 0% | 1% | 12% | 53% |
| С2 | 1% | 6% | 28% | 73% |
Диаграмма 11
Представленные данные позволяют сделать следующие выводы.
Выпускники с неудовлетворительным уровнем подготовки не справились ни с одним заданием экзаменационной работы на должном уровне, задания базового уровня сложности выполнены ниже 65%, а результаты выполнения заданий повышенного и высокого уровня сложности гораздо ниже 50%.
Наиболее высокие результаты выпускники данной группой продемонстрированы при выполнении задания базового уровня А1, направленного на проверку усвоения таких элементов содержания:
А1 Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева.
Показатели выполнения этого задания – 54%.
Самые низкие проценты (25% и менее) соответствуют выполнению заданий базового уровня сложности:
А4 (Валентность химических элементов. Степень окисления химических элементов) – 21%,
А12 (Химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных) –24%,
А14 (Химические свойства кислот) – 23%,
А18 (Определение характера среды раствора кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы). Получение газообразных веществ. Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак) – 20%.
Особенно удручающая картина наблюдается при рассмотрении заданий С1 и С2, процент их выполнения соответственно 0% и 1%.
Выпускники с удовлетворительным уровнем подготовки справились с заданиями базового уровня сложности с А1по А9, А11, достигнув планки в 65%.
Далее уровень выполнения заданий идет резко вниз. При выполнении заданий:
А13 (Химические свойства оснований),
А15 (Химические свойства солей (средних)),
А16 (Первоначальные сведения об органических веществах: предельных и непредельных углеводородах (метане, этане, этилене, ацетилене) и кислородсодержащих веществах: спиртах (метаноле, этаноле, глицерине), карбоновых кислотах (уксусной и стеариновой). Биологически важные вещества: белки, жиры, углевод.),
А18 (Определение характера среды раствора кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы). Получение газообразных веществ. Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак) процент выполнения не достигает 50%.