Если студент выбрал вариант сносок в конце контрольной работы, то в тексте контрольной работы после каждой цитаты необходимо проставить в квадратных скобках порядковый номер источника и указать страницу цитируемого текста.
Опыт проверки контрольных работ показывает, что они могут иметь ряд характерных недостатков:
· поверхностное изложение теоретических положений;
· подмена творческой работы с литературой списыванием
· текстов из монографий, статей, брошюр и т.д.;
· использование устаревшей литературы;
· небрежность в оформлении, игнорирование требований, предъявляемых преподавателями кафедры социологии к контрольным работам.
Контрольные работы, присланные на рецензию на кафедру, но имеющие отмеченные недостатки, к зачету не принимаются и возвращаются студенту на доработку.
При рецензировании контрольных работ преподавателями кафедры обращается внимание не только на содержание, но и на оформление. Контрольная работа должна быть выполнена грамотно, аккуратно, в рукописном, машинописном или “компьютерном” варианте в объеме 10-12 страниц формата А4 (шрифт 14, 40 строк на странице, 65 знаков в строке). Только по согласованию с преподавателем контрольная работа может быть предоставлена на магнитном носителе (дискете).
Контрольная работа должна иметь поля для замечаний преподавателя. Таким образом, каждая контрольная работа состоит из следующих компонентов: 1 - титульный лист; 2 - план; 3 – текст работы; 4 - список использованной литературы.
На титульном листе контрольной работы (реферата) указывается:
На второй странице текста приводится план-оглавление с указанием страниц разделов. Далее - с третьей страницы - разборчиво, без помарок должна, быть написана вся работа. В конце работы должны быть поставлены дата ее отправления в университет и подпись автора. Работа должна быть представлена на кафедру не позднее, чем за два месяца до начала экзаменационной сессии.
Работа, признанная выполненной, возвращается студенту с оценкой "зачтено". Студент, несмотря на положительную оценку его работы, должен ознакомиться с замечаниями и рекомендациями, которые сделаны рецензентом. Необходимо подготовить устный ответ по замечаниям на контрольную работу, т.к. преподаватель в ходе экзамена (зачета) обязательно обратит внимание студента на недостатки в работе и проверит знания студента по тематике замечаний на контрольную работу.
В случае, если работа не зачтена, студент должен в зависимости от замечаний рецензента переработать ее целиком или завершить доработку отдельных вопросов. В отдельных случаях по рекомендации преподавателя студент может написать работу на другую тему.
Защита контрольной работы. Наряду с написанием контрольной работы и ее рецензированием преподаватель может провести собеседование со студентом - заочником по теме контрольной работы. Результаты такого собеседования учитываются на экзамене или зачете. Защита контрольной работы проводится в сроки, которые устанавливает преподаватель.
6. Учебно–методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
МОРИСОН. Физика и физический мир. М., 1975.
КЕМП, К.АРМС. Введение в биологию. М., 1986.
ПРИГОЖИН, И.СТЕНГЕРС. Порядок и хаос. М., 1986.
ХАКЕН, Синергетика. М., 1980.
НИКОЛИС, И.ПРИГОЖИН. Познание сложного. М., 1990.
А.В.ЯБЛОКОВ, А.Г.ЮСУФОВ. Эволюционные учения. Высш. шк., М.,1988.
КУН. Структура научных революций. М., 1982.
И.В.САВЕЛЬЕВ. Курс физики. В 3-х тт. Наука, М.,1989.
Н.Л.ГЛИНКА. Общая химия. Учебн. пособ. для нехимических ВУЗов. Химия, М., 1988.
А.Ю.ЛОСКУТОВ, А.С.МИХАЙЛОВ. Введение в синергетику. Наука, М.,1990.
П.БЕРЖЕ, И.ПОМО, К.ВИДАЛЬ. Порядок в хаосе. М., 1991.
А.БАБЛОАЯНС. Молекулы, динамика и жизнь. М., 1990.
ФЕЙНБЕРГ. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. Наука, М., 1992.
РУКОВОДСТВО к лабораторным занятиям по физике /Под ред. Л.Л. Гольдина. Наука, М., 1973.
б) дополнительная литература (к каждой теме семинарского занятия подбирается преподавателям и студентами, с учетом выбранной специфики тем, актуальными темами периодических изданий).
в) программное и коммуникационное обеспечение
использование мультимедийных технологий, разработка тестов и кроссвордов, просмотр видеофильмов, проведение проблемных дискуссий.
7.Материально-техническое обеспечение дисциплины
мультимедийные технологии, наглядные пособия, источники, тематические диски.
8. Контроль знаний студентов
8.1.Формы текущего контроля
-- учет посещения занятий,
-- устный опрос,
-- тестирование,
-- выполнение творческих заданий.
8.2 Форма (ы) промежуточного контроля по дисциплине - экзамен (в соответствии с учебными планами).
8.3 Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов
-- формы текущего контроля оцениваются по бально-рейтинговой системе.
Балльно-рейтинговая система (БРС) вводится в филиале как внутренний регулирующий механизм контроля уровня знаний студентов по всем дисциплинам на всех занятиях по всем срокам обучения.
БРС направлена на повышение качества образовательного процесса в филиале, на повышение профессионального мастерства преподавателей и оптимизации преподавательской деятельности.
Цели БРС:
Выявление студентов, успешно осваивающих материал учебных программ, поддержка и поощрение их творческих проявлений.
Выявление студентов, не успевающих осваивать материал учебных программ.
Оптимизация деятельности преподавателей по контрольной функции (ранжирование студентов по степени освоения курса, анализ результативности преподавания).
Активизация деятельности студентов на занятиях и в самостоятельной работе.
Осуществление дифференцированного подхода к различным категориям студентов.
Удельный вес (количество баллов) каждого вида деятельности студентов доводится до их сведения на первой вводной лекции каждым преподавателем по своему курсу дисциплин, результаты заносятся в групповую ведомость (ФИО, дата проведения занятий, количество набранных баллов, общий итог). Каждый студент самостоятельно отслеживает свои результаты, занося их в индивидуальную ведомость.
В процессе обучения взаимодействие преподавателя и студентов нацелено на результативность и продуктивность в освоении учебного материала. Освоение может осуществляться в пассивной и активной формах. Пассивная форма оценивается минимальным количеством баллов, активная – в зависимости от глубины и сложности выполненных работ.
Примерный перечень видов деятельности:
присутствие и конспектирование (1 балл – посещение лекции, 2 балла – посещение практики)
формулирование вопросов по изучаемой теме (1-2 балла, в зависимости от глубины формулировки)
выступление с сообщением (1-4 балла, в зависимости от полноты и глубины изложения, манеры излагать мысли, научная значимость)
участие в дискуссии, диспуте (1-3 балла)
защита реферата (1-4 балла)
выполнение контрольной работы (1-4 балла)
выполнение творческих заданий (1-4 балла)
…
Преподаватель имеет право за систематическое нарушение дисциплины, т.е. за 3 и более замечаний в течение одного занятия, лишить студента 1-3 баллов.
Итоговая сумма рассчитывается исходя из количества часов отведенных на курс по конкретной дисциплине:
Количество лекционных часов – L баллов (по 1 баллу за лекцию)
Количество семинарских часов – C баллов (по 2 балла за семинар)
Самостоятельная работа студентов – S баллов (по 3 балла за сообщения, по 4 балла за контрольную работу или реферат, по 5 баллов за курсовую работу, 7 баллов за НИРС)
Зачет/экзамен – Z = 100 – L – C
ИТОГО: количество необходимых баллов за курс может составлять = L+C+Z
максимальное количество баллов = L+C+Z+S